CEIP PEDRO J RUBIO HUESCA

Categoría: LEER JUNTOS

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INICIAMOS EL MARATÓN DE CUENTOS POR LA IGUALDAD

Desde Leer Juntos, como ya sabéis se ha programado la semana del 10 de junio el maratón de cuentos por la igualdad. Se irán publicando los horarios de las clases y los nombres de los familiares que acuden a contar los cuentos. Muchas gracias a todos y a todas por vuestra participación.

Lunes 10:

9:00 La princesa rebelde. Ana Lobera. 2ºA.

9:00 Ricitos de Osa. Marina Rodriguez, Mª Jesús Escotún y Laura Arnal. 2º B – 2º C – 2º A

10:20 Rosa Caramelo. Elena Geijo y Patricia Moreno. 4 años C

11:35 Rosa Caramelo. Elena Geijo. 1º C

12:20 Yo no quiero ser princesa. Aroa Martínez y Germán Sobrevía. 3 años B

12:20 Las princesa que bostezaba a todas horas. Eduardo Marsó. 5 años C

12:20 Las princesas también se tiran pedos. Ana Lobera. 4 años C

Martes 11:

9:00 Benito y su carrito. Viki Agraz. 1º B – 1º C – 1ºA.

9:00 Daniela la Pirata. Juan Luis Grasa. 3 años B.

10:20 Una feliz Catástrofe. Enrique Naval. 3 años C.

11:35 Rosa Caramelo. Mª José Concha. 4 años B.

12:20 La familia Numerozzi. Esther Ara. 5 años C

12:20 Rosa Caramelo. Elena Jal. 4 años A

Miércoles 12:

9:20 Ricitos de Osa. Marina Rodriguez, Mª Jesús Escotún y Laura Arnal. 3 años A, 3 años B y 3 años C.

9:40 El lápiz mágico de Malala. Mª José Concha. 5º B

Jueves 13:

9:00 ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? Miriam y Patricia Moreno. 2º B

9:00 Rosa Caramelo. Juan Luis Grasa. 5 años B

12:20 Marta no quiere besos. Sara Gimenez. 3 años B

Viernes 14:

9:00 Cambiemos el mundo. Greta Thunberg.  María de la Cal Fidalgo. 5º B

9:20 El dragón Zog. Eduardo Bernués. 5 años A

12:20 La peluca de Luca. Alberto Bernad. 3 años B

12:20 Arturo y Clementina. Viky López. 4º B

Agradecimientos a todas las familias participantes y a la Biblioteca Durán Gudiol, especialmente a Laura Arnal, que con tan cariño nos ha tratado.

 

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Siguiente Sesión Leer Juntos

El 9 de mayo a las 15:30 es la siguiente sesión de leer juntos, en la biblioteca del colegio. En ella pondremos en común nuestros puntos de vista sobre la lectura «Educar en el feminismo» de Iria Marañón.

Y si no te ha dado tiempo de leerte el libro, anímate de todas formas y participa en la tertulia. Seguro que tienes mucho que aportar.

Además en esta sesión aprovecharemos para realizar el calendario de disponibilidad horaria y de participación, para realizar las lectura en las aulas en el mes de junio. Previa a esta actividad del mes de junio, se realizará un taller de cuentacuentos dirigido por: Laura Arnal de la Biblioteca Durán Gudiol.

Os esperamos!!!!!

 

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MODIFICACIÓN DE FECHA: 2º Sesión Leer Juntos

LA SESIÓN SE REALIZARÁ EL MIÉRCOLES 20 DE FEBRERO A LAS 15:00.

La sesión estará dirigida y amenizada por el Instituto de sexología y psicoterapia AMALTEA.

Esto es posible gracias a la colaboración y la participación de la AMYPA del colegio.

Lectura: Eso no es amor. Marina Marroquí.

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Por los buenos tratos.

Aquí podéis encontrar diferentes enlaces para trabajar la igualdad de género en el aula. Documentos con información sobre diferentes temáticas dentro de la Igualdad de género, unidades didácticas, campañas de sensibilización, vídeos y otros recursos.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA CIUDAD DE HUESCA DESDE HUESCA IGUALA…. INFÓRMATE DESDE EL SIGUIENTE ENLACE:

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Leer Juntos 2018 2019

Leer Juntos da comienzo su andadura a lo largo de este curso escolar. Ayer tuvimos el primer encuentro con las familias para determinar temática, fechas, títulos de las lecturas y actuaciones complementarias al programa.

Agradecer a las familias que asistieron por su participación. Os dejamos la información que se dio en la primera reunión.

 «La igualdad también se lee»

Con motivo del desarrollo del Plan de Igualdad en los centros y la continuidad del programa leer juntos del curso anterior, se proponen realizar diferentes actuaciones trabajando la igualdad de género desde diferentes espacios comunes.

Organización temática dentro del programa Leer Juntos

Violencia de Género. 25 de noviembre día internacional de la eliminación de la violencia contra la Mujer 2018.

Las niñas y las mujeres en la ciencia. 11 de febrero día internacional de las mujeres y las niñas en la ciencia. Plataforma www.11defebrero.org

Día Internacional de la Mujer. “Estereotipos de género en los cuentos” 8 de marzo. Talleres de lectura.

Calendario del programa Leer Juntos

1º sesión

13 de diciembre JUEVES a las 15:30

en la biblioteca del edificio principal.

Lectura: La niña Invisible. Melisa López.

2º sesión

20 de febrero miércoles a las 15:00

en la biblioteca del edificio principal.

Lectura: Eso no es amor. Marina Marroquí.

Taller dirigida por Amaltea

3º sesión

21 de marzo JUEVES a las 15:30

en la biblioteca del edificio principal.

Lectura: Investiga y comparte. Café tertulia

Recogida de materiales y documentación en el Blog

4º sesión

9 de mayo JUEVES a las 15:30

en la biblioteca del edificio principal.

Lectura: Educar en el Feminismo. Iria Marañón.

5º sesión

MAYO Horario por determinar

Taller de lectura dirigido por la Biblioteca Durán Gudiol a las familias participantes.

Se realizarán un calendario de fechas y títulos para realizar lecturas en las aulas por las familias.

Lecturas: Cuentos no estereotipados.

Títulos Biblioteca Durán Gudiol

Nota IMPORTANTE: Esta programación puede estar sujeta a posibles modificaciones. En el caso que una fecha o lugar de encuentro cambiara se avisaría al correo facilitado y se publicarían los cambios en el blog. 

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LA MOCHILA VIOLETA

la mochila violeta es un documento editado por la Diputación de Granada, delegación de Igualdad de Oportunidades y Juventud con el fin de ofrecer una recopilación de lecturas organizadas por edades para trabajar la igualdad de género y la coeducación.

En el siguiente enlace podéis descargar la guía en formato PDF.

La mochila violeta

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«Emociones son colores» llega a su FIN

El proyecto de «Emociones son Colores» llega a su fin, todo el mural colectivo está lleno de color y emoción. El proyecto se inicio al comienzo de curso  desde la biblioteca, en él han participado todo el centro, desde los más pequeños de 3 años hasta los alumnos de 6º de E.P. El mural colectivo que poco a poco ha ido creciendo, ya tiene las cinco emociones con su respectivo color. El azul para la tristeza, el rojo para la ira, el verde para el asco, el morado para el miedo y el amarillo para la alegría. El mural se ha elaborado en la sala de música del edificio nuevo y son muchos los artistas que han participado, nada más y nada menos que 625 artistas. Merece la pena visitarlo… no os lo perdáis. Una gran obra para gente tan pequeña.

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Emociones son Colores….La Alegría

El proyecto de biblioteca «Emociones son colores» llega a su fin con una de las emociones más interesantes y vitales: LA ALEGRÍA… en color AMARILLO… 
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CUADROS PARA TRABAJAR LA ALEGRÍA

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La gallina Ciega. Francisco de Goya. 1789
Los secretos de la técnica de Goya en «La gallina ciega»
Museo Nacional del Prado

Cielo Azul. Kandisky. 1940
Kandisky está considerado como el padre de la pintura abstracta. «Cielo Azul» realizada en 1940, nos traslada a un mundo más puro, dinámico y bello. Pertenece a la última etapa del artista denominada «Abstracción biomorfa». La obra se encuentra en el Museo Nacional de Arte Moderno, en el Centro Pompidou de París.
cielo azul

Mäda Primavesi. Gustav Klimt. 1912
Museo Metropolitano de Arte

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 Otras Obras:
  • Matisse. «La danza»
  • Miró. «Carnaval Arlequín»
  • Vicent Van Gogh. «Los Girasoles»
  • Andy Warhol. «Marylin»
  • Picasso. «La alegría de vivir»
  • Renoir. «Baile Moulin»
  • Seurat. «Tarde de domingo en la grande Jatte»

 

 

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Palabras de Caramelo

Última sesión de Leer Juntos

Resumen y sinópsis de Palabras de caramelo de Gonzalo Moure

Kori es un niño sordo, vive en un campo de refugiados saharauis, le gustan los camellos e ir a la escuela para aprender a leer y escribir. El día que su maestra entiende que puede enseñarle a escribir, algo muy especial sucede en su vida: es capaz de plasmar en el papel sus emociones, especialmente aquellas que surgen de su relación con su amigo Caramelo, un pequeño camello color canela.

Un libro infantil lleno de aprendizaje y conciencia, con valores como el respeto, la superación, la aceptación de la realidad, la lucha y el sacrificio.

Entrevista a Gonzalo Moure sobre Palabras de Caramelo

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Escribí Palabras de Caramelo hace (ya) dieciocho años. En realidad improvisé la historia, tratando de responder a la pregunta de una niña saharaui sorda: “¿Los camellos hablan?”. Lo preguntaba porque estábamos viendo un camellito de pocos días de vida, que movía los labios después de mamar de su madre. Para sus ojos, sin el sentido del oído, aquel movimiento era como el de las personas al hablar. Mi primera respuesta fue que no, pero ella insistió. Y me di cuenta de que su pregunta era hermosa. Como ella imaginaba lo que decían las personas al mover los labios, también debía imaginar lo que decía el camellito. Qué. Mi cuento fue una respuesta, contada en su rudimentario lenguaje de señas.
Me impresionaba de su pregunta el nacimiento de una pequeña llama de conciencia animalista. El camellito para ella no era ya, como lo era para cualquier niño saharaui, una fuente de proteínas, sino una conciencia. Alguien digno de ser amado. Imaginé entonces una historia de amistad, en la que un niño sordo saharaui, Kori, establece un diálogo imaginario con un camellito. Tan dulce que en su mente le llama Caramelo. ¿Y qué podía creer que le decía Caramelo? Ideas simples, luminosas, sobre la vida: poesía.

Más sobre la entrevista

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