CEIP PEDRO J RUBIO HUESCA

Categoría: AULA DESARROLLO CAPACIDADES

AUTORRETRATO POÉTICO.

Esta Soy Yo

Y esta soy yo
Y esta soy yo
Y esta soy yo
Y esta soy yo

Dicen que soy
Un libro sin argumento
Que no sé si vengo o voy
Que me pierdo entre mis sueños

Dicen que soy una foto en blanco y negro
Que tengo que dormir más
Que me puede mi mal genio

Dicen que soy
Una chica normal
Con pequeñas manías que hacen desesperar
Que no sé bien
Donde esta el bien y el mal
Donde esta mi lugar

Y esta soy yo
Asustada y decidida
Una especie en extinción
Tan real como la vida
Y esta soy yo
Ahora llega mi momento
No pienso renunciar
No quiero perder el tiempo
Y esta soy yo
Y esta soy yo

Dicen que voy
Como perro sin su dueño
Como barco sin un mar
Como alma sin su cuerpo

Dicen que soy
Un océano de hielo
Que tengo que reír más
Y callar un poco menos.

Autor: Enrique Páez

Aquí os dejamos los Autorretratos Poéticos al ritmo de la música, poco a poco los iremos colgando todos.

Esperamos que os gusten.

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Mesopotamia: Las primeras leyes escritas en piedra

Las primeras leyes, el código de Hammurabi.

 La aparición de leyes escritas para regular la vida en sociedad fue un paso muy importante en el desarrollo humano. Aunque las primeras leyes eran extremadamente severas, marcaron el fin de la venganza privada entre las familias y el punto inicial a partir del cual se comenzó a impartir justicia desde el Estado.

Los primeros códigos de leyes que se conocen aparecieron en el imperio babilónico (Mesopotamia).

Uno de ellos es el Código de Hammurabi, que es una compilación de normas y costumbres de los antiguos sumerios. Una estela (losa de piedra) contenía el código y estaba colocada en un templo de Babilonia para que la consultaran todos aquellos que supieran leer. El Código de Hammurabi está basado en la ley del Talión, que suele resumirse en el principio “ojo por ojo, diente por diente”.

Algunos artículos del Código de Hammurabi:

 1- Si un hombre libre ha acusado y ha embrujado a otro y no puede justificarse, es pasible de muerte.

 2- Si un hombre libre robó el tesoro del dios o del palacio, recibirá la muerte y el que hubiere recibido de su mano el objeto robado, recibirá la muerte.

 3- Si una persona ha tomado una deuda y no puede pagarla, dará a su esposa, su hijo y su hija, y éstos trabajarán durante tres años para el acreedor y al cuarto año se los pondrá en libertad.

 4- Si una mujer no ha sido correcta y vigilante y hay un error en su conducta, si despilfarra el patrimonio, si ha descuidado la atención de su marido, será arrojada al agua.

 5- Si un hijo golpeó a su padre, se le cortarán las manos.

 6- Si un hombre libre abofeteó a otro hombre libre superior a él, recibirá en público 60 golpes de látigo de nervio de buey.

 7- Si el esclavo de un hombre libre abofeteó a un hijo de un hombre libre, se cortará su oreja.

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Mesopotamia: La primera leyenda escrita encontrada; “La leyenda de Gilgamesh”

Hace cinco mil años, un rey llamado Gilgamesh gobernó la ciudad mesopotámica de Uruk. Pronto se convirtió en héroe y dios, y sus gestas lo hicieron protagonista de la primera epopeya de la historia, centrada en su desesperada búsqueda de la inmortalidad.

Aquel que todo lo ha visto, que ha experimentado todas las emociones, del júbilo a la desesperación, ha recibido la merced de ver dentro del gran misterio, de los lugares secretos, de los días primeros antes del Diluvio. Ha viajado a los confines del mundo y ha regresado, exhausto pero entero. Ha grabado sus hazañas en estelas de piedra, ha vuelto a erigir el sagrado templo de Eanna y las gruesas murallas de Uruk, ciudad con la que ninguna otra puede compararse».

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Mesopotamia: Escritura Cuneiforme

Los primeros indicios de la escritura se dieron en Mesopotamia, el pueblo Sumerio trazaba sobre arcilla una serie de pictogramas, utilizando una caña, a esto se llamo escritura cuneiforme.

Los primeros vestigio de escritura fueron loas Pictográficos, se llamaron así por ser dibujos o imágenes de objetos, después la escritura cuneiforme se desarrolló. Esta tuvo etapas, donde los signos cambiaron y al final creo un valor fonético (sonido). Esta base se utilizó para después ser adaptado a los diferentes alfabetos del mundo.

Evolución de la escritura CUNEIFORME:
Escribe tu nombre fijándote en la escritura cuneiforme:

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¿Dónde estaba Mesopotamia?

Mesopotamia: una tierra entre dos ríos. De hecho, el término hace referencia precisamente a eso. Se encontraba situada en lo que hoy conocemos como Oriente Próximo, ocupando parte de Irak, Turquía y Siria, entre los ríos Tigris y Éufratesdonde vivían los asirios, los acadios y los sumerios.

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La figura Humana a través del arte: Mesopotamia

Nos situamos en las primeras civilizaciones, entre 5000 y 500 año A.C. En oriente aparecen las primeras ciudades juntos a grandes ríos, y con ello la agricultura. Las sociedades se organizan, el trabajo se especializa y aparece la escritura. Los artistas son considerados como artesanos, aunque no obtienen fama.

Si comparamos con la venus de Laussel, observamos una evolución en la representación humana, con respecto a la proporción y el detalle. Aunque la temática es la misma que hace 30.000 años, escenas de la vida cotidiana o imágenes de divinidades.

Las figuras se representan de forma frontal y con manos juntas. No hay sensación de movimiento. Las representaciones son pictóricas y escultóricas (abundan los relieves)

Las Escultura. ESTATUAS suelen ser masculinas y representan dioses, reyes o altos funcionarios, de pie o sentados, en posición frontal, hay falta de movimiento y tienen grandes ojos.


Escultura. RELIEVES, suelen ser sobre piedra y narran acontecimientos de la vida política o religiosa.

Vamos a realizar un relieve con los diferentes elementos que componen a la Reina de la Noche, recuperando cómo era antes de que se deteriorada por el paso del tiempo. Así que vamos a derrochar creatividad.

Antes de empezar, compara la Venus de Laussel con la diosa de la Noche. Reflexiona sobre las similitudes y diferencias que encontramos… ¿Por qué crees que suceden? Después opina sobre que representación te gusta más y por qué.

El arte es patrimonio de la humanidad y gracias a ello hemos sido capaces de saber como sucedieron las cosas… por ello debemos preservarlo y cuidarlo, para seguir aprendiendo.

RECONSTRUCCIÓN DEL ARTE DE MESOPOTAMÍA

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La figura humana a través del Arte: la Prehistoria

Desde el grupo de globales 2 estamos realizando un proyecto conjunto con la iniciativa del Programa interfronterizo POCTEFA, para la incorporación a las aulas de artistas de distintas disciplinas. En nuestro centro estamos trabajando con la artista plástica Ana García en el proyecto denominado “La figura Humana a través del Arte”.

Es curioso como la imagen que representa nuestra figura es un reflejo del desarrollo de nuestra cultura, creencias y sentires. El arte o la representación de nuestro entorno, es un hecho que muestra lo que fuimos, lo que somos y lo que podremos ser. Por ello, es muy interesante aprender a observar, a deducir, a investigar y evaluar aquello que contiene o contendrá la esencia de la historia humana.

Hemos iniciado nuestra línea del tiempo situándonos hace más de 30.000 años con la Venus de Laussel o dama del cuerno.

Es una talla en piedra caliza, se trata de un hueco relieve o bajorrelieve, es un ejemplo único dentro de las Venus Paleolíticas por tratarse de un relieve, siendo el resto esculturas de bulto redondo. Aún sin conocer con precisión la función y significado de estas esculturas, lo más aceptado entre los prehistoriadores es que se trate de objetos con cierto carácter simbólico o de talismanes. En el caso de las Venus se trataría, de objetos que propiciarían cierta magia de la fertilidad, que favorecería la concepción y la procreación humana.

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Piensa, Reflexiona y Opina

Desde Globales 1 estamos trabajando para la presentación de los premios FUTURA. Ello requiere hacer una memoria visual de lo trabajado el curso anterior en materia de igualdad de género. Por ello, estamos reflexionando de nuevo sobre las siguientes cuestiones:

1.-¿Qué es el machismo?

2.-¿Qué es el feminismo?

3.-¿Qué son los estereotipos de género?

4.-¿Qué es el género?

5.-¿Qué discriminaciones ves?

6.-¿Hay diferencias entre niños y niñas?

7.-¿Jugáis juntos en el patio?

8.-¿Qué recuerdas que se ha hecho en el colegio en materia de igualdad de género?

9.-¿Qué otras cosas harías?

Ejemplo de un posible formato audiovisual para la recogida de las respuestas:

Os dejamos este Rap sobre  violencia de género, una iniciativa de Sura Associació Escola de Segona Oportunitat.

Campaña contra la violencia de género “No te pierdas” de la Junta de Andalucía.

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III Muestra de Jóvenes Creadores

Y para terminar bien el curso escolar, la III Muestra de Jóvenes Creadores Minivinci, viene dada por el 1º premio para Iker Cremades y Martín Lera, alumnos de 4º E.P del CEIP Pedro J Rubio de Huesca.

¡¡¡¡¡¡¡Felicidades!!!!!!!

 

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