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Prevención de drogodependencias

ELENA IZUEL:

Prevenir implica actuar cuanto antes,  anticiparse a los problemas. Prevenir es trabajar para que la persona se conciencie de las consecuencias negativas de las drogas y no las tome, prevenir también es  actuar para disminuir el número de personas que tienen problemas con las drogas, para que éstos sean menos graves, para evitar las posibles secuelas, prevenir es también retrasar la edad de inicio del consumo.

Elena Izuel con el grupo de 1º ESO A.
Elena Izuel con el grupo de 1º ESO A.

Desde el I.E.S. Domingo Miral en colaboración con el Centro de Prevención Comunitaria del Excmo. Ayuntamiento de Jaca, se están llevando a cabo, en los espacios de tutorías,  diferentes Programas de prevención adaptados a los cursos de la E.S.O. En 1º y 2º se lleva a cabo un programa de prevención de drogodependencias en el ámbito escolar del Ayto. de Zaragoza, donde a lo largo de los dos cursos trabajamos habilidades sociales y hábitos saludables incompatibles con el consumo de drogas y otras conductas problemáticas. En 3º se desarrolla el Programa “Tú decides” donde se ejercita al alumno en la toma de decisiones conflictivas, algunas de ellas relacionadas con el consumo de drogas,  y en 4º curso se aplica el Programa “ 5 Top Secrets sobre el Cannabis” en el que mediante una dinámica activa en el aula, se aporta información objetiva y veraz sobre los riesgos del consumo del cannabis, a la vez que rompa con las falsas percepciones, actitudes y opiniones que, lejos de promover la reflexión y el conocimiento, legitiman su consumo.

THE TRAIN STATION HIDDEN IN THE VALLEY

The environment was the topic and Pablo wrote this story: you will find not only lots of grammar here but also the names of many local species of both trees and animals… Imagine and enjoy….

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Pablo de Arce,  3º ESO

THE TRAIN STATION HIDDEN IN THE VALLEY

Mark and John were two English brothers. Mark was the older brother and he loved going hunting. John didn’t like to hunt, he preferred walking through the forest and searching mushrooms. They didn’t have a job and they didn’t find any job in England, so they went to Spain in 1927. They found a job in a mountain valley hidden in the Pyrenees mountains. Their work consisted of helping to build a train station that connected Spain and France. The train station was situated near a village called Canfranc.

A few years before Mark and John’s arrival to Canfranc, some workers in the train station’s project planted a lot of trees on the hillsides to avoid avalanches. They planted coniferous trees with needles like European larches and Norway spruces on the highest parts of the mountains. They also planted in lower zones coniferous trees like Scot pines and European firs, deciduous trees like beeches and trees with flowers like European box. They didn’t plant any trees near the river because there were native deciduous trees like silver birches, aspens, whitebeams with berries and white willows.
When Mark and John arrived at the valley, they saw sloping hillsides covered by small trees and the train station under construction next to the tracks, at the bottom of the valley. They worked helping to build the train station and transporting the materials needed for the construction but, when the winter started, every worker stopped working because of the snow. There was more than one metre of snow on the ground.

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The winter was very cold and besides that, Mark and John couldn’t cut down the little trees that were in the forest in order to make fire. This prohibition still exists now. So once a week they went to hunt to obtain food and leather. They walked through the forest. They could see little stoats, squirrels on the tree branches and Pyrenean chamois running up mountain rocks while the bearded vultures flew over them, until they saw wild boars or foxes and Mark hunted them. John didn’t hunt any animals because he didn’t practise hunting as much as his brother.
When the spring arrived, they returned to their work and when the Canfranc’s train station was inaugurated in July of 1928, they came back to England using the money that they had earned with their job.                                                                                                                                        Canfranc was a beautiful place but they missed their home.

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Congratulations to his tutor, Miguel Angel Laborda, too!

 

Una historia de ardillas…

Levisa Callizo (3ºESO) comparte este relato de contenido medioambiental.

Levisa Callizo

Enhorabuena a la autora y a su tutora, Agueda García.

A TALE OF TWO FORESTS
Mike and Sullivan are two squirrels who are friends.
Mike lives in a forest near the city, every autumn he goes to a forest far from the city to visit Sullivan and gets some good healthy food to survive during the winter.

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Sullivan- “ Hi Mike, how are you? I´m glad to see you again.”
Mike- “Hi! I´m glad to see you too! I´ve come again to see you because I miss you”.
Sullivan- “Oh Mike I miss you too! This year you´re going to pick up better nuts because the humans have closed the nuclear power plant. Now they use wind turbines far from the city because they are very noisy.”
Mike- “Oh that´s great! I want to live like you, you´re very lucky, in your forest there are oaks, ashes… all kind of trees and bushes too. All the animals are happy here because there isn´t any pollution, they can breath clean air and eat healthy delicious food.”
Sullivan– “Yes, I agree with you, I´m very lucky. You´ve told me that in your forest there are only a few pines and spruces. Pollution is very near your forest because humans have cut a lot of trees for timber, people have built factories and for this reason your food isn´t as healthy as ours. Take my advice, come to live with me and you will be happier.”
Mike- “Ok Sullivan, I´ll do that. Let´s celebrate with some nuts!”

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“Todo pasa y todo queda”

El pasado viernes los alumnos de 1º de Diversificación despidieron a un compañero que, por los avatares de la vida, se va a vivir a otra ciudad. Entre exámenes y prisas quisieron hacerle una pequeña fiesta. Globos de colores en el aula, las bolsas para un picoteo, un regalo de parte de todos. Rápido, rápido, que ya se va. Es el último día. El último examen. Lo vemos, subiendo por las escaleras, con el libro de Tecnología abierto todavía.

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Alejandro Pastor con sus compañeros de clase
Y ya está. Lunes, el asiento vacío, la nostalgia de sus compañeros.
Y así lo vemos irse, a empezar una nueva etapa de su vida, en otro lugar.
Al igual que sus compañeros, le deseamos lo mejor. ¡Buen camino, Alejandro! ¡Queda tanto por vivir a vuestra edad!
Y así, se me viene a la mente la sensación de que las personas dejamos de estar en un lugar, como ese clic de “disolver” y “aceptar”, pero siempre queda la huella de su paso, que se nos representa en el momento más inesperado, en cualquier pequeño detalle. Cuesta decir adiós, a un compañero, a un alumno, a un conserje, a cualquiera que, en el día a día, te hace un poco más fácil este trabajo. Solo queda decir “que te vaya bien”, “cuídate mucho”, “que tengas suerte”. Lo decimos de corazón. ¡Hasta siempre!

Working hard (just before Carnival).

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Alma de Pierrot
Quem me vê assim,
Não vê a tristeza marcando a cadência
Com seu tamborim.
Mais do que ninguém
Implorei a Deus
Que a alegria vestisse meus dias
Com seu Arlequim.
Eu me preparava prá ver a Mangueira passar,
Estação Primeira, foi lá que eu fiz meu lugar,
Vindo com a minha escola a sorte sorriu afinal,
Encontrei meu grande amor no Carnaval.
Dessa vez não é
Chuva de verão,
Chega a Quarta-Feira, renasce das cinzas,
Só pensa em sambar.
E foi só por causa do amor
Que na minha vida faz sol,
Apontou saída prá quem não sabia
Viver sem chorar.
Eu me preparava prá ver a Mangueira passar,
Estação Primeira, foi lá que eu fiz meu lugar,
Vindo com a minha escola a sorte sorriu afinal,
Encontrei meu grande amor no Carnaval…
Encontrei meu grande amor no Carnaval…
Music
“Alma de Pierrô” by Celso Fonseca, Ronaldo Bastos.

Agenda actividades Extraescolares 2014/2015

Buenos días a todos, simpáticos y dicharacheros lectores y lectoras del O Choben.

Me presento, soy el feliz, desorganizador y descoordinador encargado  de las actividades Extraescolares. José Luis Sarto. Me encargo de gestionar vuestro dinero en los viajes (en los que intentamos ahorrar hasta límites insospechados). Vengo a ser como una mezcla del Tío Gilito y el conejo de Alicia en el País de las Maravillas.

ALICE IN WONDERLAND

Voy  a daros unas pinceladas de lo que organizan los distintos departamentos en los distintos cursos del IES. Puede haber algún error, pero es un buen índice para saber qué os espera.

Lo que os voy a contar se repite, con algunos cambios, año tras año, por lo cual, aunque seáis saltamontes de 1º ESO, os podéis hacer una idea de qué os espera en los próximos cursos. Las fechas pueden cambiar, pero las actividades en una elevada proporción se mantienen. Algunas de ellas no tienen fecha. Seguir leyendo Agenda actividades Extraescolares 2014/2015