Archivo de la etiqueta: 2016/2017

Semana Verde en Bujaruelo

Grupo antes de activiades

Desde hace ya bastantes cursos (no recuerdo bien la cifra), los alumnos de 3º de ESO realizan actividades deportivas de montaña durante tres días, alojándose a orillas del río Ara en el refugio de Bujaruelo.

Unos cuantos asistentes nos cuentan a continuación sus vivencias e impresiones.

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Camino de Bujaruelo

Un Lujo (introducción de Carmen Pérez)

Vivir en la ciudad rodeado de abundante contaminación, cláxones ensordecedores, un tráfico horroroso, prisas y más prisas… y poder permitirte el lujo de irte tres días al monte, un valle precioso donde la paz es lo que reina; ¡no tiene precio!  Caminar por en medio de un bosque de Abedules, subir por sendas adornadas de Acebos y Bojes, pararte, cerrar los ojos y callarte, respirar hondo y poder disfrutar del magnífico piar de los pájaros que hace que casi te duermas. También tienes la oportunidad de revivir momentos de tu infancia, pisar las ramas que crujen bajo tus pies y recordar ese sonido que tanto te sigue gustando. Puedes observar como la naturaleza también compite cada día como tú en la cuidad, y que pequeños Avellanos luchan por crecer contra grandes Fresnos que no les dejan ver la luz. Marcas en las cortezas de los árboles, preciosos pájaros que revolotean a tú alrededor y la alegría que desprende el entorno es lo que hace que te enamores de él y que quieras volver a respirar lo que al fin y al cabo es: VIDA.

En Ordesa
Foto de grupo en Ordesa

Senderismo (por Sonia Armañac) Sigue leyendo Semana Verde en Bujaruelo

LA TRILOGÍA PIRENAICA

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Los mallos de Riglos: las puertas del Pirineo

Nuestro entorno más cercano, la cordillera pirenaica, constituye un escenario privilegiado para el estudio de la naturaleza. Su condición de frontera biogeográfica, combinada con una gran variedad de ambientes derivada de su abrupta topografía, además de su variedad litológica, hacen de nuestra comarca un lugar de notable biodiversidad y geodiversidad.

Como bien se puede deducir de su nombre, la trilogía pirenaica consiste en la realización de tres excursiones con el objetivo de conocer in situ las unidades geológicas y los distintos pisos altitudinales de nuestra cordillera, para así aplicar lo aprendido en las clases teóricas. Todo ello además sin grandes costes (low cost se diría en argot moderno), puesto que utilizamos transporte público. Las actividades se realizan a lo largo de un año, realizando la primera en mayo cuando se cursa 4º de ESO y finalizando con la tercera en abril del año siguiente, como actividad de la materia de Biología y Geología de 1º de Bachillerato.

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Los estudiantes que han completado la trilogía muestran su diploma

Ocho alumnos de 1º de Bachillerato acaban de realizar con éxito las tres etapas (acompañados eso sí por muchos más compañeros que han realizado una o dos de las salidas), motivo por el cual han recibido un diploma acreditativo. Esta es una breve descripción de lo recorrido y estudiado.

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Caminado Rumbo a la cruz de Oroel

El vigía del Pirineo (26 de mayo de 2016):

La primera excursión nos lleva a la cumbre de nuestro cercano y querido Monte Oroel, en donde conocemos el piso montano (quejigar, pinar musgoso y abetal) para rozar el piso subalpino en la cima. Este mirador ubicado en plena depresión media pirenaica nos permite completar un panorama que abarca las demás unidades geológicas (sierras exteriores, sierras interiores y Pirineo Axial).

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Los Pirineos desde Oroel
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El grupo que realizó la salida a Oroel el 27 de mayo de 2016

 

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Panorama desde el lago de Astún (o de truchas)

El corazón del Pirineo (7 de octubre de 2016):

Tomando el autobús amarillo del valle del Aragón como medio de transporte, llegamos al valle de Astún para realizar una marcha circular a pie por los lagos de Escalar y Astún, pasando por la cabecera del Valle de Ossau

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En la orilla del ibón de Escalar o de Ranas

La ruta discurre por la zona Axial pirenaica, que es la que está constituida por las rocas más antiguas, razón por la que se puede considerar el corazón de la cadena. Rocas calcáreas de origen marino tropical, andesitas de origen volcánico y areniscas rojas procedentes de un antiguo desierto atestiguan la larga historia del terreno que pisamos.

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Desde el Collado de hacia el valle de Ossau, en Francia

La alta montaña impone sus duras condiciones y en el piso alpino pirenaico desaparecen los pinos negros característicos del piso subalpino para dar lugar a las pastos (los puertos), tan utilizados como estivas para el ganado. En las altas cumbres reinan las rocas y el hielo (y algunos heroicos seres vivos resguardados en la grietas).

 

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Los mallos de Riglos desde arriba

Las puertas del Pirineo (21 de abril de 2017):

Para conocer el piso basal (carrascales y coscojares) y también las Sierras Exteriores nos dirigimos hacia Riglos en el mítico tren Canfranero, cuyo horario nos hizo madrugar bastante.

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Tomando el Canfranero a las 6:30 de la mañana

Una travesía desde la parada de La Peña a través de las Sierras Exteriores por la foz de Escalete, nos permite alcanzar los célebres mallos de Riglos por la parte de atrás, lo que nos permite contratar el origen marino de las calizas (con numerosos fósiles de alveolinas) con el origen continental de los conglomerados de los mallos, resultado de la erosión de unos Pirineos recién emergidos. Una vez llegado a Riglos, nos acoge la vegetación mediterránea propia del piso basal de la vertiente sur de la cordillera (junto con olivos, almendro, vid, etc).

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Fin de travesía en el apeadero de Riglos

El mes que viene, concretamente el último viernes de mayo (el día 26), los alumnos que ahora cursan 4º de ESO podrán tener la oportunidad de iniciar su propia trilogía.

Otras experiencias relacionadas con la Trilogía Pirenaica:

http://wp.catedu.es/ochoben/la-naturaleza-del-monte-oroel/

http://wp.catedu.es/ochoben/la-puerta-del-pirineo/

 

http://wp.catedu.es/ochoben/excursion-al-pirineo/

 

 

 

 

 

8 de Marzo – Lecturas y manifiestos

El pasado 8 de marzo celebramos en el instituto el Día Internacional de la Mujer con las siguientes actividades:

corazones

A tercera hora bajamos todos al patio de recreo y nos fuimos sentando en unos corazones de tiza.

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Un grupete nos vestimos de morado o negro (o lo más parecido que encontramos).

A través de la megafonía se leyeron los siguientes manifiestos, poemas y cuentos:

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Acabamos con una chillada y dejando cada una y uno de nosotros nuestro mensaje 8M en un corazón morado en el vestíbulo del instituto.

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Si quieres ver todas las fotos, puedes hacerlo en este álbum de Facebook

Convocatoria de paro – 8 de Marzo

El Miércoles 8 de Marzo se invita a toda la comunidad educativa a hacer un paro a 4ª hora, de 11:25 a 12:30.

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Actividades propuestas:

  • Bajar a las pistas deportivas y sentarse haciendo uno o varios corazones.
  • Lectura de manifiestos, poemas y cuentos
  • “Rompiendo el silencio”:  grito colectivo
  • Elaboración de corazones con mensaje y “pegada” en los zócalos de la entrada principal
  • Visita a la exposición de mujeres científicas del pasillo de Bachillerato.

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Agenda 8 de Marzo en Jaca:

COLECTIVO FEMINISTA AYUNTAMIENTO ASOCIACIÓN Dª SANCHA
jacafeministas8m Jacaayto 2017 03 08_Día internacional de la mujer

Otras convocatorias:

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Diferentes carteles y convocatorias (2012-2017) para celebrar el Día Internacional de la Mujer

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Día internacional de la Mujer – 8 de Marzo

INTEF.- “Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.

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Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incendio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga.

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En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague (Dinamarca) más de 100 mujeres aprobaron declarar el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Actualmente, se celebra como el Día Internacional de la Mujer.”

Un poco más de Historia: "8 de Marzo, ¿Por qué se celebra ese día" (El País, 8 Marzo 2016)

En este pequeño corto, se muestra como fueron los sucesos ocurridos en la fábrica de camisas Triangle, en New York, el 25 de marzo 1911, donde murieron más de 140 trabajadoras.

NACIONES UNIDAS.- “El Día Internacional de la Mujer es un buen momento para reflexionar acerca de los avances logrados, pedir más cambios y celebrar la valentía y la determinación de mujeres de a pie que ha jugado un papel clave en la historia de sus países y comunidades.

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El tema de 2017 para el Día Internacional de la Mujer es «Las mujeres en un mundo laboral en transformación: hacia un planeta 50-50 en 2030».

Doodle de Google para el 8 de Marzo de 2016

Algunos de los objetivos clave de la Agenda 2030:

    • Para 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados escolares pertinentes y eficaces
    • Para 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una enseñanza preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria
    • Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y las niñas en todo el mundo
    • Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en los ámbitos público y privado, incluidas la trata y la explotación sexual y otros tipos de explotación
    • Eliminar todas las prácticas nocivas, como el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina.”

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Recursos didácticos en red (ESO y BAC):

La señora de los cuentos

Los días 13 y 14 de Febrero, con la excusa de celebrar la Semana del Amor y Desamor, invitamos a Ángela Piedrafita, maestra ya jubilada, ilustradora y, sobretodo, cuentacuentos. Nos trajo “La historia de una ratita” a las clases de Expresión Plástica, Visual y Audiovisual de 1º ESO y todo 2º ESO junto, en el gimnasio. (Ver fotos)

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¿Cuando y por qué ilustraste el cuento de la ratita?
Sobre la fuerza y la inteligencia de las ratas y ratones se han escrito muchos cuentos y esta versión escrita por Laura Devetach es nueva y muy original. Yo lo había leído y lo conservaba con mucho amor porque me pareció muy sencillo pero con mucho contenido.

¿Qué piensas de los principes azules?

La idea de ilustrarlo me vino a raíz de las repetidas noticias de agresiones a mujeres por parte de sus parejas masculinas. Todos pensamos que algo va mal, que quizá no tenemos muy clara la convivencia en el amor, que las  ideas muy románticas y ñoñas que nos están inculcando con los cuentos, la publicidad, algunas películas y novelas no nos ayudan a valorar lo importante. Así que me animé a ilustrarlo para que muchas niñas y niños pudieran leerlo y que los adultos nos animáramos a contarlo.

¿Cómo han tratado los cuentos a los personajes femeninos y por qué ahora no tienen sentido? 

iluscolor-letrasEn los cuentos tradicionales la figura de la mujer aparece casi siempre como un ser pasivo que espera que alguien le solucione la vida y le traiga la felicidad, o como una figura malévola como madrastras y brujas.

Afortunadamente ahora hay  autores y autoras magníficos que están haciendo cuentos muy interesantes y que se alejan del modelo clásico del cuento de hadas que tanto ha influido en las ideas de montones de generaciones anteriores.

¿Qué te gusta más de contar cuentos?
Me gusta mucho contar cuentos, leyendas e historias a los pequeños porque durante ese tiempo que compartimos se produce magia y se crea un mundo que luego desaparece pero, que mientras dura, es muy afectivo, rico y lleno de imaginación. Para entenderlo es suficiente con ver los ojos de los oyentes y las expresiones de sus caritas.

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Antes de irse nos dejó un juego de cuentacuentos, un juego de “cartas” (con personajes, objetos mágicos, lugares sorprendentes, amigos y enemigos, etc.) para inventar historias. Si alguien está interesado en llevarlo a clase puede preguntar en el departamento de Lengua, a Lorena o a Raquel.

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Jueves de cine: “Ex Machina”

exmachinaIniciamos mes y este primer jueves de marzo, día 2, en la sala de audiovisuales, hay nueva cita de CineForúm. “Ex Machina” es la propuesta de película en esta ocasión. Película de 2015 que ganó un Óscar por sus efectos visuales.

Recordamos que la proyección será a las 18 horas y estará abierta, tras terminar de ver la película, a que haya un pequeño debate sobre la misma ¡Os esperamos!

Sinópsis:
Nathan, un programador multimillonario con fama de reclusivo, selecciona a Caleb, un joven empleado de su empresa, para que pase una semana con él en un lugar remoto en las montañas con el objetivo de que participe en un test en el que está involucrada su última creación: Ava, un robot-mujer hecha completamente de inteligencia artificial. (Filmaffinity)

XIX Concurso de narraciones breves “Fernando Belmonte”

El IES Dolmen de Soto convoca un concurso de relatos con las siguientes bases:

  1. Participantes: Comunidad escolar de  habla castellana (alumnos, profesores,  padres…)
  2. Obras: inéditas, en castellano, con una extensión máxima de 10 folios (Din A4 cuerpo 12) a doble espacio y por una cara.
  3. Plazo de admisión: 30 de abril de 2017

 

Más información en: iesdolmensoto.org

III Certamen de microrrelatos Dulces Letras

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Nos ha llegado la convocatoria de un concurso de microrrelatos para aquellos que tenéis entre 16 y 23 años.

Se trata de un concuso por Twitter (tenéis que seguir a @Trenza_Arte) en el que obligatoriamente hay que incluir #ARDulcesLetras.

Durante cuatro semanas, a partir de hoy 24 de febrero, publicarán una imagen real o evocadora, que será la inspiración para el micorrelato.

Más información en : www.pasteleriatolosana.com y www.trenzarte.com

Cineforum de los jueves: “El odio”

Este jueves 23 de febrero, en la sala de audiovisuales del instituto, se dará una sesión más de Cineforúm. Esta vez con “La haine”, “El odio”, película francesa de 1995 por la cual su director fue premiado en la edición de Cannes de ese mismo año.

La proyección será a las 18 horas y tras terminar de ver la película estará abierta a debatir un poco sobre la misma ¡Os esperamos!

Sinópsis:
Tras una noche de disturbios en un barrio marginal de las afueras de París, tres amigos adolescentes, Vinz, Saïd y Hubert (un judío, un árabe inmigrante y un boxeador amateur negro), son testigos de un hecho, en el que su amigo Abdel resulta herido por la policía. El deambular por la ciudad, la violencia entre bandas y los conflictos con la policía son las constantes en las 24 horas siguientes de la vida de estos jóvenes. (Filmaffinity)