CEIP PEDRO J RUBIO HUESCA

Categoría: ARTE

Sonia Delaunay: «Una vida de color»

OS PRESENTAMOS A SONIA DELAUNAY…HACE MÁS DE 100 AÑOS QUE NACIÓ…

FUE PINTORA Y DISEÑADORA DE MODA…

El pequeño Otoño

Sus diseños siguen estando de moda y son muchos los diseñadores y diseñadoras que se inspiran en ella

 

Continue Reading

Crear y Reciclar «Todo es Empezar»

Los alumnos y alumnas de 1º de primaria con mucha imaginación y creatividad han dado un sin fin de utilidades a una simple caja de cartón. Aquí os dejamos una pequeña muestra, pero para disfrutarlo de verdad… os invitamos a pasar por la exposición que está en la biblioteca del edificio nuevo del cole.

 

Continue Reading

Nos emocionamos con el miedo en Abril

Os dejamos unas obras artísticas para que podáis trabajar el miedo en el aula a través de estos autores.

el grito

El grito. Edvard Munch, 1893

En el cuadro una figura humana grita en mitad de una senda con una barandilla bajo un ondulante cielo rojizo sobre el fiordo de Oslo. Toda la escena transmite una sensación de angustia y desesperación.

Pero ese cielo amenazante no era una elaboración simbólica, sino que el artista habría reflejados las conocidas como “nubes de nácar”, que aparecen en la estratosfera en latitudes septentrionales durante el invierno, a unos 20 o 30 kilómetros de la tierra.

Hasta ahora la explicación científica para el cielo rojizo de la obra era la de unos investigadores estadounidenses, que sostuvieron que la erupción del volcán Krakatoa (Indonesia) en 1883 era la causa de que las nubes de ese cuadro se tiñesen de rojo.

BAILANDO CON MIEDO

Bailando con miedo. Paul Klee

dali la imagen desaparece

La imagen desaparece. Dali

Arcimboldo_ Invierno 1

Invierno. Arcimboldo

Otras Obras:

  • Simone Martini. La anunciación.
  • Miró. El disco Rojo
  • Picasso. Cabeza de Fauno
  • Rousseau. La selva ecuatorial.
Continue Reading

EMOCIONÁNDONOS CON PAUL KLEE

Los alumnos de infantil vamos a a descubrir a Paul Klee a través de su pintura.

Antes de iniciar la sesión y trabajar sobre la imagen, vamos a introducir un poquito de Paul Klee. Cada equipo tiene una caja con un color, que contiene una serie de pistas que irán contestando a las preguntas que vamos a ir formulando sobre la vida de Paul Klee.

¿DE QUIÉN VAMOS A HABLAR HOY?

Buscamos las pistas en la caja ROJA

CAJA ROJA

paulklee-221

PAUL KLEE

¿A QUÉ SE DEDICABA?

Buscamos las pistas en la caja VERDE

CAJA VERDE

ERA PINTOR

¿QUÉ OBRAS PINTÓ?

Buscamos las pistas en la caja AZUL

CAJA AZUL

 

GATO Y PAJARO

GATO Y PÁJARO

CASTILLO Y SOL

CASTILLO Y SOL

LE GUSTABA….

Buscamos las pistas en la caja AMARILLA

CAJA AMARILLA

 LA MÚSICA

MUSICA

Y VIAJAR….

AFRICA

ALLÍ SE INSPIRÓ PARA HACER MUCHAS DE SUS OBRAS, ENTRE ELLAS:

BAILANDO CON MIEDO

¿QUÉ VEMOS?

¿QUÉ HACEN?

¿QUÉ TÍTULO LE PONDRÍAS?

NIÑOS PENSANDO

«BAILANDO CON MIEDO»

UNA VEZ ANALIZADA VAMOS A CREAR…

PINTAMOS EL FONDO DE CHOCOLATE SOBRE CARTULINA AMARILLA… REALIZAREMOS FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA LOS CUERPOS Y CON CERA MANLEY NEGRA TERMINAREMOS REALIZAREMOS LA CABEZA, LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS… Y CONSEGUIREMOS NUESTROS DANZARINES…

IMG_6468

y PARA FINALIZAR UN BUEN BAILE… PARA DEJAR EL MIEDO A UN LADO…

WAKA WAKA ESTO ES ÁFRICA

Continue Reading

HOY TOCA CINE

  • Cada jueves hemos realizado pequeños proyectos sobre diferentes temáticas. El último ha tratado sobre el cine, algo que nos motiva a todos y por el que sentimos gran atracción. Al conocer al aragonés Segundo de Chomón y su trayectoria en el cine, nos pareció interesante trabajar este tema.

  • Trabajamos cuatro proyectos diferentes por equipos, unos realizaron el desarrollo del proyecto «Kuentapelis», otro equipo «Callejeros cinematográficos», otro equipo «25 pelis 25 emociones» y el último «Frases de película». Como en cada proyecto, seguíamos nuestro guión, planificación, investigación, desarrollo,  puesta en marcha y exposición. Repartiendo las tareas y poniéndolas en común, sacando lo mejor de cada uno han conseguido emocionarnos a todos el día del estreno, pues hemos tenido alfombra roja, estatuillas, juegos y representaciones…

 

Continue Reading

UN DIA DE PLÁSTICA: PINTAR CON LOS PIES

Todos los viernes que trabajamos tutoría y plástica, nos planteamos diferentes retos… todos ellos tienen algo en común… la diversión y la forma de ver la vida de una manera diferente… estábamos realizando nuestros cubiletes portalápices y a medida que íbamos acabando… nos descalzábamos para pintar con los pies diferentes palabras o dibujos… _»cinco dedos… pero que difícil es aquello que no practicamos cada día»…

Continue Reading

Actividades… muchas actividades…

Muchas son las actividades que los alumnos han ido realizando a lo largo del curso. Son tantas que el ordenador rebosa se instantáneas y vídeos que nos muestran los momentos más divertidos y emocionantes… por ejemplo:

LA VISITA DE LA MAMÁ DE ISÁBENA Y SU TALLER DE PUBLICIDAD:

Nos ayudó mucho a entender como funciona de verdad la publicidad, el poder que tiene y las estrategias que utiliza para que seamos unos grandes consumidores.

 RECITAMOS TODOS JUNTOS UNO DE LOS POEMAS DE CADA JUEVES:

Ese jueves, el encargado de escoger poema era Marcos… iba sobre las mudanzas y después de recitarlo en pequeños grupos y de forma individual, nos hicimos un recitado a gran escala…

DESCUBRIMOS NUESTRAS DESTREZAS Y TALENTOS:

Cada viernes en el rincón de biblioteca, después de la recomendación de libros, contamos las cosas que nos gustan hacer.. nuestros hobbies y talentos.. ese viernes todos los compañeros animaros a Carlos para que presentara su talento… el cubo de Rubik…

2017-05-26 15.37.04

RECOMENDACIONES DE LIBROS

Continue Reading

TRABAJAMOS A PIET MONDRIAN

Hemos comenzado un proyecto sobre Piet Mondrian. Su vida, su obra… desde el realismo, pasando por el puntillismo cubismo y creando su propio estilo como el abstraccionismo. Con él estamos trabajando conceptos logicomatemáticos relacionados con la geometría y la representación bidimensional de la realidad.

Primera parte del proyecto, realizamos nuestra interpretación de la obra de Piet Mondrian Composición.

Continue Reading

Nuestra propia viñeta de cómic.

Hemos trabajado la simetría con nuestras propias caras… y además de trabajar previamente el boceto en blanco y negro de nuestro retrato hemos aprendido a sombrear con los diferentes lápices de colores. Para terninar el trabajo hemos tuneado nuestro retrato para parecer que somos todos unos personajes de comic.

Continue Reading

MICROPROYECTO: HOY TOCA CINE

Después de leer un artículo sobre Segundo de Chomón, pionero en el cine; en la sección de aragoneses célebres del Diario del AltoAragón. Hemos decidido que nuestro siguiente microproyecto sea sobre el cine.

Comenzamos nuestra investigación. Pero antes debemos recordar:

00.CARTEL INVESTIGAR

01.CARTEL INVESTIGAR

LOS TEMAS A TRABAJAR POR EQUIPOS SON:

  • Kuentapelis: Trataría de que contar, bien en un video, bien en una locución de audio, acompañando de un cartel expositor… qué os ha parecido aquella peli que habéis visto, ya sea en el cine, en la tele o en DVD. Qué es lo que más os ha gustado, o lo que menos, alguna escena o secuencia para recordar o para olvidar, qué calificación la ponéis, si la recomendaríais o no, y alguna anécdota curiosa sobre los actores y actrices o sobre el rodaje…etc. Luego presentar vuestro proyecto, con un cartel expositor, presentación, juego teatral…
  • Callejeros Cinematográficos: Aunque no en todas las ciudades y pueblos de nuestro alrededor podamos encontrar calles con nombres de actores y actrices, directores/as, o títulos de películas (en este caso también valdrían nombres de salas de cine o de filmotecas, etc.), sí que podemos encontrar algunos ejemplos muy característicos, como la ciudad de Zaragoza que posee un sinfín de calles con títulos de películas. Si nuestra ciudad es pequeña o no tiene nombres de calles relacionadas con el cine, podemos optar por rebautizar nuestras calles por un tiempo con nombres de cine. Debemos realizar una pequeña exposición sobre los actores o actrices que tienen una calle, hablar sobre su trayectoria, películas realizadas… Luego presentar vuestro proyecto, con un cartel expositor, presentación, juego teatral…
  • 25 pelis 25 emociones: Cada película que vemos nos cuenta una historia y nos conmueve de una forma u otra. Las emociones son muy importantes para el ser humano. Deberéis investigar primero sobre las emociones, saber identificar y buscar 25 emociones, para poder así buscar la película que causo en nosotros esa sensación cuando la vimos. Por ejemplo: la que me hizo llorar…, la que me indignó…, la que me sorprendió́…., la que me enamoró…., mi primera película…, mi última película…., etc. ¿Cuántas emociones sois capaces de identificar? Luego presentar vuestro proyecto, con un cartel expositor, presentación, juego teatral…
  • ¿Qué es para ti el cine?: Haremos entrevistas a alumnos/as, profesores, familiares… o entrevistas a personas en las que nos cuenten que es para ellos el cine. Realizaremos una investigación para averiguar cuándo comenzó el cine, quién lo inventó, las primeras películas, anécdotas de las primeras grabaciones y cómo eran los primeros efectos especiales cuando no había ordenador. Luego presentar vuestro proyecto, con un cartel expositor, presentación, juego teatral…
  • Frases de película: Elaboramos una búsqueda de pequeñas frases de películas famosas. Diseñando un juego de adivinanzas… ¿De qué película se trata? Elaboraremos unas tarjetas, estilo cartel de cada una de las frases, así podremos enseñarla después de la adivinanza.Claqueta
Continue Reading
Ir a la barra de herramientas