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LEER UNA PÁGINA WEB

Internet es el mayor canal de información que conocemos e implica  en nuestros alumnos  conocer nuevas formas de leer, adquirir unas habilidades y estrategias específicas…

Los alumnos son usuarios cada vez más asiduos de la red, leen noticias, ven vídeos, escuchan música, buscan tutoriales, descargan programas, consultan la Wikipedia, buscan información, escribir blogs, subir fotos a facebook…

Es por ello que debemos formar a los  alumnos para que sepan navegar en la red, seguir enlaces, interpretar iconos, seguir una información, ser crítico con todo la información que se encuentra en Internet, procesar y tratar información…

articleLa siguiente actividad, Aprendo a navegar… por el club de Lectores Kirico nos va a ayudar en esta tarea. Es un Caza del Tesoro que se encuentra en el Portal LEER.ES y sus autores son Pilar Pérez y Felipe Zayas.

PUBLICACIÓN: SÓLO LOS NIÑOS VEN CON EL CORAZÓN

corazon“Solo los niños ven con el corazón” es el título de una publicación electrónica que acaba de subirse a la plataforma NetQ6, el programa europeo para la mejora de la educación infantil. En esta publicación se recogen las mejores prácticas en esta etapa educativa presentadas en una Jornada que se celebró el mes de junio de 2013 y que tenía como punto central la educación emocional. En dicho texto junto a un artículo acerca de la aplicación del método de pensamiento emocional, encontramos nueve buenas prácticas para gestionar mejor nuestra aula de educación infantil. Estas experiencias se engloban en tres grupos. En un primer grupo sobre aplicaciones de las TIC al aprendizaje en esta etapa educativa encontramos una experiencia con tablets, el aprendizaje de distintas competencias con esta tecnología, el uso de las TIC a partir del currículo aragonés, o el uso del cine como centro de interés. En un segundo grupo destinado a aplicaciones para la mejora del conocimiento de niños y niñas tenemos una aplicación de la óptica en infantil, una experiencia para el aprendizaje de las lenguas extranjeras como el denominado “anglosfera”, otra para el aprendizaje de la música o nuevas experiencias para aprender a través del juego. Por último, en un tercer grupo, se recoge una interesante experiencia sobre la inclusión en aula normalizada de niños con TGD. En cualquier caso, nueve experiencias de éxito para maestros y maestras extraordinarios/as que consiguen la excelencia con sus niñas y con sus niños en las aulas de educación infantil de 0 a 6 años.

Publicación: Sólo los niños ven con el corazón.

Mi aportación a la publicación se encuentra en la página 70 del libro con el titulo: Las TIC en infantil a partir del currículo de Aragón.

LAS TIC EN INFANTIL A PARTIR DEL CURRÍCULO DE ARAGÓN

El currículo de Aragón hace multitud de referencias a la integración de las TIC en las aulas de infantil,  pero sin embargo los docentes, en muchas ocasiones, sólo utilizamos las TIC a través de programas comerciales o actividades proporcionadas por las editoriales para el ordenador de aula o la pizarra digital.

A través de este experiencia se muestran diferentes posibilidades didácticas de uso de las TIC en Educación Infantil para trabajar el lenguaje oral o escrito, los Blog, el correo electrónico, la búsqueda de información…así como las referencias que desde el currículo de Aragón se hace sobre las TIC.

ARTÍCULO: Las TIC en Infantil a partir del currículo de Aragón

I Encuentro EDUTOPÍA 2013

EL PLACER DE USAR LAS TIC EN EL AULA DE INFANTIL

little-boy-251365_640La escuela, como agente educativo que es, debe utilizar las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar y preparar a sus alumnos desde las edades más tempranas. A lo largo del artículo reflexionamos sobre el uso de las TIC en las aulas de Infantil para proponer algunas alternativas sencillas y diversas a realizar en esta etapa desde los tres años. Se ofrecen recursos e ideas organizativas que, sin duda, ayudarán al profesorado de Infantil a introducir las TIC como un instrumento cotidiano para el fin educativo.

Artículo: El placer de usar las TIC en el aula de infantil.

Autores: Estívaliz Asorey y Jesús Gil Alejandre

Revista: Participación educativa, nº 12. Año 2009 «Una mirada a la Educación Infantil»