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DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO.

web 1De la Habana ha venido un barco cargadito de… es un sencillo juego que podemos utilizar en el aula para trabajar el lenguaje oral.

Este juego consiste en que los alumnos añadan uno a uno una palabra nueva (medio de transporte, animales, palabras que empiezan por…) a la lista de palabras que han añadido los compañeros y repetirlas siguiendo el orden en que las han dicho.

El maestro/a dirá: De la Habana ha venido un barco cargadito de palabras que empiecen por Z: Zapato

El siguiente dice: De la Habana ha venido un barco cargadito de palabras que empiecen por Z: Zapato, Zaragoza.

El siguiente: De la Habana ha venido un barco cargadito de palabras que empiecen por Z: Zapato, Zaragoza, Zumo

Y así hasta que se rompa la cadena.

A través de este juego trabajamos la memoria, la escucha, aumentamos el vocabulario, la fonética y la pronunciación.

LIBROS DE VIOLETA MONREAL PARA TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL

Violeta Monreal, ha sacado una interesante colección de libros que contienen preguntas y de respuestas sobre temas que enriquecerán al niño en su visión del ser humano, la vida y el mundo.web 1

Las preguntas no solo generarán debates en la clase  sino que también permiten a los lectores expresar preferencias o satisfacer sus curiosidades.

El objetivo de esta colección es que los alumnos se acostumbren a pensar, decidir y opinar, con ideas propias, sobre todo tipo de temas, y que esto ayude a su desarrollo integral como individuos maduros e autónomos.

También se busca mejorar la expresión oral de los niños y niñas y fomentar la conversación, ya que la lectura de estos títulos genera un diálogo constante.

Al mismo tiempo, los estudiantes desarrollarán la imaginación y creatividad. El límite en las respuestas a las preguntas lo pone la imaginación de cada lector.

Los textos y diálogos nos invitarán posteriormente a  escribir o dibujar nuestras ideas.

Hojea uno de los libros

Diez temas llenos de interés que incitan a los lectores a expresar sus preferencias y satisfacer sus curiosidades.

EXPLICAR UN JUEGO PARA TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL

El miedo para hablar en público es una de las emociones que aflora en nuestros alumnos cuando tienen que ponerse delante de sus compañeros, padres u otras personas. Pero este miedo no aflora únicamente en nuestro alumnos, a nosotros suele pasarnos la misma sensación , ya que salen nuestros miedos e inseguridades por miedo al ridículo.

Es por ello necesario trabajar con nuestros alumnos/as la exposición oral, ya que tendrá que utilizarla en diversas ocasiones tanto dentro como fuera del aula a lo largo de su vida.

Una parte fundamental para trabajar la exposición oral es la preparación: conocer bien el tema y estar preparados para responder algunas preguntas. Además no se puede exponer de cualquier forma, tendremos en cuenta algunos aspectos que tenemos que cuidar:

  • Perder el miedo o vergüenza.
  • Hablar alto y claro.
  • No correr, hacer pausas, modular la voz, entonar…
  • Utilizar gestos, pero no exagerarlos.

En este ejemplo se puede observar como los alumnos de 5 años explican a los de sexto unos juegos de época romana que habían aprendido en el Museo de Calatayud.

Dedicamos la mañana a preparar los juegos, tener claras las normas y ensayar con nuestros compañeros de clase. Cada alumno/a eligió un juego y trabajó su exposición. Este es el resultado.

Serán muchas las ocasiones en las que nuestros alumnos tendrán que enfrentarse a una exposición oral, por lo que desde los centros educativos tenemos que ofrecerles posibilidad de aprender y comenzar con esta competencia desde los cursos más pequeños.