CEIP PEDRO J RUBIO HUESCA

Categoría: ADC TALLER MATEMÁTICO

Soluciones al Reto de Mateo

El primer reto matemático presentado por Mateo de 2º de primaria, ya tiene clase ganadora.

En primer lugar la clase de 6º A de Marta Suelves. Para ellos 3 puntos. Enhorabuena

En segundo lugar la clase de 1º A de Jara de la Rueda. Para ellos 2 puntos. Enhorabuena.

Y en tercer lugar la clase de 5º B de Julia Cantero. Para ellos 1 punto. Enhorabuena.

Muchas gracias por participar, seguir así. Se publicará el ranking de puntos que determinará al final de curso la clase más matemática.

1º premio

2º premio

3º premio

Maryam Mirzajaní. Matemática Iraní. 

Continue Reading

Las matemáticas también se bailan

Los alumnos y alumnas del taller matemático del aula de desarrollo de capacidades, han reflexionado sobre el contenido que se muestra en el siguiente cartel con respecto a la asignatura de las matemáticas. Todos han aportado mucha información y concluido, que las flechas son direcciones, las direcciones relacionan coordenadas y su aplicación es necesaria en ámbitos diversos, desde la ciencia, la tecnología o la cinestesia.

Ahora a bailar…

Continue Reading

Retos matemáticos

Cada semana los alumnos y alumnas del Taller Matemático del ADC compartirán un reto con todos vosotros. Cuando encontréis la solución podéis dejar un comentario en la entrada o venir a la hora del recreo al aula de desarrollo de capacidades. Se anunciará el ganador o ganadores del reto y la solución a la semana siguiente. Animaros a participar!!!!!

1º Reto matemático. Semana del 19 de noviembre de 2018

 

2º Reto matemático. Semana del 26 de noviembre de 2018

 

3º Reto Matemático. Semana del 3 de diciembre de 2018

 

4º Reto Matemático. Tiempo de solución: Hasta el viernes 11 de enero.

Los que solucionéis el reto anotar vuestro grupo clase en el cartel de RETOS que está en la puerta de CAPACIDADES.
Gracias a todos y a todas por participar.

5º Reto Matemático. Tiempo de solución: Hasta el viernes 25 de enero.

Continue Reading
Continue Reading

LA SUMA

SUMAR UTILIZANDO LA APROXIMACIÓN Y LA DESCOMPOSICIÓN

Continue Reading
Continue Reading

TALLER MATEMÁTICO. MEDIMOS LLENAMOS PESAMOS

Estamos trabajando las medidas de longitud, masa y capacidad y para ello lo primero que hemos hecho es hacernos un círculo de medidas… será nuestra herramienta de apoyo para resolver los diferentes problemas de medidas.

CREANDO DISCO DE MEDIDAS:

 

NOS TOCA PASAR A LA ACCIÓN….

Continue Reading

MATEMÁTICAS COOPERATIVAS

Todos los viernes nuestra hora de matemáticas es diferente…

Todos tenemos cuatro tarjetas que indican cuanto sabemos del tema que se plantea, según que tarjeta escojamos ese día seremos profesores ayudantes o alumnos en practicas.

Cada día todos demostramos lo mucho que sabemos y lo mucho que podemos aprender unos de los otros.

Captura de pantalla 2017-02-19 a las 22.10.18

 

Continue Reading

PRACTICA LAS MATEMÁTICAS MÁS DIVERTIDAS

LOS ALUMNOS DE 5º QUEREMOS COMPARTIR ALGUNAS DIRECCIONES PARA PRACTICAR LO QUE TRABAJAMOS EN CLASE DE MATEMÁTICAS. POCO A POCO IREMOS DEJANDO MÁS DIRECCIONES.

SI TIENES ALGUNA DIRECCIÓN INTERESANTE HAZNOSLA LLEGAR AL BUZÓN QUE TENEMOS EN EL AULA DE 5ºC. ESTAREMOS ENCANTADOS DE PONER TU DIRECCIÓN Y TU NOMBRE EN LA WEB.

DESDE EL ENLACE PDI PODRÁS GENERAR DIFERENTES OPERACIONES Y PRACTICAR LA MECÁNICA DE UNA FORMA DIVERTIDA.

OPERACIONES EN PDI

CON ESTA OTRA DIRECCIÓN PODRÁS PONER EN PRACTICA DESDE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR HASTA EL CÁLCULO MENTAL.

EL TANQUE MATEMÁTICO

PRACTICA LAS OPERACIONES CON LOS NÚMEROS DECIMALES

OPERACIONES DECIMALES

OPERACIONES

PRACTICA LA DIVISIÓN CON DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

DIVISIÓN DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

REPASA LAS FRACCIONES

FRACCIONES NIVEL 1

FRACCIONES NIVEL 2

2256-un-ano-nuevo-gran-ocasion-para-motivar-a-los-ninos

Continue Reading

¿QUÉ SABEMOS REALMENTE DE ECONOMÍA?

La mamá de nuestro compañero Guillermo nos planteó esta inquietante pregunta. Y después de los primeros 5 minutos de taller, nos dimos cuenta que lo poco o mucho que sabíamos no era del todo correcto.

¿Cuánto cuesta un vaso de agua? ¿Cuánto estarías dispuesto a pagar por un vaso de agua?, y si este mismo agua la comprases en el desierto, ¿pagarías lo mismo por ella? Los alumnos y alumnas disfrutarón mucho deduciendo y opinando sobre las cuestiones que se les iban planteando. Por último, para poner en practica lo aprendido nos convertirnos en unos fantásticos economistas. “Realizamos un taller de economía”; donde debían administrar la cantidad de dinero de la que partían, hacer frente a imprevistos e ir debatiendo para poner en común sus presupuestos y trabajar como auntenticos macroeconomistas.

Continue Reading