CEIP PEDRO J RUBIO HUESCA

Categoría: INCLUSIVAS PRIMARIA

Ni ogros ni princesas

Desde el proyecto del aula de desarrollo de capacidades y en conjunto con las tutoras de 2º de E.P, se han trabajado los estereotipos de género en los cuentos. La actividad concluía con la ilustración de nuestros personajes con los nuevos roles que habíamos diseñado para ellos.

Caperucitas que vuelan con su gran capa roja o lobos amables que les gusta recoger flores en el campo… Entre otras muchasssssss ideas para nuestros nuevos personajes traídos expresamente desde nuestra gran IMAGINACIÓN.
 

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Creando maquinas simples

El alumnado de 5 de primaria ha diseñado diferentes maquinas simples, desde poleas, planos inclinados… la creatividad está presente en todos los diseños, pues no les faltan detalle a ninguno de ellos. Enhorabuena!!!!!!

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La balanza de la igualdad. Los estereotipos de género. INCLUSIVA 1º PRIMARIA

El alumnado de 1º de educación primaria ha realizado una actividad inclusiva en el proyecto «La balanza de la igualdad» Estereotipos de género.

La actividad ha consistido en varias actividades:

  1. Trabajamos las frases estereotipadas. Verdadero o falso.
  • Los niños juegan mejor al fútbol.
  • Las niñas juegan con muñecas y los niños con coches.
  • Los chicas no pueden ser profesoras de educación física.

Agradecemos a las clases de infantil su ayuda, como bien nos explicaron: Las niñas y los niños juegan con todo. Nos demostraron que son unos grandes expertos y expertas en jugar. Además agradecemos las entrevistas a nuestras compañeras de educación física que nos demostraron que el deporte no entiende de género.

Verdadero o Falso

2. Las tres clases de 1º de primaria nos vamos a poner a prueba jugando y trabajando en equipo. En el pabellón hay cuatro estaciones que se componen de cuatro talleres o rincones. El primero «Don Federico», dirigido por Bea. Otro taller «Muñecas y coches, ¿jugamos?» dirigido por Adrián y Edu. El tercer taller «¿Qué hacemos con las tareas domésticas?» dirigido por Carlos. Y el último taller, «El deporte no entiende de género ¿que pintas?» dirigido por Armando.

3. Nos despedimos y de que mejor manera que BAILANDO.

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LA BALANZA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO. SALARIOS. SESIÓN DIDÁCTICA.

En el colegio Pedro J Rubio se están llevando a cabo diferentes actuaciones sobre la igualdad de género, en sus diferentes dimensiones. El desarrollo de las actividades inclusivas es uno de los escenarios destinados a trabajar por y para la igualdad de género. Las aulas de quinto de primaria han trabajado sobre la desigualdad de los salarios entre hombres y mujeres. Os dejamos aquí los materiales didácticos para que podáis hacer uso de ellos.

 

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Lléname de Girasoles

Con los alumnos de 6º de primaria hemos hecho un recorrido histórico  desde la antigua Grecia hasta nuestros días sobre la temática del Bodegón y la importancia de este elemento en nuestra historia.

En la elaboración de un bodegón primaveral, hemos introducido diferentes técnicas en honor a muchos artistas. Además hemos elaborado un stop motion a modo de vídeo didáctico de la elaboración del trabajo.

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Las constelaciones de Joan Miró.

 JOAN MIRÓ

Parado allí en la ventana

viendo el cielo estrellado

vi una estrella que cruzaba

el cielo de lado a lado.

Era una estrella fugaz

que hacía su recorrido

y yo por casualidad

la observé muy complacido.

Ella pasó de pronto

y ante mí, desapareció

dejando luz en mi rostro

y alegria en mi corazón.

 

¿Te gusta mirar las estrellas?

A Joan Miró le gustaba mucho observar las estrellas.

Pintó 23 obras sobre las constelaciones.

En 1940 pintó «La estrella matinal»

LA ESTRELLA MATUTINA

¿Qué observas en el cuadro?

Vamos a observar el UNIVERSO

 

¿Cómo nos ven las estrellas?

VAMOS A CREAR NUESTRA PROPIA CONSTELACIÓN AL ESTILO JOAN MIRÓ

Captura de pantalla 2018-04-19 a las 23.49.32

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LA DANZA EN EL ARTE Y LA PUBLICIDAD. Inclusivas 4º E.P

¿Qué es la danza?

La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de movimientos al ritmo de la música que permite expresar sentimientos y emociones. Se estima que la danza fue una de las primeras manifestaciones artísticas de la historia de la humanidad.

danza prehistoria
Pintura Rupestre
Edad Prehistoria
Dance Keith Haring
Título: Dance 1987
Autor: keith Haring  – Técnica: Graffiti

¿Observas algunas similitudes entre estas dos obras artísticas?

Otros artistas han plasmado la danza en sus obras plásticas, como Miro, Degas, Picasso o Paul Klee…

la bailarina de miro

La bailarina II. Miro – 1925

bailarinas verdes Degas

 Bailarina basculando. (La bailarina Verde). Degas – 1877–1879

Bailarina Paul Klee

Bailarina. Paul Klee – 1940

Aunque esta pintura parece simple a primera vista, el artista nos ha dejado una gran cantidad de información para leer con nuestros ojos. Esta pintura caprichosa retrata a una niña bailando bajo la lluvia. A pesar de la sencillez de las líneas, formas y colores, se aprecia claramente las manos, las piernas, el cuerpo y la cara de la bailarina.

La bailarina es una expresión externa de los sentimientos y la actitud del artista hacia las mujeres en general. Además, el tiempo de la pintura es revelador. Durante los primeros y mediados de los 90, la sociedad relegó a las mujeres a roles subordinados que no requieren ninguna visibilidad. Paul Klee intenta corregir esta injusticia basada en el género pintando a una niña bailando bajo la lluvia.

La danza, la música y el misterio de la Publicidad

ESCULTURA

Después de observar y comentar los vídeos y las obras que hemos visto, vamos a crear una obra plástica basándonos en la Bailarina de Paul Klee,  además vamos a trabajar la expresión de la danza a través de las esculturas de Alberto Giacometti. 
alberto giacometti hombre caminado
El hombre que camina 1961

Como hacer tu propia escultura Giacometti

RESULTADO FINAL… Paul Klee y Alberto Giacometti

IMG_6321

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La ira como expresión plástica. Inclusiva 3º E.P

¿Qué es la IRA?

Definición: Sentimiento de enfado muy grande y violento.

<<no es un simple enfado>>

Sinónimos: cólera y furia.

ira

¿Qué es lo que te enfurece tanto?

Oswaldo Guayasamín

 Oswaldo Guayasamin

«una ira sorda lo consumía; tenía el rostro congestionado, los ojos turbios de ira, y
adelantaba hacia mí su gran dedo índice amenazador y tembloroso»

¿Qué sentimos cuando vemos a alguien muy furioso?

grito

Eduard Much El grito

¿Sabes que los colores expresan EMOCIONES?

 

¿Qué color utilizarías para expresar IRA, Furia o Cólera? ¿Por qué?

IRA  IRA  IRA  IRA  IRA  IRA  IRA  IRA 

la furia del silencio
La furia del silencio. Andrea Lorena Trotta. Argentina

¿Sabes a que pintor le gustaban mucho los colores y pintaba como si de obras musicales se tratase?

paul klee

Paul Klee nació en suiza, en una familia muy relacionada con la música. Desde los siete años tocaba el violín. Pero su gran pasión será el dibujo y la pintura.Trabaja la línea y el color como los dos elementos más importantes en sus obras.

-senecio

Senecio

Vamos a realizarnos un autorretrato que al igual que Paul Klee, las líneas y el color van a ser muy importantes…¿Qué le pasa a tú rostro cuando se enfurece demasiado? ¿Y qué colores adquiere tu piel?

Realicemos nuestro propio Senecio con la mejor de nuestras caras Enfurecidas. 

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