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LIBROS DE VIOLETA MONREAL PARA TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL

Violeta Monreal, ha sacado una interesante colección de libros que contienen preguntas y de respuestas sobre temas que enriquecerán al niño en su visión del ser humano, la vida y el mundo.web 1

Las preguntas no solo generarán debates en la clase  sino que también permiten a los lectores expresar preferencias o satisfacer sus curiosidades.

El objetivo de esta colección es que los alumnos se acostumbren a pensar, decidir y opinar, con ideas propias, sobre todo tipo de temas, y que esto ayude a su desarrollo integral como individuos maduros e autónomos.

También se busca mejorar la expresión oral de los niños y niñas y fomentar la conversación, ya que la lectura de estos títulos genera un diálogo constante.

Al mismo tiempo, los estudiantes desarrollarán la imaginación y creatividad. El límite en las respuestas a las preguntas lo pone la imaginación de cada lector.

Los textos y diálogos nos invitarán posteriormente a  escribir o dibujar nuestras ideas.

Hojea uno de los libros

Diez temas llenos de interés que incitan a los lectores a expresar sus preferencias y satisfacer sus curiosidades.

TRABAJAMOS LAS PREGUNTAS

En muchas ocasiones los maestros transmitimos la idea de que lo importante en la escuela es saber responder y que las preguntas las hacemos los mayores.

Por ejemplo, en las asambleas lanzamos constantemente preguntas a nuestros alumnos que ellos tienen que responder, generalmente de forma individual: ¿Qué has comido hoy? ¿Dónde estuviste el fin de semana? ¿Qué animales de la granja conoces?…

Trabajar por proyectos en infantil me ha hecho ver que los alumnos tienen verdaderas dificultades para elaborar preguntas y además, comprobar que no todas la preguntas que nos hacemos o nos formulan son válidas para generar conocimiento.

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Por ello, desde infantil, comencé a trabajar las preguntas con una sencilla actividad: Dar respuestas a los alumnos para que descubrieran las preguntas.

Maestro: Si «Estoy triste», es la respuesta. ¿Qué me han preguntado para que haga yo conteste así?

Alumno/a: ¿Cómo estás? ¿Cómo te sientes?

Y así se puede ofrecer al alumno multitud de respuestas para que ellos busquen las respuestas, teniendo en cuenta sus intereses o los contenidos que estamos trabajando.

Otra forma de aprender a hacer preguntas es poner a los alumnos una fotografía o dibujo, por ejemplo de dos animales y que ellos saquen el mayor número de preguntas posibles. Las primeras preguntas serán sencillas, pero poco a poco irán siendo más elaboradas.

Recordad, que a hacer preguntas se aprende.