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Seleccionados para la IV Olimpiada de Filosofía de Aragón

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Tras pasar las primeras pruebas, fueron seleccionados para la final de la IV Olimpiada Filosófica de Aragón, los alumnos Marta Álvarez Aizpún en la modalidad de Ensayo filosófico y Francis Martín Riera y María Ara Sanclemente en la modalidad de Video.

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El miércoles 19 de Abril bajaron a la Facultad de Filosofía de Zaragoza junto a sus dos profesores Pilar Martínez y Ricardo Constante y aunque no ganaron la final, la experiencia en sí misma valió la pena.

Vídeo realizado por Francis Martín y María Ara

Ganadoras del concurso de clipmetrajes de Manos Unidas

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SONIA ARMAÑAC, ERIKA VIVAS e ISABEL RUPÍN, 3ºESO B.

Después de que José Martínez (profesor de religión) nos informara de la existencia de este concurso, decidimos presentarnos con nuestro corto “Sólo tonterías”, ya que nos pareció una buena manera de combinar lo audiovisual con una causa para Manos Unidas.

Con este clipmetraje de sólo un minuto, quisimos expresar una situación muy común en occidente, la cual deberíamos cambiar lo antes posible: el consumo innecesario y abusivo y la falta de empatía hacia los problemas de falta de alimentos y hambre en el continente Africano y otros.

En “sólo tonterías” aparecen unas niñas algo consentidas que piden todo lo que pueden a su madre mientras que luego no consumen la mayoría de esos productos. Además, presentan un comportamiento egoísta cuando su madre “les amenaza” con llevarles a África.

Por la noche, una de ellas tiene una pesadilla sobre que aparece en África en la más mísera pobreza y se da cuenta de su error, que rápidamente comunica a su hermana y así deciden cambiarlo.

La realización de este cortometraje ha llevado consigo una gran cantidad de horas de guión, edición, y grabación de forma independiente, por lo que estamos orgullosas del resultado y el premio.

Gracias a Manos Unidas y al instituto Domingo Miral por esta oportunidad, bajo nuestra experiencia os animamos a participar en la próxima edición.

Isabel Rupín, Sonia Armañac, Erica Vivas y José Luis Mur, jefe de estudios del instituto.
Isabel Rupín, Sonia Armañac, Erica Vivas y José Luis Mur, jefe de estudios del instituto.

Ganadores del concurso de Microrrelatos

El miércoles 19 de Abril, con motivo de nuestra particular celebración de San Jorge, Día del Libro y de Aragón, se dieron a conocer al público los once ganadores del concurso de Microrrelatos por materias convocado en enero de este año. (Ver bases)

Fueron premiados con el privilegio de estrenar el mercadillo de segunda mano y eligiendo un ejemplar de lo que quisieran. Algunos dudaron mucho entre tanta oferta. No era fácil elegir. El próximo miércoles, además, se les invita a cenar frugalmente todos juntos de 19:30 a 20:30 en El Esteban. Hamburguesa y refresco (los tiempos no están para más estipendios).

Los ganadores fueron:

1º ESO – Adai Becerra por su microrrelato para Valores Éticos (Profesor: Ricardo Constante)

2º ESO  – Elvira Sierra – Tecnología (David Gil) y Rosa Manzaneda – Lengua (Lorena Calaza)

3º ESO – Néstor Ezquerra – Matemáticas (Manuel Palacio), Jara Benítez – Matemáticas (Manuel Palacio) y Sonia Arnau – Matemáticas (Alicia Lafuente)

4º ESO – Mariano Mur y Sara de Tiempo – Lengua (Raquel Yuste)

1º BAC –  Miriam González – Lengua (Raquel Yuste)

2º BAC – Alberto Calvo – Dibujo Técnico (Lola Lacambra) y Pablo Palacín – Lengua (Lorena Calaza)

Grupo ganador + profes

Felicidades a todos ellos. Aquí os dejamos sus relatos. 🙂

1º ESO Valores éticos-  “Valientes” de Adai Becerra – 5 Palabras que debía incluir: Persona, emoción, valor, desecho y molestar.

Entré en clase de Valores Éticos muy cansado. Parecía una feria, todo el mundo estaba saltando y gritando. Ricardo, el profesor, una persona muy tranquila nos pidió por favor que dejáramos de molestar. Ricardo empezó a llorar de emoción; no podía creerse que nos hubiéramos callado. Por fin tuvimos el valor de pedirle perdón. Sus palabras no eran desechos.

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2º ESO Tecnología – “Soy lluvía” Elvira Sierra – Palanca, internet, desarrollo, circuito y herramienta.

Los días lluviosos siempre veo pasar gente, niños, coches, camiones. Veo pasar la vida.

Ayer vi una camioneta repleta de circuitos eléctricos, paneles, palancas y otras herramientas. Intuí que venía de una obra.

 Los ancianos del lugar acostumbran a reunirse en un banco para hablar siempre de lo mismo.

Los niños participan en un juego cuyo desarrollo me resulta muy complejo. Siempre andan corriendo de un lado para otro. Ojalá yo pudiera correr como ellos.

Tengo que aprovechar mi existencia. Dentro de poco ya no podré observar más. Qué pena que solo pueda observar los tristes días de lluvia.

Los humanos desperdician su capacidad de caminar y correr empleando su tiempo en navegar por internet.

Yo desearía poder jugar con los niños un día soleado, pero solo puedo observar por la ventana los días grises porque soy una efímera gota de lluvia en una vetusta y gris ventana.

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2º ESO Lengua – “Una habitación en San Pedro” de Rosa Manzaneda – Exposición, argumentación, tesis, atributo, símil

Hoy he pensado que la clase la daremos aquí, aunque no haya ventanas.

– Micaela atienda a la exposición, ¿Qué no me quieres mirar?, ¿Qué te duelen los ojos? ¡Vaya argumentación a tu comportamiento!

Y tu, Felipe, no te estás enterando de nada, dime el atributo de esta frase. Como Veo que no me hacéis caso, que ni me contestáis, me vais a hacer un trabajo de la tesis de Silvia Musri sobre la incidencia del “bullying” en los alumnos en la educación escolar básica y media, y si tiene algún símil con otra tesis, como por ejemplo la tesis Doctoral de la Universidad de Castilla La Mancha.

– ¡Calla, Juan! ¿Te mando al despacho del director?

¿No? ¡Pues calla!

¡Y lo mismo te digo a ti Laura!

¡Toc, toc, toc, toc! ¿Quiénes son ustedes?

¿Eh? ¿Que pone en sus chaquetas? Sanatorio de San Pedro. ¡No, esa camisa otra vez, no! Por favor, no.

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3º ESO Matemáticas – “La muerte de un ser inmortal” Néstor Ezquerra – Raíz, irracional, binomio, paralelepípedo, truncar

Vivía como una deidad. Me adoraban. Y me entregué a ellos. Ardí por sus pecados y les regalé el cielo, con su volcán de cerveza. Y les guié para que el malévolo dictador Dios no les lavase la raíz del cerebro y los arrastrara a su infierno disfrazado de cielo, ya que, con un colador en la cabeza, al ser metálico, les impide a las ondas malvadas binómicas divinas totalmente irracionales entrar en subconsciente de mis fieles.

Desde anteayer, ya no estoy a salvo. La profecía era cierta. 2017 sería el fin del mundo. Todos los ángeles, los demonios y Dios unirían sus fuerzas para truncar mi OND (Organización No Divina) y convertirlo en un paralelepípedo. Ahora soy su esclavo. Veo cómo utiliza su presunta ‘todopoderosidad’ para apelar al miedo de los cristianos a ir a un supuesto ‘infierno’, cuando realmente es el cielo. Lo mejor que puedo hacer ahora es romperme en 7217574978 trozos, repartir pasta con albóndigas entre todas las personas del mundo, y acabar con el hambre.
Ramén.

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3º ESO Matemáticas – “Un día especial” Jara Benítez – Raíz, irracional, binomio, paralelepípedo, truncar

Aquella niña de pensamientos irracionales  me hizo ver la raíz del problema, me demostró la sensibilidad que tenía en su interior.

Se encontraba en un jardín maravilloso, lleno de preciosas flores y plantas, me acerqué a ella y noté cómo nos complementábamos, éramos como un binomio, quise hablar con ella y nos sentamos en una piedra con forma de paralelepípedo.

Me contó que sus sueños se habían truncado, pero le di esperanzas para seguir soñando.

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3º ESO Matemáticas – “Tres” Sonia Arnau – Raíz, irracional, binomio, paralelepípedo, truncar

-Señores, nos reunimos para advertirles: Nuestro mayor enemigo, la raíz cuadrada ha vuelto.

(Se escucha un murmullo.)

-Aquí tenemos a los responsables de la investigación. Proceda, señor 7.

-Emmm, si.  La raíz cuadrada tiene un extraño poder, convertir ciertos números en irracionales, y transformarlos en terribles monstruos.

(El murmullo aumenta)

-Cálmense,  es una situación de emergencia- Diecinueve intenta silenciarlos- Continúe, doctor.

– P…Por suerte, hemos encontrado una manera de devolver parcialmente la forma a los afectados, el truncamiento.

-¡Pero es muy peligroso!- Dice un número.

-N… No hay más opciones.

-Eso dejádmelo a mí. –Un número habla desde el fondo de la sala.

-¡Mirad, es 3!

-¡Cómo mola!

-¡Qué guapo!

 (Suena una alarma)

-¡Los binomios han caído! ¡Los irracionales van a entrar al cuartel paralelepípedo!

(Todos se esconden excepto 3)

(Una pared se rompe y aparecen varios irracionales)

(3 desenfunda una espada).

-¡Protegeré a mis amigos cueste lo que cueste!

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4º ESO Lengua – “Dulce Metamorfosis” Mariano Mur – Neologismo, arcaísmo, suplemento, refutar, copulativo

Chocolatina vivía en una tienda de chuches. Quería ser más sabrosa, como don Chocolate Fundido. Chocolatina preguntó a su amigo Kinder, que es un huevón, qué podía hacer para ser más sabrosa. Kinder le refutó diciendo que era imposible, pero le aconsejó que hablara con el más sabio, Pitagol, que vivía en el estante del mostrador. Chocolatina había leído en el suplemento de la revista “Chucherías” que ese trayecto era arriesgado, pero aún así partió.

Cruzó el puente Regaliz sobre el lago Minola, atravesó la cordillera Toblerone cerca de las  dulces nubes y llegó al estante del mostrador. Allí encontró a Pitagol y hablaron. Pitagol decía muchas palabras raras, no sabía si eran cultismos, arcaísmos, vulgarismos o neologismos: “Bazoka”, ”Cheiw”, “Bony”… Finalmente contestó con un verbo copulativo: “Es imposible”.

Chocolatina se enfadó, sacó humo por la nariz, fuego por las orejas y de repente se convirtió en Nocilla.

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4º ESO Lengua – “Un nuevo comienzo” Sara del Tiempo – Neologismo, arcaísmo, suplemento, refutar, copulativo

6 de mayo, cumpleaños de Andrés.

Mientras toma su café y sus suplementos alimenticios, piensa que a sus 75 años va siendo hora de tomar algunas decisiones y hoy puede ser un buen día para eso. Decide reinterpretar los verbos copulativos; va a ser  la persona que siempre ha querido ser, va a estar sólo donde quiere estar y en cuanto al parecer o aparentar, ni lo va a pensar. De su lenguaje van a desaparecer los arcaísmos y los va a sustituir por neologismos. Y  refutará la idea de que cuando eres mayor sólo puedes hacer  cosas de viejo.

A partir de ahora hará las cosas que siempre quiso hacer y que aún estén a su alcance.

Los años que tiene, no son los que ha cumplido, sino los que le quedan por vivir.

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1º BAC Lengua – “Una Celestina en busca de amor” Miriam González – celestina, duelos y quebrantos, copulativo/perifrástico, cohesión, coordinación.

Ella era una celestina enamorada del amor, sustentada con la idea de que dos personas podían cohesionarse como las piezas de un rompecabezas, siempre coordinadas, unidas por hilos copulativos que, por más que se estiraban, jamás se rompían.

Sin embargo, al final del día, allí estaba ella, con la única compañía de un plato de duelos y quebrantos, a la espera de encontrar a la persona que tenía el otro extremo del hilo que ella sujetaba, mientras las parejas a las que había dado un empujoncito se paseaban felices mostrándole lo que todavía no tenía.

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2º BAC Dibujo Técnico – “Desesperación en las trincheras” Alberto Calvo – Proyección, abatimiento, magnitud, traza, desarrollo

Verdún – 12 de Febrero de 1916

Cada día que pasa la situación empeora, la magnitud de nuestro temor aumenta, nadie esperaba una guerra de proyección mundial. No sé a quién escribo esto ni por qué, creo que me estoy volviendo loco, pero es lo único que puedo hacer mientras espero la muerte.

Mi vida se reduce a unos escasos metros cuadrados de trinchera, no puedo dormir, lo único en lo que pienso es en la muerte. Las condiciones solo empeoran con el desarrollo de los días. El agua escasea, la comida llega en condiciones putrefactas y mis compañeros son abatidos por el enemigo. Ayer fueron ellos, hoy puede que sea yo… Mis posesiones aquí se reducen a un fusil con una bayoneta y este cuadernillo en el que escribo con un grafo. Ambos cedidos por cortesía de mi general, asesinado por los alemanes, con los cuales realizaba la traza del plan de combate.

Acabo de escuchar una mala noticia… Debido a la niebla y la lluvia el enemigo se ha retirado por un tiempo.

Parece que Dios quiere vernos sufrir unos días más…

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2º BAC Lengua – “Experimento fallido” Pablo Palacín – Connotación, morfología, coordinada, subordinada, copulativa

Despierto en una sala oscura bajo la subordinación de aquellos que me han derrotado. ¿Las primeras palabras que oigo? “el sujeto numero 42 está preparado para el experimento”  y me pregunto si  en su lengua  se refieren a otra cosa o de verdad pretenden estudiar mi morfología… De todos modos no tengo a donde huir y estoy tan débil que no coordino ni las piernas. Lo siguiente que noto, dolor, un dolor intenso causado por una jeringuilla en el cuello recorriendo todo mi cuerpo. Finalmente noto como el extraño fluido copula con mi sangre y por un momento noto un vacío dentro de mí. ¿Las últimas palabras que oigo antes de desplomarme? “Experimento fallido” tras oír esto se que en este caso la palabra fallido no connota fracaso sino muerte… Este es el fin.

Clipmetrajes contra el hambre

¿Sabías que algunos alumnos del instituto han participado en el Concurso de clipmetrajes contra el hambre de Manos Unidas y que les puedes votar para los premios?

Unos han salido mejor y otros peor, unos se lo han pasado bien con los compañeros de equipo, otros han sufrido algunos roces, alguno lo ha hecho de forma voluntaria, para otros era trabajo obligatorio de clase y además algo precipitado, pero todos, todos los grupos, han reflexionado sobre el derroche y el mal uso de los recursos, recordado que la justicia y la equidad entre todos los habitantes del planeta sigue siendo una utopía y también que está en nuestras manos que nadie pase hambre.

Mira y vota, te van a gustar:

Sólo tonterías – 3º ESO  – VOTA  (Página oficial) 

“Ante las exigencias de una madre para con sus hijas de que superen sus caprichos respecto a la comida ellas responden que son sólo tonterías. Hasta que una de ellas tiene una pesadilla que le hace cambiar”
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Cuidar el planeta – 1º ESO  – VOTA 

“Cuidar el plantea para cuidarnos a nosotros mismos, a todos. Unos cuantos datos sobre la población mundial, la alimentación, el derroche y algunas soluciones justas”

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El hambre en el mundo – 1º ESO  – VOTA

“Un bocadillo parlante que quiere ser comido, un compañero hambriento y alguien que prefiere tirar la comida a la basura antes que compartirla. Pero eso no debería pasar.”
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La comida es oro – 1º ESO  – VOTA

“El derecho a la alimentación es un derecho humano fundamental. Podemos hacer que esto se cumpla o seguir mirando para otro lado, jugando con la comida de todos como niños jugando a la pelota.”
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No malgastes lo que tienes – 1º ESO  – VOTA

“Cuando derrochas lo que tienes estas malgastando lo que es de todos”

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REFLEXIONA –  1º ESO  – VOTA

“Sólo hay que echar un ojo a los datos y reflexionar un poco para concienciarse de que hay que hacer algo. Cada uno. Ya.”

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ROMPAMOS CON LA POBREZA –  1º ESO  – VOTA

“A Manuel no le gustan ni las frutas ni las verduras y de lo que sí come, deja siempre la mitad en el plato…”
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ESTAMOS DEVORANDO EL PLANETA –  1º ESO  – VOTA

“El 25 % de comida tirada a la basura frente a los que no pueden acceder al mercado global, un sistema consumista y poco solidario que permite que haya seres humanos viviendo al margen y pasando o muriendo de hambre, un sistema de producción de alimentos que devora el planeta, agotando los recursos y contaminando. ¿Nos paramos a pensar? ¿Nos atrevemos a denunciar?”

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PIÉNSALO –  1º ESO  – VOTA

 “Mal reparto de los recursos, derroche por quienes acceden a ellos… Piensa un poco y no desperdicies, colabora y no devores el planeta”
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COMPARTIR –  1º ESO  – VOTA

“Si fuéramos capaces de ver a todos los humanos como amigos que viajan juntos en una misma nave interespacial qué fácil sería todo, porque compartir entre amigos lo es.”

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ALGUNO… –  1º ESO  – VOTA

“¿Y por qué no?”

XIX Concurso de narraciones breves “Fernando Belmonte”

El IES Dolmen de Soto convoca un concurso de relatos con las siguientes bases:

  1. Participantes: Comunidad escolar de  habla castellana (alumnos, profesores,  padres…)
  2. Obras: inéditas, en castellano, con una extensión máxima de 10 folios (Din A4 cuerpo 12) a doble espacio y por una cara.
  3. Plazo de admisión: 30 de abril de 2017

 

Más información en: iesdolmensoto.org

III Certamen de microrrelatos Dulces Letras

dulcesrelatos

Nos ha llegado la convocatoria de un concurso de microrrelatos para aquellos que tenéis entre 16 y 23 años.

Se trata de un concuso por Twitter (tenéis que seguir a @Trenza_Arte) en el que obligatoriamente hay que incluir #ARDulcesLetras.

Durante cuatro semanas, a partir de hoy 24 de febrero, publicarán una imagen real o evocadora, que será la inspiración para el micorrelato.

Más información en : www.pasteleriatolosana.com y www.trenzarte.com

Concurso de microrrelatos por materias

Con enero no solo llega la nieve a Jaca, sino también un nuevo concurso, esta vez de microrrelatos.microrrelato-dinosaurio

Se trata  de escribir un microrrelato (máximo 150 palabras) incluyendo cinco palabras relativas a la materia y que fijará el profesor.( Se admite la variación morfológica en cada uno de los términos siempre que esté admitido por la RAE).

Podéis ver ejemplos de microrrelatos en este mismo blog, ya que hemos publicado los que prepararon el año pasado los alumnos de Ana Puerto en cultura científica.

De momento, ya tenemos varios profesores que harán pensar al alumnado con eso de las palabras. ¿Queréis saber con qué palabras habrá que lidiar?

Os dejo una lista. Id pensando…

Economía – José Luis Sarto – 4º ESO, 1º BAC, 2º BAC

 

  1. Estado
  2. Oportunidad
  3. Recortes
  4. Justicia
  5. Ética
  1. Desarrollo
  2. Equidad
  3. Crecimiento
  4. Riqueza
  5. Ayudas

 

Depto Artes Plásticas – Lola Lacambra

 

DIB TEC – 2º BAC EPVA 1º ESO A/B
  1. Proyección
  2. Abatimiento
  3. Magnitud
  4. Traza
  5. Desarrollo
  1. Escala
  2. Secundario
  3. Armonía
  4. Turquesa
  5. Saturación
  1. Intersección
  2. Penetración
  3. Mordida
  4. Giro
  5. Poliedro
  1. Tonalidad
  2. Gama
  3. Contraste
  4. Cromático
  5. Primario

 

 

LENGUA Y LITERATURA – Lorena Calaza y Raquel Yuste

 

2º ESO

  1. Exposición
  2. Argumentación
  3. Tesis
  4. Atributo
  5. Símil
4º ESO

  1. Neologismo
  2. Arcaísmo
  3. Suplemento
  4. Refutar
  5. Copulativo
3º ESO

  1. Diglosia
  2. Antagonista
  3. Raíz
  4. Barroco
  5. Imperativo
2º BAC

  1. Connotación
  2. Morfología
  3. Coordinada
  4. Subordinada
  5. Copulativa
1º BAC NOCTURNO

  1. Celestina
  2. Duelos y quebrantos
  3. Cohesión
  4. Coordinación
  5. Copulativo

 

+TECNOLOGÍA 2º ESO A – DAVID GIL

 

  1. Palanca
  2. Internet
  3. Desarrollo
  4. Circuito
  5. Herramienta

 

CARMEN SALVADOR – GEOGRAFÍA E HISTORIA

 

2º PMAR GEOGRAFÍA

  1. Depresión
  2. Golfo
  3. Estrecho
  4. Dorsal
  5. Discurrir
4º AGRUP. FLEXIBLE HISTORIA

  1. Libertino
  2. Patíbulo
  3. Esclavitud
  4. Escorbuto
  5. Abolir

 

DPTO MATEMÁTICAS – 3º ESO – Alicia Lafuente, Manuel Palacios y Pilar Pardo

 

Raíz

Irracional

Binomio

Paralelepípedo

Truncar

 

Ganadores de los concursos literarios

Los concursos de epitafios y descripción de seres raros o inquietantes han estado muy reñidos.

El jurado, compuesto por más de 10 personas entre el profesorado y el personal no docente, estuvo meditando durante unas cuantas horas, visionando los detalles, forma y contenido de todos y cada uno de los más de 100 epitafios presentados y los más de 40 seres raros descritos.

Se estableció un sistema de puntuación para los tres mejores de cada una de las categorías y el recuento de las diversas puntuaciones dio el siguiente resultado:

EPITAFIOS (Bases del concurso)

 

Mauro Pueyo – 1º B ESO – Más terrorífico

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Anastasia Kallan – 4º A ESO – Premio al más original

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Rodrigo Díaz – 1º ESO B – Premio al más currado

RodrigoDiaz+currado

Isabel Rupín Castillo – 3º B ESO – Premio al más literario

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Darío Azorín – 2º Bachillerato A – Premio al más divertido

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DESCRIPCIÓN DE SERES RAROS

(Bases del concurso)

Eva Andaluz – 1º A ESO – Premio al más terrorífico

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Celia Vázquez – 1º A ESO – Premio al más original

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Laura Sanclemente – 1º ESO A – Premio al más currado

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Xabier Domínguez -1º B ESO – Más literario

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Mi monstruo es un sentimiento. No tiene ni forma, ni ojos, ni nariz, ni boca… (…) Mi monstruo es la soledad.


Rodrigo Díaz – 1º B ESO – Premio al más divertido

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¡Felicidades a los ganadores!

Anastasia, Celia, Isabel, Eva, Rodrigo y Mauro: Algunos de los ganadores de los concursos literarios
Algunos de los ganadores de los concursos literarios: Anastasia Kallan, Celia Vázquez, Isabel Rupín, Eva Andaluz, Rodrigo Díaz y Mauro Pueyo, entre algunas profesoras disfrazadas (Raquel Yuste, Patricia Trigo, Alicia Lafuente, Carmen Bello y Lorena Calaza).

Concurso de epitafios

La semana del 24 al 28 de octubre vamos a celebrar nuestro particular Día de Difuntos (2 de noviembre) y Halloween.

Para ello os proponemos participar en un concurso de epitafios. Los epitafios son las frases finales que cada uno deja en su tumba, las últimas palabras que quiere que se recuerden de él.Copia de 20151030_090248 1

Os proponemos que leáis algunos de los ejemplos que vienen a continuación y redactéis uno vosotros, echándole imaginación, humor o poesía, como más os guste.

  • No tiene que ser muy largo, dado el espacio que ocuparía sería el de la superficie de una lápida.
  • Tened en cuenta que se trata más bien de una frase llena de significado, que define la personalidad de quien lo deja escrito.
  • Pensad en cómo querríais que se os recordara: una costumbre, manía, afición… El epitafio muchas veces quita importancia al hecho mismo de morir, por lo que pueden ser muy graciosos. En otras ocasiones encierran una sentencia, una reflexión moral profunda acerca de la vida o la muerte.
  • Escribidlo sobre una cartulina roja, negra, morada, rectangular, en forma de ataúd… En letras góticas, ensangrentadas. Echadle ganas también a la decoración, que es importante.
  • Plazo de entrega: lunes 24 de octubre en el segundo recreo en la biblioteca.
  • Entrega de premios a los ganadores: viernes 28 de octubre en el segundo recreo. Este día, todos los alumnos del centro pueden venir disfrazados para acabar de celebrar esta semana.

Cinco premios:

  1. Al más horripilante, siniestro, terrorífico…
  2. Al más original
  3. Al más currado
  4. Al más poético
  5. Al más divertido

 

Literatos famosos dejaron huellas de su ingenio en sus propios epitafios. Aquí tenéis alguna muestra de ellos:

“Aquí yace Molière, el rey de los actores.
En estos momentos hace de muerto
y de verdad que bien lo hace.”

(Molière)

“Aquí yace media España,
murió de la otra media”.

(Larra)

Copia de 20151031_024545 1O estos otros del IES Cabañas de La Almunia:

Copia de 20151031_024554 1 (1)

 – Estos días se me están haciendo eternos.

– Hey, there I’m not using WhatsApp.

– Aquí arriba no me llega el wifi, para contactar güija.

– Pero qué bajo he caído.

– Sígueme. Twitter.

– La mejor droga es la vida, pero me volví adicto muy tarde.

– Flores no, que tengo alergia al polen.

– He sido, soy y no sé si seré.

– Prohibido fijar carteles. Copia de 20151104_150908

– “Pa” judías tengo el cuerpo.

– Hasta el infinito y más allá.

– Cinco anuncios y vuelvo.

– No me esperéis levantados.

– ¡Por fin ya no tendré que madrugar!

– Por fin he dejado de suspender mates.

– Echando una siesta, no molestar

– Como me levante…

– Me está entrando claustrofobia.

– ¿Alguien sabe qué hago aquí?

– Quiero salir del armario.

– Esto está oscuro.

– Mi amor, en mi lecho siempre habrá un sitio para ti.

– Mamá, hoy no cenaré en casa.

– Poned a mi bonsái encima, que se alimente de mí.

Fotos y texto cedidos por Patricia Esteban Erlés del IES Pedro de Luna (Zaragoza)

Canguro matemático 2016

El pasado día 17 de marzo un grupo de alumnos de los 4 cursos de la ESO se reunieron por la tarde en el Centro para participar en un concurso de Matemáticas (SÍ, SÍ, MATEMÁTICAS), llamado Canguro Matemático 2016.

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El objetivo del concurso era doble: por una parte, dedicar un rato a ”darle al coco” (que no duele), resolviendo cuestiones muy relacionadas con las matemáticas, y por otra, no menos importante, demostrarse a sí mismo que TODOS sabemos hacer mates, independientemente de que después, a nivel académico, los resultados sean dispares.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

La sesión se desarrolló “casi” sin incidencias. Solamente hubo pequeñas cuestiones de intendencia (alumnos que no leen sus instrucciones, profesor responsable que TAMPOCO lee las suyas con el consiguiente “acoso y derribo” para buscar participantes que firmen las actas…).

Por último, los asistentes recibieron un regalo (nada más y nada menos que un ¡¡SUPER-BOLI DE 4 COLORES!!). Los resultados de las pruebas se conocerán en breve.

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Desde el Departamento de Matemáticas. ¡MUCHAS GRACIAS, CHICOS!. ¡LA PRÓXIMA EDICIÓN SERÁ MUCHO MEJOR!.