{"id":612,"date":"2017-02-09T11:57:49","date_gmt":"2017-02-09T10:57:49","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/?page_id=612"},"modified":"2017-04-14T11:01:48","modified_gmt":"2017-04-14T10:01:48","slug":"cuentos-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/cuentos-2\/","title":{"rendered":"Cuentos"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
IMAGEN<\/th>T\u00edtulo y descripci\u00f3n<\/th>Datos<\/th>Etiqueta<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
\"2<\/td>EL CAZO DE LORENZO
\nCuento metaf\u00f3rico para hablar de las diferencias a nuestros alumnos. Nos cuenta la superaci\u00f3n de un ni\u00f1o llamado Lorenzo para sobrellevar su d\u00eda a d\u00eda. Cuenta sus dificultades y los obst\u00e1culos que tiene que afrontar. Est\u00e1 en pdf y youtube en la red.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		CARRIER, ISABELLE (2010)
\nEd. Juventud
\nBarcelona<\/td>		Inclusi\u00f3n e interculturalidad; educaci\u00f3n emocional; empat\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
\"leon\"<\/td>UN LE\u00d3N EN PAR\u00cdS
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Beatrice Alemagna
\nEDICIONES SM -2007<\/td>		Inclusi\u00f3n e interculturalidad; educaci\u00f3n emocional; empat\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>MIGRANTES<\/td>Issa Watanabe<\/td>Inclusi\u00f3n e interculturalidad, cohesi\u00f3n grupal; identidad personal-autoconcepto. <\/td>\n<\/tr>\n
\"4<\/td>\u00c9RASE OTRA VEZ UN BOSQUE
\nEste cuento nos habla de la diversidad y de los conflictos propios de la convivencia. Es un libro ideal para que nuestros alumnos comprendan que en la variedad, en la mezcla, est\u00e1 la riqueza que nos puede conducir a una convivencia pac\u00edfica.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		G\u00c9HIN, ELISA (2010) Fundaci\u00f3n Intermon Oxfam.<\/td>Inclusi\u00f3n e interculturalidad; coeducaci\u00f3n; resoluci\u00f3n de conflictos<\/td>\n<\/tr>\n
\"23<\/td>LA TORTUGA MARIAN
\nUn cuento para trabajar el s\u00edndrome de Down pero que se puede aplicar a otras dificultades.<\/td>		TABOADA, ALMUDENA (2008) Editorial SM. Cuentos para sentir<\/td>Inclusi\u00f3n e interculturalidad; esfuerzo personal; identidad personal-autoconcepto.<\/td>\n<\/tr>\n
\"24<\/td>\u00a1NO QUIERO SER VIOLETA!
\nUn cuento para trabajar la aceptaci\u00f3n de uno mismo y de los dem\u00e1s y el valor de la diversidad. Con propuestas para educadores.<\/td>		STANTON PHILIP, (2006) Editorial SM<\/td>Inclusi\u00f3n e interculturalidad; esfuerzo personal; identidad personal-autoconcepto.<\/td>\n<\/tr>\n
\"25<\/td>EL LIBRO NEGRO DE LOS COLORES
\nTom\u00e1s no puede ver los colores. Para \u00e9l son miles de sabores, olores, sonidos y emociones, desde la oscuridad de sus ojos, nos invita a descubrir los colores sin verlos. Una forma de valorar diferencias a trav\u00e9s de sensaciones distintas. No s\u00f3lo sirve para entender y sentir la discapacidad visual sino cualquier diferencia. <\/td>		COTTIN MENENA (2009)
\nLibros del zorro rojo.<\/td>		Inclusi\u00f3n e interculturalidad; empat\u00eda; identidad personal-autoconcepto.<\/td>\n<\/tr>\n
\"7<\/td>POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA
\nEste \u00e1lbum ilustrado refleja de forma sorprendente y sugestiva los valores de la amistad y multiculturalidad frente a los prejuicios y la xenofobia. Cambiando las condiciones del entorno, se facilita la inclusi\u00f3n. Empe\u00f1arse en cambiar al diferente no es soluci\u00f3n. En la red est\u00e1 en pdf y se puede proyectar y trabajar en grupo.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		RUILLIER, J\u00c9R\u00d4ME (2015) Ed. Juventud
\nBarcelona<\/td>		Inclusi\u00f3n e interculturalidad, tolerancia a la frustraci\u00f3n; identidad personal-autoconcepto.<\/td>\n<\/tr>\n
\"17<\/td>LA JIRAFA TIMOTEA
\nPara trabajar la diversidad, la aceptaci\u00f3n y el rechazo a trav\u00e9s de un cuento en el que se pueden analizar sentimientos y vivenciar diferencias. Con reflexiones para las familias y los tutores.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		IBARROLA, BEGO\u00d1A (2005)
\nEditorial SM. Cuentos para sentir.<\/td>		Inclusi\u00f3n e interculturalidad, cohesi\u00f3n grupal; identidad personal-autoconcepto. <\/td>\n<\/tr>\n
\"22<\/td>CUENTOS PARA EDUCAR NI\u00d1OS FELICES
\nEl libro se divide en 10 puntos que la autora considera fundamentales para educar ni\u00f1os felices: darles amor incondicional, desarrollar su autoestima, impulsar su autonom\u00eda, desarrollar la confianza en s\u00ed mismo, valorar su esfuerzo y constancia, vivir con honestidad y sinceridad, respetar su individualidad, saber aplicar l\u00edmites y normas, aportarle seguridad y educarle en paz y tranquilidad. Cada apartado contiene una explicaci\u00f3n sobre el punto que se est\u00e1 tratando, dos cuentos relacionados con \u00e9l y una ficha para que los padres puedan trabajarla con sus hijos o los tutores en clase. <\/td>		IBARROLA, BEGO\u00d1A (2010).. Editorial SM<\/td>Esfuerzo personal; identidad personal-autoconcepto; autocontrol. <\/td>\n<\/tr>\n
\"3<\/td>EL DRAG\u00d3N ZOG
\nEs una historia llena de humor, solidaridad y af\u00e1n de superaci\u00f3n. Nos muestra el valor del esfuerzo y la importancia de ayudar a los dem\u00e1s.<\/td>		DONALDSON, JULIA (2012) Ed. MacMillan
\nHeineman.<\/td>		Esfuerzo personal; tolerancia a la frustraci\u00f3n; habilidades sociales<\/td>\n<\/tr>\n
\"9<\/td>MADRECHILLONA
\nUna historia donde una mam\u00e1 ping\u00fcino destroza a su hijo ping\u00fcino con un terrible grito y hace que cada trozo del cuerpo del ni\u00f1o vuele a diferentes rincones\u2026 Pero el perd\u00f3n de la madre reconstruye al ni\u00f1o. Una manera de evidenciar la importancia del trato a nuestros menores, para bien y para mal, de la importancia de las palabras y las emociones que generan.<\/td>		BAUER, JUTTA (2015)
\nEd. L\u00f3guez<\/td>		Habilidades de comunicaci\u00f3n; habilidades sociales; resoluci\u00f3n de conflictos.<\/td>\n<\/tr>\n
\"12<\/td>UN POCO DE MAL HUMOR
\nCuando se conocen, Pit y Pat se vuelven r\u00e1pidamente inseparables. Juntos se r\u00eden, juegan... en definitiva, se entienden muy bien. Pero poco a poco, cada uno empieza a echarle la culpa al otro, ya no est\u00e1n de acuerdo y, a menudo est\u00e1n furiosos. Y poco a poco, se instala una cosa que todos conocemos: el mal humor, que crece, crece... y de repente, los separa.<\/td>		CARRIER, ISABELLE (2013) Ed. Juventud
\nBarcelona.<\/td>		Habilidades sociales; habilidades de comunicaci\u00f3n; educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"11
\n<\/td>		DETR\u00c1S DEL MURO
\nUn ni\u00f1o sufre la ausencia de su padre en la c\u00e1rcel. A pesar de la falta de comprensi\u00f3n de la situaci\u00f3n por parte del ni\u00f1o, nada puede cambiar el amor entre padre e hijo.
\n<\/td>		CARRIER, ISABELLE (2013): Ed. Juventud
\nBarcelona<\/td>		Empat\u00eda; tolerancia a la frustraci\u00f3n; educaci\u00f3n emocional. <\/td>\n<\/tr>\n
\"19<\/td>SIMBO Y EL REY HABLADOR
\nPara trabajar la empat\u00eda como capacidad de comprender al otro, ponerse en su lugar, entender sus motivaciones y reproducir su estado afectivo. Para trabajar comunicaci\u00f3n interpersonal.<\/td>		IBARROLA, BEGO\u00d1A (2005). Editorial SM. Cuentos para sentir<\/td>Habilidades de comunicaci\u00f3n; empat\u00eda; educaci\u00f3n emocional. <\/td>\n<\/tr>\n
\"6<\/td>EL PUNTO
\nLa clase de dibujo lleg\u00f3 a su fin, pero Vashti contin\u00faa pegada a la silla delante del papel en blanco. Su profesora la anima y motiva a dibujar algo, cualquier cosa, lo que sea. Pero Vashti no puede dibujar. Ella no es ninguna artista. Para demostr\u00e1rselo, clava el l\u00e1piz en el papel, muy enfadada.\"\u00a1Ya est\u00e1!\", le dice. Lo que Vashti no sabe es que ese peque\u00f1o punto ser\u00e1 el comienzo de un viaje interior lleno de sorpresas, que le ayudar\u00e1 a descubrir a la artista que lleva dentro. El Punto es una hermosa f\u00e1bula sobre el esp\u00edritu creativo que tenemos todos en nuestro interior. El autor motiva a todos aquellos que tercamente se empe\u00f1an en que no saben o no pueden expresarse art\u00edsticamente, y anima a todos a \"hacer una marca\".
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		REYNOLDS, PETER H. (2005) Ed. Serres
\nBarcelona<\/td>		Identidad personal-autoconcepto; tolerancia a la frustraci\u00f3n; esfuerzo personal.<\/td>\n<\/tr>\n
\"10<\/td>MALENA BALLENA
\nUna historia que vive la realidad de muchos ni\u00f1os: el sobrepeso, un tema delicado pero tratado con mucho sentido del humor, desde el respeto, el valor a la diversidad y el fomento de la autoestima. La autosugesti\u00f3n y el humor pueden ser una terapia.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		CALI, DAVIDE (2015)
\nEd. Libros del Zorro Rojo<\/td>		Identidad personal-autoconcepto; autocontrol vs. Impulsividad; educaci\u00f3n para la salud<\/td>\n<\/tr>\n
\"8<\/td>OREJAS DE MARIPOSA
\nUna preciosa historia de una ni\u00f1a con sus peculiaridades f\u00edsicas que, con la ayuda de su madre, la imaginaci\u00f3n y espontaneidad la convierte en una oda al valor de la diversidad y la autoestima.
\nV\u00cdDEO<\/a>
\nACTIVIDADES<\/a><\/td>		AGUILAR, LUISA (2008)
\n Ed. Kalandraka<\/td>		Identidad personal-autoconcepto; habilidades sociales; paz y no violencia<\/td>\n<\/tr>\n
\"5<\/td>ELMER
\nEste libro colorista, alegre y atractivo nos habla de la diversidad y del respeto. Con simpat\u00eda y cari\u00f1o ense\u00f1a a los ni\u00f1os y adultos que todos somos diferentes, que cada uno es especial, y que precisamente por esa raz\u00f3n, nos quieren los dem\u00e1s. Elmer es diferente, es un elefante de colores. Elmer no es del color de los elefantes.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		MCKEE, DAVID (2012)
\nEd. Beascoa<\/td>		Identidad personal-autoconcepto; inclusi\u00f3n e interculturalidad; coeducaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"1<\/td>OTRA COSA
\nLibro para fomentar el respeto y la aceptaci\u00f3n de los dem\u00e1s. Otra Cosa quiere ser como los dem\u00e1s ni\u00f1os. Pero a pesar de sus esfuerzos, Otra Cosa es otra cosa. Por eso vive solo, sin amigos. Hasta que un buen d\u00eda aparece una criatura rara llamada Algo que busca su amistad y afirma que es igual que \u00e9l.<\/td>		CAVE, KATHRYN (2003)
\nEd. Elfos
\nBarcelona. <\/td>		Identidad personal-autoconcepto; inclusi\u00f3n e interculturalidad; educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>LAS JIRAFAS NO PUEDEN VOLAR
\n
\nCuento para desarrollar en los alumnos la confianza en s\u00ed mismos.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Giles Andreae<\/td>Identidad personal-autoconcepto; educaci\u00f3n emocional. <\/td>\n<\/tr>\n
\"20<\/td>CRISOL Y SU ESTRELLA
\nPara trabajar la confianza en uno mismo, sentirse capaz, \u00fatil y valioso. Optimismo, confianza, autoestima.<\/td>		IBARROLA, BEGO\u00d1A (2005). Editorial SM. Cuentos para sentir<\/td>Identidad personal-autoconcepto; educaci\u00f3n emocional. <\/td>\n<\/tr>\n
\"14<\/td>LABERINTO DEL ALMA
\nUn recorrido por nuestras emociones. El alma tiene tantos rostros, pensamientos y sentimientos como estados en que te puedas encontrar. Algunos de ellos son vivos y luminosos, y otros bien oscuros. Hay algunos que te aportan \u00e1nimo y energ\u00eda; y hay otros que, no sabes c\u00f3mo,\u00a0te lo restan. Este libro te invita a que resuenes con todos estos estados en un viaje hacia ti mismo, a trav\u00e9s de tus emociones, pensamientos y sentimientos, siguiendo el camino del laberinto. Un camino tan complejo como apasionante. Dif\u00edcil de prever, pero donde aventura, emoci\u00f3n e imaginaci\u00f3n est\u00e1n totalmente aseguradas<\/td>		LLENAS, ANNA (2016)
\nS.L.U. Espasa Libros<\/td>		Identidad personal-autoconcepto; educaci\u00f3n emocional; tolerancia a la frustraci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"21<\/td>UN JARR\u00d3N DE LA CHINA
\nUn jarr\u00f3n que va pasando de mano en mano y los sentimientos de miedo al abandono y a no ser qu\u00e9 va a ser de uno en el futuro\u2026 sentimientos de pertenencia y de relaci\u00f3n. <\/td>		IBARROLA, BEGO\u00d1A (2005). Editorial SM. Cuentos para sentir<\/td>Identidad personal-autoconcepto; cohesi\u00f3n grupal; educaci\u00f3n emocional. <\/td>\n<\/tr>\n
\"18<\/td>EL CLUB DE LOS VALIENTES
\n(Esta colecci\u00f3n parte de un cuento y aporta reflexiones: definici\u00f3n, c\u00f3mo se manifiesta, cu\u00e1ndo se puede sentir, con pistas muy interesantes para el enfoque del tutor).
\nA trav\u00e9s de un cuento se enfoca la valent\u00eda y la soluci\u00f3n de problemas sin violencia. Muy \u00fatil para enfocar lo que llamamos acoso sin serlo. Ser valiente no significa no tener miedos, sino ser capaz de enfrentarse a ellos y emprender algo justo y valioso<\/td>		IBARROLA, BEGO\u00d1A (2005). Editorial SM. Cuentos para sentir<\/td>Prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n del acoso escolar, identidad personal-autoconcepto; habilidades sociales.<\/td>\n<\/tr>\n
\"15<\/td>AS\u00cd ES MI CORAZ\u00d3N
\nUn precioso \u00e1lbum homenaje a las emociones y los sentimientos de los ni\u00f1os, para que los reconozcan en todas sus formas y todos sus colores: alegr\u00eda, tristeza, calma, enfado, miedo: Mi coraz\u00f3n es como una casita. Dentro pasan muchas cosas \u00a1y est\u00e1n todas revueltas! Hay risas ruidosas y d\u00edas con lluvia, enfados grandotes y ganas de saltar a la pata coja. Hoy voy a abrir la puerta de mi coraz\u00f3n para invitarte a pasar<\/td>		WITEK, JO (2014)
\nEd. Bru\u00f1o<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; autocontrol vs. Impulsividad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>EL AGUILA QUE NO QUER\u00cdA VOLAR
\nUn hombre va a la monta\u00f1a y encuentra un aguilucho a quien decide criar en el corral de las gallinas como una m\u00e1s. Al cabo de unos a\u00f1os, un sabio le indica que aquel p\u00e1jaro no es una gallina, sino un \u00e1guila, y le propone poner a prueba al animal para demostrarle que se ha equivocado. \u00bfSe reconocer\u00e1 el \u00e1guila a s\u00ed misma y podr\u00e1 elevarse en el cielo?<\/td>		James Aggrey
\nLo que leo<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; autocontrol vs. Impulsividad<\/td>\n<\/tr>\n
\"16<\/td>VAC\u00cdO
\nLa imagen y un texto muy escueto, permite identificar sentimientos de vac\u00edo y de b\u00fasqueda de soluciones externas. Es un enfoque casi de trabajo individual con alumnado que est\u00e1 en situaciones dif\u00edciles, para trabajar la resiliencia y la b\u00fasqueda de soluciones y respuestas dentro de uno mismo, so\u00f1ando otras formas de relacionarse con los que nos rodean, viendo que tambi\u00e9n tienen sus mundos m\u00e1gicos y se pueden compartir. Nadie es perfecto, todos tenemos nuestro \u201cvac\u00edo\u201d.
\n<\/td>		LLENAS, ANNA (2015) B\u00e1rbara Fiore Editora<\/td>Educaci\u00f3n emocional; Identidad personal-autoconcepto; habilidades sociales. <\/td>\n<\/tr>\n
\"13<\/td>EL NI\u00d1O GRIS
\nExplica la historia de un ni\u00f1o que, cuando nace, es totalmente gris e insensible a la realidad que lo rodea. Hasta que no le suceda un hecho excepcional, no descubrir\u00e1 la importancia de las emociones.\u00a0<\/td>		FARR\u00c9 ESTRADA, LLUIS (2006) Ed. La Galera
\nBarcelona<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; habilidades sociales<\/td>\n<\/tr>\n
\"26<\/td>EL MONSTRUO DE COLORES
\nEl Monstruo de Colores no sabe qu\u00e9 le pasa. Se ha hecho un l\u00edo con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducir\u00e1 a peque\u00f1os y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones. Para trabajar las distintas emociones asoci\u00e1ndolas a colores, se puede completar con otras sensaciones musicales, olfativas etc..<\/td>		LLENAS, ANNA (2012). Editorial: Flamboyant<\/td>Educaci\u00f3n emocional; esfuerzo personal; autocontrol vs impulsividad. <\/td>\n<\/tr>\n
\"27<\/td>VEGETAL COMO SIENTES
\nEnfoca los sentimientos en relaci\u00f3n con los alimentos, los vegetales se preguntan sobre sus sentimientos y estados de \u00e1nimo. Unas pocas p\u00e1ginas a todo color con fotograf\u00edas de frutos y hortalizas a los que los autores con unos simples cortes en la piel los convierten en rostros vivos, rostros t\u00edmidos, alegres, de amigos, etc. Cada fruto o hortaliza se convierte en un personaje capaz de bostezar, aburrirse, parecerse a un punky, de estar enojado con toda la contundencia, de estar arrepentido o de estar cansado, celoso, alegre, en familia o enamorado.<\/td>		FREYMANN SAXTON Y ELFFERS JOOST. (2003). Ed. Tuscania.<\/td>Educaci\u00f3n emocional; esfuerzo personal; educaci\u00f3n para la salud.<\/td>\n<\/tr>\n
\"28<\/td>\u00bfA QU\u00c9 SABE LA LUNA?
\nUn libro redondo y sabroso como la luna llena, donde a trav\u00e9s de los animales, se muestra que las cosas compartidas saben mucho mejor. Para trabajar cooperaci\u00f3n de una forma est\u00e9tica y muy rica.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		GREJNIEC MICHAEL. (2010) Editorial Kalandraka<\/td>Educaci\u00f3n emocional; cohesi\u00f3n grupal; resoluci\u00f3n de conflictos. <\/td>\n<\/tr>\n
\"29<\/td>ADIVINA CU\u00c1NTO TE QUIERO
\n\u00bfC\u00f3mo se puede medir un sentimiento como el amor? La peque\u00f1a liebre intentar\u00e1 hac\u00e9rselo saber a su mam\u00e1 \u00bfser\u00e1n sus brazos suficientes? Un cuento ilustrado perfecto para antes de irse a dormir (de 0 a 4 A\u00f1os) y para trabajar en tutor\u00eda con peque\u00f1os.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		MCBRATNEY, SAM (1988). Editorial Kokinos.<\/td>Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; empat\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n
\"30<\/td>EMOCIONARIO
\nUn itinerario a trav\u00e9s de las emociones que tenemos cualquier ser humano. Se puede utilizar en tutor\u00eda para aprender a identificar cualquier sentimiento y aprender a controlarlo.<\/td>		N\u00da\u00d1EZ CRISTINA Y ROMERO RAFAEL (2013).
\nEditorial Palabras Aladas<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; empat\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n
\"31<\/td>RECETAS DE LLUVIA Y AZ\u00daCAR
\nEste recetario sirve para comerse la vida a cucharadas, para endulzar las emociones que nos acompa\u00f1an cada d\u00eda y para aprender a manejarlas con la imaginaci\u00f3n como ingrediente imprescindible. Contiene recetas sobre un mont\u00f3n de sentimientos: el cari\u00f1o, la timidez, la templanza, el miedo, la alegr\u00eda, el enfado, la empat\u00eda etc.<\/td>		GUTI\u00c9RREZ SERNA, M\u00d3NICA (2010). Thule ediciones. <\/td>Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; habilidades de comunicaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
\"mi-amor\"<\/td>MI AMOR
\nEsta tierna historia empieza con una pregunta que los ni\u00f1os se hacen a menudo \"dime mam\u00e1, \u00bfme querr\u00e1s toda la vida?\". Pregunta que encierra otra a\u00fan m\u00e1s importante para ellos: \"mam\u00e1, \u00bfme quieres haga lo que haga?\".
\n
\nA partir de ah\u00ed la madre empieza a contarle a su hijo c\u00f3mo lo quiere desde que supo que lo esperaba hasta el d\u00eda de hoy, por supuesto de forma incondicional, pues lo quiere pase lo que pase, haga lo que haga o sea quien sea.
\n
\nUn cuento lleno de sensibilidad, belleza y amor. \u00a1Os enamorar\u00e1!
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Astrid Desbordes (Autor), Pauline Martin (Ilustrador)<\/td>Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; habilidades de comunicaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
\"32<\/td>\u00c9RASE UNA VEZ UN NI\u00d1O COMEPALABRAS
\nUn libro para aprender a expresar las emociones \u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si un d\u00eda un ni\u00f1o se comiera la palabra alegr\u00eda? \u00bfY la palabra miedo? \u00bfY si decidiera no comerse ninguna? Este es el punto de partida; pretende ser una herramienta para aprender a expresar las distintas emociones que sentimos, para concretar y poder definir sus sentimientos y as\u00ed, adquiriendo lenguaje emocional, poder transmitir y entender qu\u00e9 sucede en su interior. <\/td>		MARLET, (2013)
\nBabulinka libros. <\/td>		Educaci\u00f3n emocional; identidad personal-autoconcepto; habilidades de comunicaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
\"33<\/td>COSQUILLAS PARA EL CORAZ\u00d3N
\nPara trabajar emociones de forma positiva, desarrollar empat\u00eda y mejorar relaciones sociales. <\/td>		CONANGLA, MERC\u00c9 Y SOLER JAUME (2016)
\nEditorial Parram\u00f3n.
\n<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; empat\u00eda; habilidades sociales.<\/td>\n<\/tr>\n
\"ove\"<\/td>LA OVEJITA QUE VINO A CENAR
\n
\nEs invierno, la comida escasea y fuera hace mucho fr\u00edo. Un lobo est\u00e1 hambriento en casa y de pronto llaman a la puerta. No puede creerse su suerte: \u00a1es una ovejita indefensa! Menuda cena le espera,... o no. Porque resulta que le va tomando cari\u00f1o a la ovejita y ya no tiene tan claro eso de meterla en la olla. Tierno e irresistible.
\n
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		STEVE SMALLMAN
\nEditorial: BEASCOA
\nLengua: CASTELLANO
\nISBN: 9788448824549<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; empat\u00eda; habilidades sociales.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>RAM\u00d3N PREOCUP\u00d3N
\nRam\u00f3n es un preocup\u00f3n que se angustia a causa de los zapatos, las nubes, la lluvia, los p\u00e1jaros gigantes. Se preocupa tanto que no puede dormir. Por suerte su abuela sabe lo que \u00e9l necesita para vencer sus miedos. Una vez que conoce su secreto, Ram\u00f3n se da cuenta que no debe preocuparse m\u00e1s
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BROWNY A. (2007).
\nSL<\/td>		Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"GAT\"<\/td>GATO ROJO, GATO AZUL
\n
\nEste divertid\u00edsimo cuento nos muestra a dos gatos muy expresivos que no hacen m\u00e1s que pelearse, no porque se odien, sino m\u00e1s bien porque uno quiere ser como el otro y viceversa.
\n
\nNo contentos tal y como son y con sus destrezas, pretender ser como el otro. Eso les llevar\u00e1 a situaciones muy c\u00f3micas y divertidas. Al final descubrir\u00e1n que es muy agotador intentar ser lo que no son y se aceptar\u00e1n a s\u00ed mismos y llegar\u00e1n a ser grandes amigos.
\n
\nUn cuento para descubrir la envidia, pero tambi\u00e9n para trabajar la autoestima.
\n
\n<\/td>		JENNI DESMOND
\nEditorial: LATA DE SAL EDITORIAL
\nLengua: CASTELLANO
\nISBN: 9788494113659<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; Identidad personal-autoestima. <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>DE MAYOR QUIERO SER ... FELIZ
\n6 entra\u00f1ables cuentos para conseguir que los ni\u00f1os aprendan a ser felices desde peque\u00f1os. Temas tan importantes como el poder de las palabras, el valor de las cosas, la actitud frente a los otros, la confianza en uno mismo, la autoestima y la gesti\u00f3n de la frustraci\u00f3n, explicados de forma amena y comprensible para todos.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		ANNA MORATO GARCIA
\nEditorial: BEASCOA
\n2018<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; Identidad personal-autoestima. <\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>EL GRAN LIBRO DE LOS SUPERPODERES
\nTodos tenemos un talento que nos hace \u00fanicos y especiales. A algunos se les dan bien las matem\u00e1ticas y a otros la cocina. Unos son aventureros y otros prefieren leer.
\nDescubre qu\u00e9 te hace diferente a los dem\u00e1s, ni mejor ni peor. \u00bfCu\u00e1l es tu talento?
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		ROCIO BONILLA
\nEditorial: FLAMBOYANT
\n2017<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; Identidad personal-autoestima. <\/td>\n<\/tr>\n
\"PERNEG\"<\/td>EL PERRO NEGRO
\n
\nUn perro negro aparece delante de la puerta de una casa. Toda la familia est\u00e1 aterrorizada. El perro negro va creciendo y creciendo, cada vez est\u00e1n m\u00e1s asustados. Hasta que llega la m\u00e1s peque\u00f1a de la casa y sale fuera a enfrentarse al perro. Empieza a hablar y jugar con \u00e9l y el perro se va haciendo peque\u00f1o de nuevo. Al final, se hace tan peque\u00f1o que entra en la casa y se convierte en su mascota.
\n
\n<\/td>		LEVI PINFOLD , 2014
\nEditorial: NUBEOCHO EDICIONES
\nLengua: CASTELLANO
\nISBN: 9788494236068<\/td>		Educaci\u00f3n emocional; Gesti\u00f3n miedos<\/td>\n<\/tr>\n
\"LAGCAM\"<\/td>L\u00c1GRIMAS BAJO LA CAMA
\n
\nEl cuento habla con mucho cari\u00f1o, ternura y respeto sobre las emociones, en especial la tristeza, y c\u00f3mo a veces los peque\u00f1os s\u00f3lo saben expresar lo que sienten a trav\u00e9s del llanto. A la vez, nos hace reflexionar sobre el peligro de reprimir nuestras emociones.
\n
\nAdem\u00e1s est\u00e1 lleno de muchos detalles por descubrir y nos muestra una sociedad igualitaria y sin estereotipos de g\u00e9nero, donde un hombre puede llorar o una mujer arreglar una ca\u00f1er\u00eda.
\n
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		ANA MEILAN GARCIA
\nEditorial: VIVELIBRO
\nLengua: CASTELLANO
\nISBN: 9788416705986<\/td>		Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>HADABRUJA
\nLas hadas ten\u00edan que ser dulces todo el tiempo. Y pulcras. Com\u00edan tarta sin dejar migas por todas partes, beb\u00edan t\u00e9 sin derramarlo, y en sus vestidos no pod\u00eda verse jam\u00e1s ninguna mancha o rastro de suciedad. Con sus voces acarameladas contaban las m\u00e1s dulces historias, y daban toquecitos con sus varitas m\u00e1gicas aqu\u00ed y all\u00e1. Rosamar\u00eda pensaba que las hadas eran aburrid\u00edsimas. Y lo peor de todo es que era una de ellas. Una historia simple sobre la independencia y el respeto, magn\u00edficamente ilustrada por Carll Cneut, con una mezcla de acr\u00edlicos, pasteles y ceras, donde predominan las variantes del color rojo y rosa.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BRIGITTE, M (2006).
\nBarbara Fiore<\/td>		Coeducaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MI LIBRO DE AMIGOS
\n
\nEl personaje describe todo lo que le gusta hacer al aire libre, con sus amigos, a qu\u00e9 le gusta jugar, y qu\u00e9 le gusta imaginar. El autor, con sus ilustraciones, convierte las cosas m\u00e1s sencillas en un universo m\u00e1gico para los ni\u00f1os
\n<\/td>		BECK, I (2002).
\nBeascoa<\/td>		Habilidades sociales<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>UNA PESADILLA EN MI ARMARIO
\nQui\u00e9n no ha tenido miedo alguna noche? Y es que, a veces, las pesadillas se esconden en los armarios y desde all\u00ed nos asustan. Esta historia nos ense\u00f1ar\u00e1 a espantarlas
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		MAYER, M (2004). Kalandraka<\/td>Educaci\u00f3n emocional (Miedos)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>ABUELAS DE LA \"A\" A LA \"Z\"
\nHay abuelas en todos los confines de la Tierra. Todos hemos conocido a una o a muchas, a las nuestras o a las de los dem\u00e1s.
\nLos m\u00e1s afortunados trotamos algunas tardes sobre las rodillas de una abuela Consiguelotodo o nos chupamos los dedos despu\u00e9s de paladear un abrazo de chocolate de una abuela Repostera. Muchos sabemos que hay pocas sensaciones comparables a la de quedarse dormidos en el regazo de una abuela Tejedora de cuentos o podemos presumir de haber visitado otros planetas a bordo de la mirada perdida de una abuela Lun\u00e1tica.
\n<\/td>		VVAA (2015)
\nBeascoa<\/td>		Educaci\u00f3n emocional (valores familiares)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>ATLAS DEL MUNDO
\nDa la vuelta al mundo sin moverte de casa.
\nEste libro te permitir\u00e1 hacer un incre\u00edble viaje alrededor del mundo. Ver\u00e1s los g\u00e9iseres islandeses, las caravanas del desierto del S\u00e1hara y las ciudades mayas de M\u00e9xico. En Inglaterra podr\u00e1s jugar al cr\u00edquet y en China probar los huevos centenarios. En Australia ver\u00e1s un ornitorrinco, en Finlandia la noche \u00e1rtica y en Fiyi te ba\u00f1ar\u00e1s en alguna de sus 200 islas. Descubre con nosotros los rincones m\u00e1s sorprendentes de la Tierra y disfruta de su diversidad.55 mapas a doble p\u00e1gina de 46 pa\u00edses y 6 continentes. M\u00e1s de 4.000 minuciosas miniaturas, de las m\u00e1s altas monta\u00f1as a los insectos m\u00e1s peque\u00f1os. Un maravilloso libro ilustrado para lectores inquietos y curiosos, con m\u00e1s de diez premios internacionales \u00a1Buen viaje!
\n<\/td>		VVAA.(2014).
\nMaeva
\n<\/td>		Respeto al medio ambiente.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL \u00c1RBOL DE LA ESCUELA
\n
\nEn el patio de la escuela hab\u00eda un \u00e1rbol. Solo uno. A Pedro le gustaba correr cerca de aquel \u00e1rbol durante los recreos. Cuando pasaba a su lado lo miraba de reojo para no chocar con \u00e9l. Un d\u00eda se detuvo y se fij\u00f3 en su aspecto. Era delgaducho, con ramas finas, como de alambre, y ten\u00eda unas pocas hojas secas. Pedro se acerc\u00f3 y acarici\u00f3 su tronco\u0085\"La importancia de la educaci\u00f3n ambiental, el contacto directo del alumnado con la naturaleza para su formaci\u00f3n integral y el esp\u00edritu colaborativo en la comunidad educativa est\u00e1n presentes en \u0093El \u00e1rbol de la escuela\u0094. Esta historia de estructura circular narra -con un lenguaje sencillo- la relaci\u00f3n entre un ni\u00f1o y un peque\u00f1o \u00e1rbol que va creciendo gracias al cari\u00f1o que recibe de \u00e9l, y al afecto de otros compa\u00f1eros que siguen su ejemplo. Pese a la reticencia inicial a que los escolares interactuasen con el \u00e1rbol, la propia profesora acaba sum\u00e1ndose tambi\u00e9n a la iniciativa de los alumnos, que consiguen llamar la atenci\u00f3n de los bot\u00e1nicos.
\n<\/td>		SANDOVAL, A. (2016).
\nEd. Kalandraka
\n<\/td>		Respeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA FLOR M\u00c1S GRANDE DEL MUNDO
\nLa flor m\u00e1s grande del mundo narra la historia de un ni\u00f1o que, recorriendo el mundo, encuentra una flor marchita. \u00ab\u00a1Oh! No hay agua por aqu\u00ed, esta flor morir\u00e1\u00bb. Y entonces comienza a buscar agua por el mundo, se aleja de su casa y atraviesa paisajes desconocidos buscando la forma de salvar la flor.
\nUn cuento cargado de fuerza y energ\u00eda y un texto repleto de s\u00edmbolos y enigmas. Con ilustraciones de Jo\u00e3o Caetano que contribuyen a mantener la fuerza y la poes\u00eda del relato
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		SARAMAGO, J. (2016) Beascoa<\/td>Respeto al medio ambiente
\nEmpat\u00eda<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>IMAGINARIO DE LAS ESTACIONES
\nEste libro recorre la naturaleza a lo largo de las cuatro estaciones. En \u00e9l descubrir\u00e1s las yemas de las flores antes de abrirse, los \u00e1rboles en flor, las frutas y legumbres por dentro y por fuera, los animales y sus ciclos e, incluso, la nieve. Un imaginario po\u00e9tico y l\u00fadico con m\u00e1s de 120 ilustraciones en sus 84 p\u00e1ginas y solapas en cada doble p\u00e1gina.
\n<\/td>		VVAA. (2011)
\nSM<\/td>		Respeto al medio ambiente.
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>PERO, \u00bfQU\u00c9 PASA?
\nUn libro con sorpresas desplegables en el que nada es lo que parece.
\n<\/td>		McNEIL, D; MERCIE, T. (2013). Ediciones SM<\/td>Respeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>ZOO
\nUna historia en apariencia sencilla como es la visita de unos padres con su hija a un zoo se puede convertir en una aventura, en una pesadilla o en una teor\u00eda sobre la mirada. Porque mientras que los padres se mueven en una pel\u00edcula en blanco y negro buscando a los animales en sus jaulas, la ni\u00f1a sigue a un pavo real que la lleva hasta un mundo de color donde los animales campan a sus anchas y dichosos. Dos mundos que se van alternando en las ilustraciones a doble p\u00e1gina donde se contraponen emociones y vivencias. Parece que se trata de saber mirar y que los ni\u00f1os, m\u00e1s libres de prejuicios lo hacen mejor que los mayores. La maestr\u00eda con la que la ilustradora maneja ceras, acuarelas y recortes nos trasmite la alegr\u00eda creadora de quien descubre las posibilidades del color para expresar una ampl\u00edsima gama de emociones
\n<\/td>		LEE, S. (2010).
\nLos cuatro azules<\/td>		Respeto al medio ambiente.
\n
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>UNA COCINA TODA DE CHOCOLATE
\n<\/td>		SERRES, A.
\nKokinos<\/td>		Respeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL OSO EN EL PARQUE DE JUEGOS
\nAl gran oso le gustar\u00eda jugar en el parque. Pero no con los ni\u00f1os. Quiere todo el parque para \u00e9l solo: el columpio, el laberinto, todo. Y como es mucho m\u00e1s fuerte que los ni\u00f1os, puede, naturalmente, impedirles jugar. Sin embargo, cuando est\u00e1 sentado en el balanc\u00edn, necesita a alguien en el otro extremo
\n
\n<\/td>		VERROEN, D (2014). Loguez ediciones<\/td>Respeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>YO QUER\u00cdA UNA TORTUGA
\nCuando Britta lleg\u00f3 a casa era una tortuga peque\u00f1a. Pero pronto comenz\u00f3 a crecer y crecer y, un d\u00eda, su cabeza hizo un hoyo en el techo de nuestra casa. Mis pap\u00e1s dijeron que, si segu\u00eda creciendo, Britta tendr\u00eda que irse. No ten\u00eda idea de c\u00f3mo detenerla hasta que una viejecita me dio el secreto para hacerla peque\u00f1a otra vez.
\n\u201cMis pap\u00e1s no quer\u00edan compr\u00e1rmela porque dec\u00edan que una tortuga puede crecer mucho [\u2026] Dos meses despu\u00e9s, Britta hab\u00eda invadido pr\u00e1cticamente todo mi cuarto. Mis pap\u00e1s ten\u00edan raz\u00f3n: \u00a1una tortuga puede crecer much\u00edsimo! [\u2026] Un a\u00f1o despu\u00e9s, mi tortuga hab\u00eda crecido tanto que su cabeza sal\u00eda por la ventana de la sala y su cola desaparec\u00eda por la puerta principal [\u2026] \u00a1Qu\u00e9 desastre! Cuando Britta rompi\u00f3 el techo de nuestra casa, mis pap\u00e1s dijeron que deb\u00eda irse...\u201d
\n<\/td>		ALEMAGNA, B; MANGIONE, C. (2008)
\nSL<\/td>		Respeto al medio ambiente.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>PAISAJE DE AMOR
\n
\nLa publicaci\u00f3n de este libro se debi\u00f3 a una serie de felices coincidencias, pero el mensaje que pretende transmitir es muy sencillo: amo
\n<\/td>		LIAO, J.
\nBarbara Fiore<\/td>		Educaci\u00f3n emocional.
\nIdentidad personal<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL SOLDADO DE PLOMO
\n
\nEl libro, ilustrado por Page Tsou , ganador del Premio Internacional de Ilustracion Feria de Bolonia-Fundacion SM, y con texto de Julia San Miguel, es una adaptaci\u00f3n del cuento de Hans Christian Andersen. Narra la historia de un soldado que antepuso el amor a cualquier enfrentamiento.
\n<\/td>		TSOU, P.
\nSM<\/td>		Paz y no violencia.
\nEmpat\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SEIS HOMBRES
\n\u00c9rase una vez seis hombres que viajaban por el mundo buscando un lugar donde poder vivir y trabajar en paz. Por fin encontraron la tierra que anhelaban. Pero \u00bfpor cu\u00e1nto tiempo se puede mantener la paz? En este sorprendente libro, David McKee explora las causas de la guerra.
\n<\/td>		McKEE, D.
\nLibros del zorro rojo.
\n<\/td>		Paz y no violencia<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SECRETO DE FAMILIA
\nLa ni\u00f1a de esta historia tiene un serio problema: una ma\u00f1ana se levanta m\u00e1s temprano que de costumbre y descubre un incre\u00edble secreto bien guardado por su madre hasta entonces. Un secreto que la hace a ella misma y a su familia distinta de todas las dem\u00e1s. \u00bfC\u00f3mo podr\u00e1 comportarse desde entonces?
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Isol. (2004).
\nSL fondo de cultura econ\u00f3mica de Espa\u00f1a.<\/td>		Identidad personal.
\nInclusi\u00f3n (diversidad)
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA PRIMERA VEZ QUE NAC\u00cd
\nRecuerda tu ni\u00f1ez, a tus padres, tus ilusiones, tu juventud, tu primer amor\u2026 Un \u00e1lbum para recuperar todos esos instantes especiales en la vida de cualquier persona.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		CUVELLIER, V. (2007). Ediciones SM<\/td>Identidad personal.
\nEducaci\u00f3n emocional (valores familiares)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CON TANGO SON TRES
\n\u0093Con Tango son tres\u0094 es la historia real de una singular pareja de ping\u00fcinos barbijo a los que el cuidador del zoo de Central Park, en Nueva York, Rob Gramzay, les dio la oportunidad-depositando un huevo en su nido- de tener una cr\u00eda tras observar que incubaban infructuosamente una piedra. As\u00ed naci\u00f3 Tango, que fue la primera ping\u00fcino en tener dos padres. El primer libro infantil de Justin Richardson y Peter Parnellfue un \u00e9xito y, desde su publicaci\u00f3n en 2005, ha recibido numerosos premios. Aunque tambi\u00e9n ha sido censurado por sectores conservadores, contrarios a los nuevos modelos de familia.
\nV\u00cdDEO<\/a>
\n<\/td>		RICHARDSON, j.; PARNELL, P.
\n(2016). Kalandraka<\/td>		Paz y no violencia (homofobia y respeto a la diferencia)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA SORPRESA
\nUna silenciosa ovejita cubierta de esponjada lana decide trasquilarse despu\u00e9s de medirse y te\u00f1irse. Lleva la lana a hilar, se pone a tejer, envuelve su creaci\u00f3n en un paquete y lo lleva, generosa, como regalo sorpresa.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		VAN, S. (2014).
\nSL<\/td>		Convivencia<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>UN BESO Y ADI\u00d3S
\nA partir de ese d\u00eda, Woody se olvid\u00f3 de muchas cosas: se olvid\u00f3 de lo que le...
\n<\/td>		LIAO, J. (2016).
\nBarbara Fiore Editora.<\/td>		Filosof\u00eda para ni\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA CAMA DE MAM\u00c1
\n\u00bfCu\u00e1l es el sitio preferido para armar una carpa de exploradores, saltar en un trampol\u00edn ol\u00edmpico o jugar a la nave espacial? Para Zoila y su hermanito, parece que el mejor lugar de todos es la cama de mam\u00e1. El texto de Joi Freed-Garrod y las c\u00e1lidas ilustraciones de Morella Fuenmayor revelan el encanto de ese lugar m\u00e1gico que es la cama de mam\u00e1.
\n<\/td>		CARL\u00cdN, J. (2013).
\nEkare<\/td>		Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA SIESTA
\nMediante un juego encadenado de im\u00e1genes y frases, de peque\u00f1as sensaciones cotidianas, se va completando a modo de puzzle, la imagen final, y entra\u00f1ablemente sorprendente de este precioso libro
\n<\/td>		NANCLARES, S. (2006). Kokinos<\/td>Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"cuento-infantil-ecmociones-mis-peque\u00f1as-alegrias-witek\"<\/td>MIS PEQUE\u00d1AS ALEGR\u00cdAS
\nLa autora de los deliciosos \"As\u00ed es mi coraz\u00f3n\" o \"Dentro de nuestra mam\u00e1\", nos vuelve a sorprender con esta preciosidad de \u00e1lbum ilustrado. Todo un canto a la felicidad que nos proporcionan las peque\u00f1as cosas, para celebrar todo lo bueno que nos da la vida, cosas cotidianas como una sonrisa, un abrazo, un rayo de sol, la familia y los amigos o los momentos compartidos con ellos,...<\/td>		Jo Witek (Autor), Christine Roussey (Ilustrador)<\/td>Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL ASTR\u00d3NOMO
\nUn hermoso poema sobre la b\u00fasqueda del conocimiento de Whitman bell\u00edsimamente ilustrado por Loren Long.
\nV\u00cdDEO<\/a>
\n<\/td>		WALT, W. (2006).
\nRBA libros<\/td>		Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MI MAM\u00c1
\nEs linda mi mam\u00e1. Mi mam\u00e1 es una fant\u00e1stica cocinera, una excelente malabarista, una gran pintora; es fuerte y es un hada y una m\u00e1gica jardinera; puede cantar o rugir, es bella y acogedora; es suave y en\u00e9rgica, es una supermam\u00e1 y me hace re\u00edr mucho, pero hay algo a\u00fan mejor que todo eso.
\nV\u00cdDEO<\/a>
\n<\/td>		BROWNE, A. (2005).
\nSL<\/td>		Educaci\u00f3n emocional.
\nD\u00eda de la madre.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CAMBIOS
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BROWNE, A.
\nSL<\/td>		Educaci\u00f3n emocional.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>POMELO CRECE
\n
\nCrecer no es tarea f\u00e1cil para un ni\u00f1o. Y menos para un elefantito de huerta como Pomelo. Las preguntas brotan como fresas y las respuestas se esconden como patatas. Miedos y descubrimientos se entretejen en esta maravillosa aventura de hacerse mayor. Pomelo comprende que crecer es elegir. Y elige para presentarse, este libro de gran formato.
\n<\/td>		BADESCU, R. (2011). Kokinos<\/td>Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SUPER BEIGE
\n<\/td>		RYBERON, S (2014).
\nLos cuatro azules
\n<\/td>		Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS
\nEl \u00e1lbum ilustrado por excelencia, que fue llevado al cine, transporta al lector en un inolvidable viaje de ida y vuelta hasta el terreno de la imaginaci\u00f3n. Edici\u00f3n especial que recupera el esplendor de las ilustraciones originales de este genial autor
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		SENDAK, M (2016). Kalandraka<\/td>Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Para siempre. Un cuento para gestionar el fallecimiento. <\/td>Camino Garc\u00eda<\/td>Educaci\u00f3n emocional<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>P DE PAP\u00c1
\n
\nPap\u00e1 abrigo, pap\u00e1 avi\u00f3n, pap\u00e1 perchero, pap\u00e1 cuidador...
\n<\/td>		MART\u00cdNS, I. CARVALOH, V. (2009).
\nKalandraka<\/td>		Educaci\u00f3n emocional.
\nD\u00eda del padre<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>ADELAIDA
\n<\/td>		UNGERER, T (2014). Kalandraka<\/td>Educaci\u00f3n emocional (Familia)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LOS BUENOS VECINOS
\nDos buenos amigos encuentran dos sacos de semillas y deciden plantarlas para tener comida el siguiente invierno. Siempre se han ayudado y han compartido la comida. \u00bfC\u00f3mo har\u00e1n para repartir la cosecha que han hecho crecer juntos? Entre los dos, dividir\u00e1n la cosecha y la repartir\u00e1n entre cada familia y sus amigos. Un cuento que incluye primeros conceptos b\u00e1sicos sobre matem\u00e1ticas y explicaciones simples sobre fracciones.
\n<\/td>		CHOI, Y-j (2014).
\n Juventud<\/td>		Habilidades sociales.
\nCohesi\u00f3n grupal<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>JAIME DE CRISTAL
\nJaime es un chico muy especial, \u00e9l no puede ocultar c\u00f3mo es, c\u00f3mo se siente, c\u00f3mo act\u00faa...
\nV\u00cdDEO<\/a>
\n<\/td>		RODARI, J; ARAMBURU, J
\n(2005)
\nSM<\/td>		Habilidades sociales.
\nCohesi\u00f3n grupal.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SAPO Y SEPO INSEPARABLES
\nSapo y Sepo son dos buenos amigos que comparten todo y no saben vivir el uno sin el otro. Los dos juntos salen de paseo, cuidan del jard\u00edn, se reparten unas riqu\u00edsimas galletas y viven emocionantes aventuras.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		LOBEL, A. (2002)
\nAlfaguara<\/td>		Habilidades sociales.
\nCohesi\u00f3n grupal<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SHAUN TAN
\n
\n\u00bfQu\u00e9 es lo que lleva a tanta gente a dejarlo todo atr\u00e1s para viajar hacia un pa\u00eds desconocido, un lugar en el que no tienen familia ni amigos, donde nada tiene nombre y el futuro es una inc\u00f3gnita? Esta novela gr\u00e1fica sin palabras es la historia de cualquier emigrante, refugiado, desplazado, y un homenaje a todos los que han realizado el viaje. SHAUN TAN es autor e ilustrador de \u201dLa cosa perdida\u201d y \u201dEl \u00e1rbol rojo\u201d, ambos galardonados con numerosos premios internacionales y con una menci\u00f3n de honor en el premio Bologna Ragazzi, ambos publicados tambi\u00e9n por Barbara Fiore Editora.
\n<\/td>		TAN, S. (2010).
\nBarbara Fiore Editora<\/td>		Interculturalidad<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SALVAJE
\nSalvaje es el brillante debut de la autora hawaiana Emily Hughes. Con frescura y desparpajo nos cuenta la historia de una ni\u00f1a que vive feliz en la naturaleza, donde los osos le han ense\u00f1ado a comer, los p\u00e1jaros a hablar y los zorros a jugar. Ella es audaz, valiente e incre\u00edblemente libre. Pero un d\u00eda un nuevo animal entra en escena, un animal extra\u00f1amente parecido a ella\u0085
\n<\/td>		HUGHES, E. (2014).
\nLibros del zorro rojo.<\/td>		Interculturalidad.
\nInclusi\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CHOCOLATA
\nChocolata toma su ba\u00f1o diario en la laguna. Un d\u00eda se entera de que en la ciudad hay una casa de ba\u00f1os, y decide salir de la selva con la intenci\u00f3n de probarlos. Para no parecer tan salvaje, se compra un ch\u00e1ndal y unas zapatillas deportivas con lucecitas, dispuesta a conocer la vida en la ciudad.
\n
\nAl llegar a la capital, Chocolata hace una r\u00e1pida incursi\u00f3n en los h\u00e1bitos urbanos m\u00e1s t\u00f3picos, actuales y reconocibles desde la mirada infantil, y experimenta otro estilo de vida.
\nEn este relato, Marisa N\u00fa\u00f1ez habla sobre las ilusiones, los deseos, la amistad y la importancia de la experiencia y de valorar lo que tenemos a nuestro alrededor.
\nLa ilustraci\u00f3n, con inspiraci\u00f3n africana, es alegre y colorista; expresa con maestr\u00eda diferentes perfiles humanos a trav\u00e9s de los animales de la selva, y refleja el humor y el optimismo de la narraci\u00f3n
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BANSCH H. (2006).
\nCasa del libro
\n<\/td>		Interculturalidad<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA SORPRESA DE NANDI
\nNandi se dirige al poblado de su amiga Tindi con una inmensa cesta llena de deliciosas frutas: una pi\u00f1a, un mango, una guayaba, una banana, una naranja, un aguacate y una parchita o maracuy\u00e1. Pero en el camino, gracias a ocho animales traviesos, ella llega a casa de Tindi con un mont\u00f3n de... \u00bfmandarinas? Al final, la m\u00e1s sorprendida de todas ser\u00e1 Nandi misma. Esta radiante historia recrea los paisajes y la fauna de \u00c1frica meridional.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BROWNE, E. (2011)
\nEkare Europo<\/td>		Interculturalidad.
\nRespeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>VERSOS DE NI\u00d1OS DEL MUNDO
\nEn este libro magn\u00edficamente ilustrado el ni\u00f1o descubrir\u00e1 ni\u00f1os de otras culturas y se familiarizar\u00e1 con la poes\u00eda. Un libro ideal para primeros lectores.
\nUn libro para primeros lectores con 30 poemas sobre diferentes ni\u00f1os de todo el planeta. A cada poema se le dedica una doble p\u00e1gina ilustrada.
\n<\/td>		REVIEJO, C (2015).
\nEdiciones SM
\n<\/td>		Interculturalidad<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00c1FRICA, PEQUE\u00d1O CHAKA
\nLa sabidur\u00eda de los ancianos es muy valorada en la cultura africana, por eso Chaka pregunta a su abuelo, Pap\u00e1 Dembo, para que le hable de su pasado, de su familia, de sus tradiciones. Las preguntas y respuestas del ni\u00f1o y el abuelo nos permiten introducirnos en los aspectos m\u00e1s importantes de la cultura africana, para conocerla y apreciarla. Las ilustraciones se combinan con fotograf\u00edas de objetos de arte africano, para valorar esa cultura milenaria, con una explicaci\u00f3n final sobre el origen de cada pieza, recogidas en el Museo de artes de \u00c1frica de Par\u00eds. El ni\u00f1o Chaka habla con su abuelo, Pap\u00e1 Dembo. Es el m\u00e1s sabio del poblado y le encanta contar historias, por eso Chaka le pregunta muchas cosas relacionadas con la historia de \u00c1frica, su cultura y sus tradiciones. El abuelo, lleno de sabidur\u00eda, le cuenta c\u00f3mo es el gran continente en el que viven y le transmite todo su amor. Historias del origen del hombre, de sus antepasados, de su familia, de su aldea, y de lo que hac\u00edan para comer, para celebrar fiestas, sus relaciones con los animales y los esp\u00edritus. La belleza de este libro -que tambi\u00e9n se ha publicado en un formato grande- reside en la bella prosa que recuerda las tradiciones orales, pero tambi\u00e9n en las ilustraciones, collages que mezclan dibujos e im\u00e1genes y que transmiten la est\u00e9tica de una cultura. En las p\u00e1ginas finales, un mapa del continente relaciona dibujos con pa\u00edses.
\n
\n<\/td>		SELLIER, M. (2003). Edelvives<\/td>Interculturalidad<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>KING KONG
\nKing Kong, coloso animal que habita en una isla lejana, es el protagonista de esta historia de aventuras, batallas entre las m\u00e1s asombrosas criaturas, rescates arriesgados y momentos emocionantes y rom\u00e1nticos. Asimismo plantea la barbarie ejercida por el hombre civilizado que act\u00faa con mayor brutalidad que la bestia a la que combate. Un giro a la historia de King Kong en la que im\u00e1genes realistas refuerzan y expresan tanto las sensaciones como los sentimientos de los personajes.
\nUn libro imprescindible para los lectores cautivos (siempre en aumento) de Anthony Browne, nuestro autor bestseller
\n<\/td>		BROWNE, A. (2006)
\nSL<\/td>		Empat\u00eda.
\nRespeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL PATO Y LA MUERTE
\n\u201cSiempre llega un momento en que el ni\u00f1o se pregunta sobre la muerte. Ingenuamente, con toda la naturalidad del mundo. Los padres lo saben, pero pocas veces tienen preparada una respuesta simple y convincente. El personaje de la muerte en este libro de Erlbruch es una acompa\u00f1ante silenciosa y leve como una pluma, siempre presente aunque no la percibamos: Desde hac\u00eda tiempo, el pato notaba algo extra\u00f1o. -\u00bfQui\u00e9n eres? \u00bfPor qu\u00e9 me sigues tan de cerca y sin hacer ruido? La muerte le contest\u00f3: -Me alegro de que por fin me hayas visto. Soy la muerte. El pato se asust\u00f3. Qui\u00e9n no lo habr\u00eda hecho. -\u00bfYa vienes a buscarme? -He estado cerca de ti desde el d\u00eda en que naciste\u2026 por si acaso. -\u00bfPor si acaso? -pregunt\u00f3 el pato. -S\u00ed, por si te pasaba algo. Un resfriado serio, un accidente\u2026 \u00a1nunca se sabe! - S\u00ed, nunca se sabe\u2026 pero si de algo podemos estar seguros es que Wolf Erlbruch responde con sencillez las grandes preguntas con la poes\u00eda de sus ilustraciones y de sus historias. Para ni\u00f1os y adultos.\u201c
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		ERLBRUCH, W. (2010)
\nBarbara Fiore Editora<\/td>		Educaci\u00f3n emocional (Muerte)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL SE\u00d1OR MUERTE EN UNA AVELLANA
\n\u00bfQu\u00e9 suceder\u00eda si la muerte desapareciera del mundo? Las personas no morir\u00edan, pero tampoco las gallinas ni los vegetales, y no podr\u00edamos comer, como ocurre en el cuento. Como dice uno de sus protagonistas: \"Necesitamos la muerte para que exista la vida\" o, expresado con otras palabras, no puede concebirse la vida sin la muerte. Una emotiva historia que aborda la cuesti\u00f3n de la muerte de una forma delicada, pero al mismo tiempo desprovista de cualquier misterio o dramatismo, y que, en cualquier caso, contribuye a hacerla algo m\u00e1s comprensible.
\n<\/td>		MADDERN, E. (2007)
\nBlume<\/td>		Educaci\u00f3n emocional (Muerte)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>HERMOSA SOLEDAD
\nEn la primavera de 1995 Jimmy descubri\u00f3 que ten\u00eda leucemia. Durante un a\u00f1o de tratamiento, vivi\u00f3 en reclusi\u00f3n y silencio. Hasta 1998 los dibujos fueron toda su vida. Este libro recoge sus obras de dicho per\u00edodo, un mundo po\u00e9tico que se rige por sus propias leyes. En \u00e9l, las ballenas bailan y cantan ante el asombrado y triste espectador. Las l\u00e1grimas de un conejo hacen brotar flores del suelo reseco. Los poetas nadan en piscinas sin agua, y las mariposas, con sus alas de mil brillantes colores, cubren a las muchachas con una preciosa colcha multicolor. Durante mucho tiempo despu\u00e9s de enfermar no pint\u00e9. Cuando volv\u00ed a coger los pinceles, por animado que fuera el tema de la ilustraci\u00f3n, al plasmarlo adquir\u00eda una cierta melancol\u00eda. Jimmy Liao naci\u00f3 en Taipei (Taiw\u00e1n) en 1958 y se licenci\u00f3 en Bellas Artes. Despu\u00e9s de una brillante trayectoria de doce a\u00f1os en el mundo de la publicidad, una leucemia le oblig\u00f3 a replantearse su vida: a los cuarenta, abandon\u00f3 su empleo en una agencia para dedicarse por entero a escribir y dibujar sus propias historias, dirigidas tanto al p\u00fablico infantil como al adulto. A d\u00eda de hoy, Jimmy ha publicado diecisiete libros, que han sido traducidos al ingl\u00e9s, franc\u00e9s, alem\u00e1n, griego, japon\u00e9s, coreano y espa\u00f1ol, entre otros idiomas. Varios de ellos, adem\u00e1s, han sido adaptados al cine.
\n<\/td>		LIAO, J. (2008).
\nBarbara Fiore Editora<\/td>		Educaci\u00f3n emocional (soledad, tristeza, melancol\u00eda)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SECRETOS EN EL BOSQUE
\n
\nEl bosque es un lugar m\u00e1gico donde una ni\u00f1a pasea acompa\u00f1ada por un conejo gigante. All\u00ed encuentra los secretos que hab\u00eda ido escondiendo, algunos desde hace tanto tiempo que ni se acordaba de ellos. Y tambi\u00e9n encuentra toda la poes\u00eda que s\u00f3lo los sue\u00f1os consiguen transmitir. Las ciudades sin sue\u00f1os son lugares tristes, para ni\u00f1os y mayores. En 1998, Jimmy Liao debut\u00f3 con este delicioso \u00e1lbum ilustrado, con el que consigue recuperar la fantas\u00eda lejana de nuestra infancia, los sue\u00f1os secretos que escondimos y olvidamos en el bosque del tiempo.
\n<\/td>		LIAO, J. (2010).
\nBarbara Fiore Editora<\/td>		Educaci\u00f3n emocional (soledad, tristeza, melancol\u00eda)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MARISELA Y EL PELIRROJO
\nEl amor surgi\u00f3 en el mercado, cuando el pelirrojo le regal\u00f3 a la princesa una manzana\u0085 Marisela aprovech\u00f3 la ocasi\u00f3n y solt\u00f3 una frase para la historia:\u0097\u00bfNo ser\u00e1 esta la manzana envenenada de Blancanieves? La princesa Marisela urde un divertido plan para que su pr\u00edncipe, que no es azul sino rojo, la rescate de la torre. Una divertida historia que somete a juicio valores que se han mantenido a lo largo del tiempo. Las im\u00e1genes caricaturescas y muy expresivas invitan a reflexionar sobre las rancias costumbres de la realeza, con un tono ir\u00f3nico y juguet\u00f3n.
\n<\/td>		GARC\u00cdA G. (2011).
\nOqo editora<\/td>		Paz y no violencia.
\nEmpat\u00eda.
\nInclusi\u00f3n.
\n(Respeto a la diferencia)<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA AMIGA DE OSITO
\nA finales de los a\u00f1os 50 del siglo pasado, Else Holmelund Minarik y Maurice Sendak comenzaron a publicar los t\u00edtulos de una serie que, casi 60 a\u00f1os despu\u00e9s, sigue conservando el encanto y la ternura de los cuentos de anta\u00f1o, reforzados por el estilo de los antiguos grabados, aderezados con suaves p\u00e1tinas de color. \u0093La amiga de Osito\u0094 cuenta la ilusi\u00f3n que este entra\u00f1able personaje humanizado experimenta al conocer a Emilia, con quien comparte paseos, charlas y fiestas con otros habitantes del bosque, hasta el momento de tristeza en que tienen que separarse al final del verano.
\n<\/td>		HOLMELUND, E. (2015)
\nKalandraka<\/td>		Primaria
\nHabilidades sociales.
\nCohesi\u00f3n grupal<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA MUJER M\u00c1S ALTA DEL MUNDO
\nLa mujer m\u00e1s alta del mundo es la historia de una ni\u00f1a que pas\u00f3 de ser la m\u00e1s bajita de su clase a la mujer m\u00e1s alta del mundo, por el camino aprender\u00e1 la importancia de ser uno mismo y que cuanto m\u00e1s alto se est\u00e1 m\u00e1s amplitud de miras se adquiere. Una peque\u00f1a obra de arte en la que el formato del libro juega un papel importante ya que es un libro en vertical para crear un juego de \"arriba y abajo\" al pasar las p\u00e1ginas. La protagonista cada vez va ocupando m\u00e1s espacio a medida que va creciendo y van sucedi\u00e9ndole cosas.
\n<\/td>		L\u00d3PEZ, I; ALBO, P. (2014). Libre albedrIo<\/td>Empat\u00eda
\nInclusi\u00f3n
\nIdentidad personal<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00a1PERO YO SOY UN OSO!
\nUna f\u00e1bula muy divertida sobre el derecho a ser como somos.
\n\u00abHace mucho tiempo; en realidad, fue un martes\u00bb, un oso fue a su cueva para pasar el invierno durmiendo, como hacen los osos. Cuando se despert\u00f3, a principios de primavera, se encontr\u00f3 que los \u00e1rboles hab\u00edan desaparecido, la hierba hab\u00eda desaparecido, las flores hab\u00edan desaparecido... y en su lugar hab\u00eda edificios, coches y vallas. Y su cueva estaba justo en medio de una f\u00e1brica.
\n<\/td>		TASHLIN, F. (2015).
\nEdiciones invisibles.<\/td>		Identidad personal.
\n Educaci\u00f3n ambiental<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL JARDINERO NOCTURNO
\nBienvenidos a Grimlock Lane, donde algo M\u00c1GICO est\u00e1 a punto de cambiarlo todo\u2026y a todos.
\nUn d\u00eda, William descubre que en el \u00e1rbol que hay fuera de su casa ha sido esculpido un magn\u00edfico b\u00faho. Cada ma\u00f1ana cuando se levanta, William encuentra nuevos animales y cada uno es m\u00e1s bello que el anterior\u2026Pronto, este peque\u00f1o pueblo gris se llenar\u00e1 de color y vida gracias a un misterioso Jardinero Nocturno.
\n<\/td>		FAN, E; FAN, T (2016).
\nPlaneta<\/td>		Respeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>KOKO
\nLa historia de la ni\u00f1a alegre y despistada que perdi\u00f3 su cola y viaj\u00f3 al mar a buscarla y de las aventuras que corri\u00f3 junto a Mi\u00e9rcoles, el ni\u00f1o m\u00e1s guay de Ciudad del Boom. Koko es una ni\u00f1a con cola que vive ajena a la transformaci\u00f3n sufrida por el mundo despu\u00e9s de la Gran-Gran Crisis. Cuando un d\u00eda pierde su querida cola, Koko se lanza a buscarla y descubre que la naturaleza casi ya no existe, y que el hombre ha perdido la conexi\u00f3n con sus sue\u00f1os.Pero Koko est\u00e1 resuelta a encontrar su cola y en su camino se topar\u00e1 con los m\u00e1s incre\u00edbles personajes y las m\u00e1s extraordinarias aventuras. Una historia que crea un universo de fantas\u00eda nuevo y original, destinado a convertirse en un cl\u00e1sico de la literatura juvenil.
\n<\/td>		RAMOS, AB (2016).
\nOceano<\/td>		Respeto al medio ambiente<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>La ballena Llena es un cuento que propiciar\u00e1 una reflexi\u00f3n acerca del consumo de pl\u00e1sticos. <\/td>Paloma Gajate<\/td>Respeto al medio ambiente.
\nEcolog\u00eda
\nConsumo<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SENCILLAMENTE T\u00da
\nA veces, quieres decirle a una persona lo mucho que la quieres, pero no siempre resulta f\u00e1cil encontrar las palabras adecuadas. Heinz Janisch ha escrito un texto que sale directamente del coraz\u00f3n y, con Jutta Bauer, ha creado esta peque\u00f1a maravilla de libro
\n<\/td>		JANISCH, H. (2016)
\nLoguez ediciones.<\/td>		Educaci\u00f3n emocional (expresar emociones)
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>AS\u00cd EMPEZ\u00d3 TODO
\nHace mucho tiempo, cuando la Madre Tierra todav\u00eda ensayaba la Creaci\u00f3n, los hombres ten\u00edan flores en la cabeza\u00bb. Este libro responde, de una forma muy peculiar, a algunas de las preguntas que desde hace siglos se ha hecho el ser humano. ...
\n<\/td>		SCHUBIGER J.;HOHLER F.
\nAnaya<\/td>		Identidad personal.
\nAutoconcepto<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00a1QU\u00c9 GRANDE ES CLARA!
\nClara tiene un problema de crecimiento y por ello es mucho m\u00e1s bajita que los otros ni\u00f1os. Es m\u00e1s bajita que los ni\u00f1os de su edad y m\u00e1s bajita que los ni\u00f1os menores que ella, por eso a menudo la gente se cree que es m\u00e1s peque\u00f1a de lo que en realidad es. El problema que tiene se llama acondroplasia: los huesos largos de sus piernas y brazos le crecen muy poco a causa de un gen que no funciona como deber\u00eda... \u00bfQuieres saber c\u00f3mo contin\u00faa la aventura de Clara? Raquel Rib\u00f3 nos cuenta, gracias a su experiencia personal de madre y en un texto lleno de ternura, c\u00f3mo es la vida de Clara, esa muchachita baja de estatura, pero grande, grande de coraz\u00f3n. Las ilustraciones del libro han sido creadas por Xavier Robles y Carolina S\u00e1ez
\n<\/td>		RIB\u00d3, R.
\nEd. Meteora
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nACONDROPLASIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>ALZHEIMER: \u00bfQU\u00c9 TIENE EL ABUELO?
\nEl c\u00f3mic, narra la historia de Ram\u00f3n, un abuelo que comienza a tener los primeros s\u00edntomas de la enfermedad y de su nieto, Julio, que convivir\u00e1 con su abuelo y la enfermedad durante unas vacaciones de verano. A trav\u00e9s de una simple historia, el joven Julio conocer\u00e1 por qu\u00e9 el abuelo est\u00e1 desorientado, olvidadizo y diferente a lo que era antes, y comprender\u00e1 lo importante que ha sido su ayuda durante el verano para el diagn\u00f3stico de la enfermedad de su abuelo Ram\u00f3n.
\nUn c\u00f3mic para que de una manera clara y con un lenguaje sencillo un ni\u00f1o o un adolescente comprendan que es esto del Alzheimer. \u00bfQu\u00e9 tiene el abuelo? En internet se puede descargar
\n<\/td>		BOADA, M.
\nGrupo Saned<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nALZHEIMER
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>ME GUSTAN LOS GLOBOS
\nA veces Lola no recuerda su nombre ni la edad que tiene. Siente que el mundo es un laberinto formado por palabras y extra\u00f1os, pero la m\u00fasica y el contacto con la piel de su abuelo siempre la reconfortan. A Lola le gustan los globos, \u00bfpor qu\u00e9 ser\u00e1? Con una t\u00e9cnica de ilustraci\u00f3n mixta que utiliza el collage y la combinaci\u00f3n de materiales, Pablo Caracol nos introduce en la vida de una ni\u00f1a-anciana que narra en primera persona la perplejidad ante el mal del Alzh\u00e9imer. Me gustan los globos es un \u00e1lbum ilustrado cocinado a fuego lento. Parte de la recopilaci\u00f3n de objetos vinculados con el paso del tiempo y la vida cotidiana y un exhaustivo trabajo de campo.
\n<\/td>		CARACOL, P.
\nNarval Editores<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nALZHEIMER
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA ABUELA NECESITA BESITOS
\n<\/td>		BERGUA, A.; SALA, C.
\nEd. Proteus<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nALZHEIMER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LOS DESPISTES DEL ABUELO PEDRO
\nUn cuento que con ternura y sentido del humor, trata el Alzheimer y demencia senil, desde el cari\u00f1o y la comprensi\u00f3n como la mejor manera de sobrellevar esta dolencia. \u00bfQu\u00e9 mejor apoyo que la ayuda de un nieto travieso a su querido abuelito?
\n<\/td>		ZAFRILLA, M.
\nEd. Cuento de Luz<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nALZHEIMER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>PERDIDOS EN EL SAHARA
\nLa Sociedad Espa\u00f1ola de Reumatolog\u00eda Pedi\u00e1trica, la Liga Reumatol\u00f3xica Galega, la Lliga Reumatol\u00f2gica Catalana y la Asociaci\u00f3n de Padres de Ni\u00f1os y J\u00f3venes con Enfermedades Reum\u00e1ticas de la Comunidad Valenciana (Aspanijer), con la colaboraci\u00f3n de AbbVie, lanzan \u2018Perdidos en el S\u00e1hara\u2019, un c\u00f3mic dirigido a adolescentes con artritis idiop\u00e1tica juvenil (AIJ), una enfermedad reum\u00e1tica que se caracteriza por la inflamaci\u00f3n cr\u00f3nica de articulaciones pero que puede afectar tambi\u00e9n a otros \u00f3rganos como los ojos
\n<\/td>		VVAA<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nARTRITIS IDIOP\u00c1TICA JUVENIL<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SIBYL HACE UN VIAJE MUY ESPECIAL
\nEl relato cuenta la historia de un marciano que comienza a sufrir asma y que viaja a la Tierra en busca de ayuda. En Espa\u00f1a conoce a Nacho, un ni\u00f1o tambi\u00e9n con asma, que le proporciona toda la informaci\u00f3n que necesita para prevenir y tratar la enfermedad.
\n
\n<\/td>		LALANDA, M.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nASMA
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>NEY, EL GUARDI\u00c1N DEL CORAZ\u00d3N
\nNey, el guardi\u00e1n del coraz\u00f3n' narra la historia de un ni\u00f1o autista. Miranda y Ney son dos hermanos mellizos y es ella quien describe la vida del peque\u00f1o, que tiene TEA. \"Tea tambi\u00e9n es la estrella que gu\u00eda a Ney y le dice 'autista significa especial'\". \"Ney siente lo que le rodea de forma distinta y le cuesta mucho reaccionar, mantener una conversaci\u00f3n, mirar a los ojos, jugar o imaginar...
\n<\/td>		DE BENITO, A.
\nEd. ARPA<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>BAMB\u00da, EL KOALA
\nBamb\u00fa no sabe relacionarse con los dem\u00e1s. \"Bamb\u00fa no es sordo, ciego o mudo pero le cuesta mucho relacionarse con los dem\u00e1s. El koala es muy listo y, a veces lo intenta pero, es tan dif\u00edcil.\" Con la ayuda de sus amigos conseguir\u00e1 afrontar una de sus dificultades y entregar un trofeo a los ganadores de un partido. \"Manuel tiene paciencia y, cogiendo su mano, lo gu\u00eda hacia las gradas\".
\n<\/td>		TABOADA, A.
\nEd. SM- Colecci\u00f3n \"Cuentos para sentir\"
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LUIS EL MAQUINISTA
\n
\nEste cuento est\u00e1 dedicado a los hermanos de las personas con T.E.A. Luis es un ni\u00f1o especial, le encantan los trenes y ser maquinista, le gusta contar y a veces chilla en clase, tambi\u00e9n le gusta jugar con sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras en el recreo al escondite, pero Luis no sabe jugar bien, muchos de sus compa\u00f1eros se cansan de jugar con \u00e9l y de los ruidos que a veces hace, pero su compa\u00f1era Raquel sacar\u00e1 paciencia y le ayudar\u00e1 a aprender. En la biblioteca AETAPI est\u00e1 en formato PDF.
\n<\/td>		MERINO, M.; ESTEBAN, L.
\nFederaci\u00f3n de Autismo de Castilla y Le\u00f3n
\nImprenta Santos SL
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SOY DIFERENTE PERO IGUAL QUE T\u00da
\n\"Soy diferente, pero igual que t\u00fa\" de Susana Navarro D\u00edaz-Guerra, madre de un ni\u00f1o asperger, es un cuento que tiene como principal objetivo ayudar a todos los ni\u00f1os a entender a los ni\u00f1os con TGD - T.E.A.
\nMuchas veces se producen situaciones dentro de los centros educativos o en el tiempo de ocio en las cuales los ni\u00f1os no saben el porqu\u00e9 act\u00faa as\u00ed el ni\u00f1o con T.E.A.
\n Juan nos describe muchas de estas situaciones.
\n<\/td>		NAVARRO, S.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MI HERMANO TIENE AUTISMO
\nUn libro explicativo para ni\u00f1os de entre 4 y 7 a\u00f1os
\nSe puede descargar en
\nhttps:\/\/www.autismoteayudo.com\/castellano\/recursos\/para-los-hermanos\/
\n<\/td>		GONZALEZ, A.
\nLABAT, V.<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MI HERMANA LOLA
\nSe puede descargar en
\nhttps:\/\/www.autismoteayudo.com\/castellano\/recursos\/para-los-hermanos\/
\n<\/td>		PONCE, A.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MAR\u00cdA Y YO
\nMar\u00eda y yo es una obra importante, tanto por el tema que trata, el autismo,como por la mirada delicada, sensible y divertida con la que Miguel Gallardo nos muestra su feliz relaci\u00f3n con su hija, Mar\u00eda. Una obra reveladora con la que gan\u00f3 el Premio Nacional de C\u00f3mic de Catalu\u00f1a 2008. Este libro rebosa im\u00e1genes que transmiten sensaciones y emociones de Mar\u00eda, de su padre y de su entorno. Miguel, que desde hace a\u00f1os sabe que a Mar\u00eda sus fant\u00e1sticos dibujos la hacen feliz, la tranquilizan y la ayudan a comprender este mundo, quiere utilizarlos tambi\u00e9n con nosotros para que compartamos las emociones de Mar\u00eda hacia \u00e9l y sus seres queridos\u201d. Muy interesante ver tambi\u00e9n el documental, en internet.
\n<\/td>		MAR\u00cdA Y MIGUEL GALLARDO
\nAstiberri Ediciones<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MI HERMANITO DE LA LUNA
\nEn este caso, se trata de un cortometraje pero a\u00fan as\u00ed lo incluyo, porque puede ser de inter\u00e9s para el p\u00fablico infantil.
\nMi hermanito de la luna es un cortometraje que nos muestra, desde el punto de vista de una ni\u00f1a, los s\u00edntomas del autismo en su hermano m\u00e1s peque\u00f1o. Con la forma sencilla que tienen los ni\u00f1os de explicarnos las cosas vemos como, a pesar de no entender muy bien lo que le pasa a su hermano, ella se esfuerza en superar las barreras y conectar con \u00e9l.
\n<\/td>		PHILIBERT, F.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nT.E.A.<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00bfQU\u00c9 TE OCURRE...MAM\u00c1?
\nObtuvo el premio 'Jaume Su\u00f1ol i Blanchart' en 2006, a la mejora de la informaci\u00f3n a los pacientes, por la Academia de Ciencias M\u00e9dicas y de la Salud de Catalu\u00f1a y Baleares. El relato es id\u00f3neo para ni\u00f1os a partir de los 3 \u00f3 4 a\u00f1os y hasta los 10 a\u00f1os. Una acertada narraci\u00f3n del proceso de un c\u00e1ncer de mama desde su diagn\u00f3stico hasta su tratamiento e introducen elementos para desmitificar esta enfermedad y disfrutar del d\u00eda a d\u00eda a pesar de ella. As\u00ed es como Pol llega a jugar a los piratas con su madre, que lleva la cabeza cubierta con un pa\u00f1uelo. Junto a \u00e9l, recorre las p\u00e1ginas del cuento una mariposa que va cambiando de expresi\u00f3n. A veces est\u00e1 triste, otras enfadada y otras contenta. Este elemento permite a los psicoonc\u00f3logos trabajar con las emociones del ni\u00f1o y lograr que las expresen.
\nENLACE<\/a><\/td>		FUENTES, S.
\nGIRALT, M.
\nGrupo Acci\u00f3n M\u00e9dica<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>NOS LO DIJO PEPE
\nEl cuento narra, a trav\u00e9s de la mirada de Pepe, el gato de la familia, la historia de dos mellizos, Ana y Pablo, cuya madre ha sido diagnosticada y recibe un tratamiento de quimioterapia. Habla de diferentes momentos de la vida cotidiana de la familia como el desayuno, la llegada del colegio o la hora de acostarse, ocasiones en las que es necesaria la figura de los padres. Adem\u00e1s, al final incluye consejos para los padres acerca de c\u00f3mo y cu\u00e1ndo comunicar la noticia a los hijos y una gu\u00eda sobre c\u00f3mo hablar con ellos sobre las diferentes etapas de la enfermedad.
\nENLACE<\/a><\/td>		LEVERVE, K.
\nCLOUP, J.
\nEd. K'Noe
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>MAM\u00c1 SE VA A LA GUERRA
\nUna reina cuyo territorio es invadido y que tiene un ej\u00e9rcito de aliados que luchar\u00e1 sin condiciones a su lado. Una historia aleg\u00f3rica cargada de positivismo para explicar a los ni\u00f1os la enfermedad del c\u00e1ncer. Ideal para padres, m\u00e9dicos y educadores. Transmite valores como el coraje, la solidaridad y la esperanza.<\/td>		APARICI, I.
\nEd. Cuento de luz <\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER
\n<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00bfPOR QU\u00c9 CARLITOS, POR QU\u00c9?
\nCuando a la peque\u00f1a Janice le diagnostican leucemia, cada miembro de la pandilla de Snoopy reacciona de manera diferente. En el cole, algunos ni\u00f1os no saben c\u00f3mo tratar a Janice: unos no saben qu\u00e9 decirle, otros se ponen celosos por la atenci\u00f3n que recibe\u2026 Pero, finalmente, Carlitos, Linus y compa\u00f1\u00eda ayudar\u00e1n a Janice a combatir la enfermedad con naturalidad, comprensi\u00f3n y mucha ternura.Un libro entra\u00f1able, protagonizado por unos personajes mundialmente conocidos, que ense\u00f1ar\u00e1 a los ni\u00f1os a entender qu\u00e9 ocurre cuando enferma alguien a quien quieren
\n
\n<\/td>		SCHULTZ, M.
\nEd. Bru\u00f1o
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LAS AVENTURAS DEL C\u00c1NCER
\nEsta es una aventura real. Empieza cuando la protagonista, que es muy golosa, se come un cr\u00eape de Nutella antes de ir a ver a la doctora. Poco despu\u00e9s sabr\u00e1 que tiene un c\u00e1ncer de mama. El c\u00e1ncer provocar\u00e1 cambios en casa, rutinas, estados de \u00e1nimo, cambios f\u00edsicos, etc. Hay ciertas cosas que son imposibles de esconder. Ella y su compa\u00f1ero, siempre tuvieron muy claro que quer\u00edan normalizar la enfermedad y que formar\u00eda parte de su d\u00eda a d\u00eda sin caer en el dramatismo. Sus hijos, una ni\u00f1a y un ni\u00f1o mellizos, a\u00fan no ten\u00edan 4 a\u00f1os cuando empez\u00f3 esta aventura y a estas edades s\u00f3lo percibir\u00edan las emociones, sin ser conscientes de la gravedad de la situaci\u00f3n.<\/td>		NUEDA, V.
\nEd. Tramuntana<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CUANDO ALGUIEN QUE CONOCES TIENE C\u00c1NCER
\nDESCARGA<\/a><\/td>		Livestrong foundation.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>VAMOS A QUIMIOTERAPIA
\nVAMOS A RADIOTERAPIA
\nEn la web dela AECC tienes varios cuentos en formato PDF; entre ellos \u00e9stos dos
\n\u201cVamos a Quimioterapia\u201d y \u201cVamos a Radioterapia\u201d que explican una parte del tratamiento .
\n<\/td>		AECC<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LINA
\nDirigido, fundamentalmente, a los ni\u00f1os y ni\u00f1as que padecen una enfermedad oncol\u00f3gica. A trav\u00e9s de \u00e9l, podr\u00e1n identificarse con Lina, la golondrina protagonista, pues ella tambi\u00e9n acudir\u00e1 al \u00e1rbol sabio (m\u00e9dico) y al abeto (hospital). Asimismo entrar\u00e1 en el tronco hueco (resonancia), le colocar\u00e1n un pi\u00f1\u00f3n (reservorio) y tomar\u00e1 unos frutos rojos (medicamentos). Todas estas met\u00e1foras podr\u00e1n ayudar al ni\u00f1o y a la ni\u00f1a a poner palabras a sus emociones.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		AECC<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL \u00c1LBUM DE MAM\u00c1
\n
\nHerramienta de ayuda para las madres con c\u00e1ncer de mama metast\u00e1sico, para que les sea m\u00e1s f\u00e1cil explicar la enfermedad y sus consecuencias a sus hijos. Se trata de un cuento infantil, una emotiva historia protagonizada por Mateo, un ni\u00f1o especial que por su segundo cumplea\u00f1os recibe un regalo a\u00fan m\u00e1s especial: Veloz, un caballo balanc\u00edn que a lo largo del cuento le va ayudando a comprender todas las fases de la enfermedad que padece su madre.
\n<\/td>		Novartis<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nC\u00c1NCER<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA ISLA DEL CAPIT\u00c1N GLUTAMATO
\nLOS VIAJES DE IV\u00c1N Y GUAGUA
\nDESCARGA<\/a><\/td>		HERN\u00c1NDEZ, A.
\nN\u00da\u00d1EZ, F.<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nCELIAQUIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00bfSABES QUI\u00c9N SOY?
\nA trav\u00e9s de la experiencia de un ni\u00f1o cel\u00edaco, muestra la angustia previa al diagn\u00f3stico, el impacto emocional que \u00e9ste puede suponer, y la tranquilidad recuperada una vez que el ni\u00f1o entiende su enfermedad y asume las peculiaridades de su tratamiento. Los textos est\u00e1n elaborados por diversos profesionales (no s\u00f3lo sanitarios, sino tambi\u00e9n del \u00e1mbito educativo y del trabajo social) seleccionados por las instituciones referidas, y los dibujos son de Joaqu\u00edn Quiles L\u00f3pez
\nDESCARGA<\/a>
\n<\/td>		Consejer\u00eda de sanidad de Castilla la Mancha.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nCELIAQUIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL HORNO DE LA ABUELA
\nUn cuento con el que los m\u00e1s peque\u00f1os pueden aprender lo que es la Enfermedad Cel\u00edaca, sus s\u00edntomas y pruebas necesarias para su diagn\u00f3stico...pero de una forma que los ni\u00f1os pueden entenderlo f\u00e1cilmente. Narr\u00e1ndonos c\u00f3mo una familia y en especial su protagonista Javier descubren que \u00e9ste es cel\u00edaco.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		AGUAYO, E.
\nAyto de M\u00e1laga<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nCELIAQUIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LA ENFERMEDAD CELIACA VISTA POR SUS PROTAGONISTAS
\nDESCARGA<\/a><\/td>		Federaci\u00f3n de Asociaciones de Cel\u00edacos de Espa\u00f1a (FACE)
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nCELIAQUIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL REGALO DE LOLA
\nLola acaba de conocer que tiene un problema con el gluten, es cel\u00edaca. La protagonista, junto a si hermana Carmen, vivir\u00e1 rodeada de nuevas situaciones en su vida, con mucha imaginaci\u00f3n y naturalidad.
\nSi te pasa como a Lola, te encantar\u00e1 leer este cuento; si no eres cel\u00edaco, te gustar\u00e1 conocer algo m\u00e1s sobre ellos. Recuerda que este libro no contiene gluten, es apto para todos los p\u00fablicos. Antonio de Benito es maestro y escritor, ha publicado m\u00e1s de sesenta libros, casi todos destinados a los m\u00e1s peque\u00f1os de la casa.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		DE BENITO, A.
\nROMERO, M.
\nAsoc. de Cel\u00edacos de Cantabria<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nCELIAQUIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL DRAG\u00d3N DE DIENTES AZUCARADOS
\nEste cuento escrito e ilustrado de manera magistral por Brigitte Marleau, pertenece a una extraordinaria serie llamada \u201cEn el coraz\u00f3n de las diferencias\u201d que nos presenta a entra\u00f1ables personajes que viven alguna diferencia: alergia, enfermedad, s\u00edndrome. Las preguntas de los ni\u00f1os conducir\u00e1n a felices descubrimientos. A trav\u00e9s de breves historias, estos libros permitir\u00e1n a padres y educadores sensibilizar a los ni\u00f1os respecto a la riqueza que aportan las diferencias.
\n<\/td>		MARLEAU, B.
\nLa barca de la luna Ediciones<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nDIABETES<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>TENGO DIABETES \u00bfTE LO CUENTO?
\nDESCARGA<\/a><\/td>		GU, R.
\nBalance Labs.<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nDIABETES<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>\u00bfQU\u00c9 LE PASA A ISABEL?
\nC\u00f3mic de superh\u00e9roes para ayudar a ni\u00f1os y adolescentes a entender qu\u00e9 es la diabetes y el uso de la insulina. Los Medikidz son una banda de superh\u00e9roes capaz de ense\u00f1ar a cualquier ni\u00f1o, en este caso a Isabel, todo lo que necesite saber sobre el cuerpo humano; ella es la protagonista a quien, pese a tener diabetes tipo 1 desde hace varios meses, todav\u00eda le resulta dif\u00edcil mantener controlado su nivel de glucosa.
\nENLACE<\/a><\/td>		 Dr. Kim Chilman-Blair, John Taddeo
\nLaboratorio Lilly<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nDIABETES<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL PAP\u00c1 DE M\u00cdA EST\u00c1 RARO
\nMia es una ni\u00f1a feliz de 9 a\u00f1os, que vive con su familia. De repente nota que su padre se comporta de manera extra\u00f1a, ya que est\u00e1 callado y triste y muchas veces se levanta por la noche, es como si fuera otra persona. Un d\u00eda se lo llevan al hospital, M\u00eda no sabe lo que le pasa a su pap\u00e1, tiene miedo y se pregunta si volver\u00e1 a ser como antes. El pap\u00e1 de M\u00eda est\u00e1 pensado para ni\u00f1os menores de 12 a\u00f1os e intenta explicarles los efectos de que sus padres padezcan una enfermedad mental. Al igual que \"La madre de Mark est\u00e1 deprimida\", este cuento pertenece a la campa\u00f1a impulsada por FEAFES \"Toda una vida para mejorar\", constituyendo una herramienta para sensibilizar a los m\u00e1s peque\u00f1os sobre el concepto de enfermedad mental en un contexto familiar.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		ELLA, K.
\nNYBERG, K.
\nFEAFES<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nENFERMEDAD MENTAL<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>NO EST\u00c1S SOLO
\nDentro de la campa\u00f1a Toda una Vida para Mejorar, este cuento est\u00e1 dirigido al p\u00fablico infantil, con la intenci\u00f3n de sensibilizar a los m\u00e1s peque\u00f1os sobre el concepto de la enfermedad mental en un contexto familiar.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		Gu\u00eda SANE sobre la enfermedad mental para ni\u00f1os.
\nFEAFES<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nENFERMEDAD MENTAL<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>FUF\u00da Y EL ABRIGO VERDE
\n
\nFuf\u00fa es un peque\u00f1o zorro que vive feliz con sus pap\u00e1s hasta que un d\u00eda Papa zorro se puso un abrigo verde y empieza a comportarse de un modo extra\u00f1o. Nada es como antes y Fuf\u00fa sufre por esta nueva situaci\u00f3n, incluso se construye un pap\u00e1 de cart\u00f3n. Vive con sus amigos el estigma social de la enfermedad mental y est\u00e1 asustado, confuso y con miedo. Mam\u00e1 zorro es quien tendr\u00e1 que explicarle el ambiente familiar moment\u00e1neo para tranquilizarle, asegur\u00e1ndole que todo volver\u00e1 a ser como antes.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		Vera Eggermann y Lina Janggen.
\nFundaci\u00f3n AstraZ\u00e9neca <\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nENFERMEDAD MENTAL<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LOS MARTES, MI T\u00cdO Y LOS EXTRATERRESTRES
\n
\nUn libro colorido, optimista y tierno, lleno de humor, que explica de forma sencilla c\u00f3mo es el d\u00eda a d\u00eda con un enfermo de trastorno bipolar.
\nHa ganado el Premio \u201cCuentos de emociones: si me conoces me entiendes\u201d de la Asociaci\u00f3n de Bipolares de Catalu\u00f1a.
\n<\/td>		Didac Mical\u00f3 y Roger Ballabrera
\nEditorial Tramuntana
\n<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nENFERMEDAD MENTAL<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL BOSQUE DE LAS TORMENTAS
\nPretende acercar y desestigmatizar a los ni\u00f1os y todo su entorno de la carga negativa que subyace en el inconsciente colectivo al hablar de la epilepsia y; de una forma divertida, delicada y magistral, ense\u00f1ar los tres grandes tipos de crisis epil\u00e9pticas: las crisis de ausencias, las crisis focales y las crisis t\u00f3nico-cl\u00f3nicos generalizadas, ya que \u00e9ste libro forma parte de una trilog\u00eda junto con \"La p\u00f3cima de las ausencias\" y \"El baile de Gigante\"<\/td>		Patricia Smeyers
\nEd. Ergon<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nEPILEPSIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"CapturaLA REVANCHA<\/td>LA REVANCHA
\nEs un c\u00f3mic para trabajar sobre qu\u00e9 es la epilepsia.<\/td>		FEDE<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nEPILEPSIA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CUENTOS DE ESCLE
\nEl libro que tienes entre tus manos representa el resultado de mi relaci\u00f3n diaria con la Esclerosis M\u00faltiple, tirano al que he convertido de temible a compasivo. En Cuentos de Escle podr\u00e1s apreciar la presencia de la enfermedad en Tilito, Sin, Alice, Aurora y Ester. Recomendado para mayores de 10-12 a\u00f1os
\n<\/td>		Ester Sol\u00e0.
\nEditorial Megustaescribir<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nESCLEROSIS MULTIPLE<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LOS ZAPATOS DE MARTA
\n
\nMarta es una ni\u00f1a con espina b\u00edfida, que tiene dificultades para caminar por lo que se ve obligada a utilizar unos zapatos especiales y bastones. Junto con su hermano Lucas y su amigo Nico, nos descubrir\u00e1n las caracter\u00edsticas de esta discapacidad y fomentan valores como la amistad y el respeto. Nico pasa un fin de semana en la casa de los dos hermanos y se da cuenta de c\u00f3mo es el d\u00eda a d\u00eda de una persona con espina b\u00edfida, cu\u00e1les son las dificultades y las necesidades.
\n<\/td>		Meritxell Margarit
\nFed. Espa\u00f1ola de Asociaciones de espina b\u00edfida.<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nESPINA B\u00cdFIDA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>LOS CUENTOS DE MINGABE
\n
\nEl libro est\u00e1 compuesto por seis cuentos y un c\u00f3mic (para diferentes edades), todos ellos escritos y bellamente ilustrados por distintas autoras, junto a una peque\u00f1a gu\u00eda did\u00e1ctica. Mingabe es una palabra euskera que significa indemne, sin dolor, y el nombre de uno de los personajes que pueblan estos cuentos. Madres con dolor, hijos desorientados, ni\u00f1os que no quieren dejar de serlo... unas historias tiernas que muestran de un modo alejado de dramatismos y realista c\u00f3mo influye la fibromialgia en la vida de las personas que la sufren y los que las rodean.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		Varios autores\/as
\nAsoc. Vasca de Divulgaci\u00f3n de la Fibromialgia<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nFIBROMIALGIA
\nFATIGA CR\u00d3NICA<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>SE VENDE VARITA M\u00c1GICA
\nPaula se pasa las tardes ley\u00e9ndole el peri\u00f3dico a su madre enferma de Lupus.
\nUn d\u00eda, encuentra un anuncio que dice: \u201cSe vende varita m\u00e1gica\u201d y va corriendo a comprarla. La direcci\u00f3n la lleva a un restaurante chino donde una anciana le da dos palillos m\u00e1gicos y le pone una condici\u00f3n para poder conseguir sus dos deseos: deber\u00e1 dominar el uso de los palillos chinos hasta ser capaz de atrapar una mariposa por sus alas sin lastimarla.
\n<\/td>		 Isabel de Ron y Deborah Jackel
\nEd. Sweety London<\/td>		ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nLUPUS<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CON LOS OJOS DE UN NI\u00d1O
\n\u201cCon los ojos de un ni\u00f1o\u201d es un c\u00f3mic editado y creado completamente en Espa\u00f1a. Ofrece una herramienta a las familias para explicar la enfermedad a los j\u00f3venes y a los ni\u00f1os utilizando un medio tan familiar y cercano como es el c\u00f3mic.
\nEl proyecto nace en el Sal\u00f3n del C\u00f3mic de Barcelona de 2009 a ra\u00edz de una persona amante de los c\u00f3mics con unos j\u00f3venes dibujantes.
\nENLACE<\/a><\/td>		Unidos contra el Parkinson<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nPARKINSON<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>CUENTOS QUE NO PICAN
\nUn libro para compartir en familia y ayudar a comprender la psoriasis y las emociones asociadas a la enfermedad. A trav\u00e9s de simp\u00e1ticos personajes, el texto busca abordar y ayudar a entender tem\u00e1ticas como la verg\u00fcenza, el estigma, la frustraci\u00f3n, el aislamiento, los miedos, y otras situaciones que pueden atravesar los ni\u00f1os que padecen la enfermedad. Este libro es una herramienta para padres y maestros que se desarroll\u00f3 con el objetivo de educar, informar y despertar la atenci\u00f3n y la comprensi\u00f3n.
\nENLACE<\/a><\/td>		AEPSO<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nPSORIASIS<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>UN SECRETO TRAS LA PIEL
\nLa historia de Valentina, una ni\u00f1a con psoriasis es un c\u00f3mic que tiene como objetivo ayudar a desestigmatizar esta enfermedad, que en Europa afecta entre el 0'5 y el 1% de los ni\u00f1os. En el c\u00f3mic, Valentina, una ni\u00f1a con psoriasis, una adolescente se\u00f1alada por sus compa\u00f1eros en el colegio logra, junto a un s\u00faper agente, detener los planes de un malvado villano que quiere dominar el mundo. Esto la convierte en una hero\u00edna y consigue que su entorno deje de marcarla por su enfermedad.
\nDESCARGA<\/a><\/td>		ABBVie y Acci\u00f3n Psoriasis<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nPSORIASIS<\/td>\n<\/tr>\n
\"Captura<\/td>EL NI\u00d1O MAS VALIENTE QUE CONOZCO
\nKendi es un ni\u00f1o africano con VIH. Su mejor amiga se llama Kayla. Ambos son los protagonistas de 'El ni\u00f1o m\u00e1s valiente que conozco' un cuento presentado por Naciones Unidas para lanzar un mensaje positivo sobre la poblaci\u00f3n m\u00e1s vulnerable al virus del sida, los ni\u00f1os africanos. Kendi y Kayla son dos amigos que tratan con naturalidad la enfermedad del primero, que toma su medicaci\u00f3n y demuestra que el VIH no le impide llevar una vida normal.
\nENLACE<\/a><\/td>		Ed. Naciones Unidas.<\/td>ENFERMEDADES y\/o TRASTORNOS
\nSIDA<\/td>\n<\/tr>\n
\"drag\u00f3n\"<\/td>LA COLA DEL DRAG\u00d3N
\nEste cuento es muy, muy gr\u00e1fico en identificar las consecuencias de la frustraci\u00f3n. En concreto la rabia. Javier siente rabia porque no consigue aquello que quiere, esta actitud es justamente la frustraci\u00f3n.<\/td>		MIREIA CANALS BOTINES
\n
\nMiguel A. Salvatella , S.A., 2014
\n<\/td>		Tolerancia a la frustraci\u00f3n, autoconocimiento, la rabia<\/td>\n<\/tr>\n
\"meritxell\"<\/td>\u00a1QU\u00c9 RABIA DE JUEGO!
\nTina ha perdido, es justamente el inicio del cuento, nos ayuda a entender que la rabia que siente es fruto de su frustraci\u00f3n. <\/td>		MERITXELL MART\u00cd
\n
\nAlmadraba infantil y juvenil (hermes), 2013<\/td>		Tolerancia a la frustraci\u00f3n, autoconocimiento<\/td>\n<\/tr>\n
\"vaca\"<\/td>SOF\u00cdA LA VACA QUE AMABA LA M\u00daSICA
\nA Sof\u00eda le encanta la m\u00fasica un d\u00eda decide irse de su pueblo a la gran ciudad para poder vivir de la m\u00fasica. Su viaje ser\u00e1 complicado y no le saldr\u00e1 como esperaba aunque despu\u00e9s de resistir y no desanimarse encontrar\u00e1 su lugar. Un cuento maravilloso para trabajar el concepto de frustraci\u00f3n y de resistencia.<\/td>		 GEOFFRY DE PENNAT
\nCorimbo, 2011
\n<\/td>		Autoconocimiento, Frustraci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"elefante-encadenado-jorge-bucay\"<\/td>EL ELEFANTE ENCADENADO
\nCuento que habla de las limitaciones que los adultos asumen como propias, porque cuando intentaron hacer esa misma cosa de peque\u00f1os, no pudieron.
\nEs necesario dar alas para seguir intentando las cosas a lo largo de la vida.
\n
\n\"Solo una cosa vuelve un sue\u00f1o imposible, el miedo a fracasar\". Paulo Coelho.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		JORGE BUCAY<\/td>Autoconocimiento, Frustraci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>EL REBA\u00d1O
\nSer oveja es muy f\u00e1cil. Solo hay que seguir lo que dice el manual: pasear, comer, dormir\u0085 pasear, comer, dormir... y ayudar a dormir. No hace falta pensar, basta con hacer lo que hace el resto del reba\u00f1o. Pero \u00bfqu\u00e9 pasa cuando una oveja no sigue el manual? Que se convierte en... \u00a1una oveja negra! \u00bfY c\u00f3mo lograr que la oveja n\u00famero 4 ayude a Miguel a dormir?<\/td>		Margarita del Mazo
\n2014
\nEditorial: LA FRAGATINA EDICIONES
\nISBN: 9788494201950<\/td>		Tolerancia a la frustraci\u00f3n, autoconocimiento<\/td>\n<\/tr>\n
\"vieja\"<\/td>LA VIEJA EN LA BOTE
\nUna bruja pelirroja, harta de las quejas de su vecina, decide un d\u00eda lanzarle un terrible conjuro y encerrarla en una botella:
\nTris-tr\u00e1s, ya no quiero verte m\u00e1s.
\nTris-tr\u00e1s, te ir\u00e1s y no volver\u00e1s.
\nPor suerte, un hada del bosque libera a la vieja de su encierro y cumple su deseo: vivir en una casita con huerta, vacas y gallinas; pero pronto la desagradecida mujer no estar\u00e1 contenta y aspirar\u00e1 a una vida mejor.
\nLa vieja en la botella trata de c\u00f3mo los deseos pueden ser un acicate para cambiar y progresar; pero tambi\u00e9n nos interpela sobre la manera de gestionarlos y alerta de las consecuencias de la insatisfacci\u00f3n ante lo material y de la ambici\u00f3n desmesurada.
\nCon frecuencia, queremos algo m\u00e1s y nos sentimos incapaces de valorar lo que tenemos en el momento presente. Por esta incapacidad, la vieja disfruta brevemente de los sue\u00f1os cumplidos y cae de nuevo en la frustraci\u00f3n y en la queja. No importa cuantos deseos se le concedan: ella es incapaz de disfrutarlos. Al final, quedar\u00e1 atrapada en uno de ellos.
\n<\/td>		ROBERTO MEZQUITA ARNAIZ
\nOQO Editora<\/td>		Tolerancia a la frustraci\u00f3n, autoconocimiento<\/td>\n<\/tr>\n
\"le\u00f3n\"<\/td>EL LE\u00d3N QUE NO SAB\u00cdA ESCRIBIR
\nEl le\u00f3n no sabe escribir, pero eso no le importa ya que \u00e9l puede rugir y ense\u00f1ar sus colmillos y no necesita m\u00e1s. Pero un d\u00eda conoce a una leona muy guapa leyendo un libro. A una dama as\u00ed no se le puede besar sin m\u00e1s. Hay que escribirle una carta de amor. As\u00ed, pues, el le\u00f3n va pidiendo que escriban por \u00e9l al mono, al hipop\u00f3tamo, al escarabajo pelotero, al buitre\u2026 Pero el resultado no es lo que espera. Pierde la paciencia y ruge en la selva c\u00f3mo escribir\u00eda \u00e9l si supiera hacerlo.<\/td>		MARTIN BALTS
\nLoguez Ediciones, 2013
\n<\/td>		Tolerancia a la Frustraci\u00f3n.
\nReflexionar sobre el error como base del \u00e9xito.
\nPensar sobre la necesidad perseguir nuestros sue\u00f1os aunque sean dif\u00edciles de alcanzar.<\/td>\n<\/tr>\n
\"fabpal\"<\/td>LA GRAN F\u00c1BRICA DE PALABRAS
\n
\nExiste un pa\u00eds donde la gente casi no habla. En ese extra\u00f1o pa\u00eds, hay que comprar y tragar las palabras para poder pronunciarlas. Javier necesita palabras para abrir su coraz\u00f3n a la hermosa Nieves. Pero \u00bfcu\u00e1les puede elegir? Porque, para decir lo que quiere decir a Nieves, \u00a1se necesita una fortuna! No se puede equivocar\u2026
\n
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		AGNES DE LESTRADE; VALERIA DOCAMPO , 2016
\nEditorial: TRAMUNTANA
\nLengua: CASTELLANO
\nISBN: 9788416578085<\/td>		Ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"FAMILIUM\"<\/td>FAMILIUM XX1
\nCuento-juego para trabajar \/ normalizar la diversidad y la pluralidad familiar que encontramos en las aulas y en la sociedad. Fomento del valor de la tolerancia.
\nSe puede descargar una gu\u00eda psicopedag\u00f3gica con gu\u00eda did\u00e1ctica para familias y para educadores en la web www.familium.es
\n<\/td>		Gl\u00f2ria Canyet y Bel Bellveh\u00ed. d\u00b4Aquari edicions.ISBN: 978-84-93951-81-8.<\/td>Ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>LA COLECCIONISTA DE PALABRAS
\nLuna es una apasionada de las palabras. Adora su luz y se r\u00ede con sus cosquillas. Pero un d\u00eda se da cuenta que poco a poco las palabras bellas, magn\u00edficas y divertidas est\u00e1n desapareciendo del mundo, y la ni\u00f1a decide que es hora de actuar.<\/td>		Sonja Wimmer<\/td>Ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>LOS CARPINCHOS
\n
\nEl d\u00eda en que llegaron aquellos animales extra\u00f1os, grandes y peludos, a nadie le quedaron dudas: \u00a1NO! No hab\u00eda lugar para ellos. Pero los carpinchos no pod\u00edan regresar a su hogar, pues la temporada de caza hab\u00eda comenzado\u2026 As\u00ed, carpinchos y gallinas deben entablar una convivencia que ser\u00e1 una revelaci\u00f3n.<\/td>		Alfredo Soderguit<\/td>Ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"otrvez\"<\/td>\u00a1OTRA VEZ!
\n
\nUn cuento muy muy divertido y original, con sorpresa final. Es hora de dormir y un peque\u00f1o drag\u00f3n le pide a su madre que le lea un cuento. Al acabar la lectura quiere m\u00e1s, as\u00ed que la madre vuelve a leerle el cuento. Pero parece que no es suficiente y el drag\u00f3n sigue pidi\u00e9ndole que lo lea una y otra vez.
\n
\nLa madre accede muy paciente, pero le puede el cansancio y cada vez la historia es m\u00e1s corta y ella est\u00e1 m\u00e1s agotada, hasta que se queda dormida. El peque\u00f1o drag\u00f3n, antes verde, se va enfadando y coloreando de rojo a medida que la rabia se va apoderando de \u00e9l con la actitud, normal y comprensible, de la pobre madre.
\n
\nY como suele pasar con la rabia y los ni\u00f1os, todo esa emoci\u00f3n descontrolada acaba estallando de forma muy espectacular... \u00a1y no puedo contar m\u00e1s!<\/td>		EMILY GRAVETT
\nEditorial: PICARONA
\nLengua: CASTELLANO
\nISBN: 9788494154911<\/td>		Ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"_2E3DH_172948.pdf\"<\/td>LOS PROTECTORES
\nVicente Friman es el nuevo.
\nYa le ha pasado otras veces, as\u00ed que no le preocupa mucho.
\nAunque esta vez es diferente. Esta vez est\u00e1 B\u00e1rbara.
\nLa jefa de Los Protectores. O eso se cree ella.
\nY tambi\u00e9n est\u00e1n los Apaches. Una banda de adolescentes que tienen atemorizado al barrio.
\nTodos quieren algo de Vicente. Pero \u00e9l no sabe muy bien qu\u00e9 es.
\nY adem\u00e1s se est\u00e1 hartando.
\nEs el momento de demostrar qui\u00e9n es de verdad Vicente Friman.
\n
\nPremio El Barco de Vapor 2016<\/td>		Roberto Santiago
\nSM<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"GRAAMI\"<\/a><\/td>GRANDES AMIGOS
\nBir y Eto son dos grandes amigos. Juntos juegan al aire libre en grandes cajas de cart\u00f3n. A veces son reyes, otras soldadosy tambi\u00e9n astronautas. A veces son piratas que navegan por los mares y por los cielos salvajes. Pero siempre, siempre son grandes amigos. Pero un dia llega un nuevo chico que quiere unirse a ellos. \u00bfPueden dos grandes amigos convertirse en tres?Una entra\u00f1able historia sobre la amistad. <\/td>		BENJI DAVIES; LINDA SARAH , 2016
\nEditorial: ANDANA
\nISBN: 9788416394326
\n<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"arteemocionarte\"<\/td>EL ARTE DE EMOCIONARTE
\nPara trabajar 40 emociones, el libro sugiere actividades para trabajar cada una de ellas. Para ni\u00f1os de 6\u00ba P o m\u00e1s mayores.
\nBOOKTRAILER<\/a><\/td>		Cristina N\u00fa\u00f1ez Pereira y Rafael R. Valc\u00e1rcel. 2016, Penguin Random House Grupo Editorial. ISBN: 978-84-15594-90-1<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"dinosau\"<\/td>MI HERMANO PERSIGUE DINOSAURIOS
\nMi hermano persigue dinosaurios es una historia intimista, tierna y conmovedora, que nos subraya lo maravilloso de la diversidad. Con un tratamiento profundo pero c\u00f3mico, cari\u00f1oso y personal de un tema de inter\u00e9s social como el s\u00edndrome de Down.
\n
\nPara escribirla, Giacomo Mazzariol no ha necesitado inventar nada.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		GIACOMO MAZZARIOL
\nNUBE DE TINTA<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"BAL\"<\/td>LA BALLENA
\n
\nEsta es la historia de un ni\u00f1o solitario, una ballena varada en la playa y una amistad que cambiar\u00e1 sus vidas para siempre.
\n
\nNo\u00e9 y su padre viven en una casa a la orilla del mar. El padre es pescador y por eso No\u00e9, durante el d\u00eda, solo tiene la compa\u00f1\u00eda de seis gatos. Una ma\u00f1ana, despu\u00e9s de una tormenta, No\u00e9 encuentra una peque\u00f1a ballena varada en la playa y decide llev\u00e1rsela a casa para cuidarla. No\u00e9 quiere mantener a su nueva mascota en secreto, pero no sabe cu\u00e1nto tiempo podr\u00e1 esconderla de su padre.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BENJI DAVIES , 2014
\nEditorial: ANDANA
\nISBN: 9788494267109<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"nun\"<\/td>NUNA SABE LEER LA MENTE
\nA Nuna no le ha gustado que en el cole le digan que tiene piernas de flamenco. Por suerte, su mam\u00e1 tiene la soluci\u00f3n: unas gafas m\u00e1gicas. A trav\u00e9s de ellas, Nuna descubre que a veces, las personas no dicen lo que piensan.
\n
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		ORIT GIDALI; AYA GORDON-NOY , 2016<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Abeja tiene un ala enredada con un hilo y no puede volar, Mariquita ha perdido uno de sus lunares mientras los tend\u00eda, Ara\u00f1a tiene mucha seda que hilar y Ciempi\u00e9s necesita cien zapatos para poder salir a caminar\u2026 Todos ellos le piden ayuda a Grillo, pero \u00e9l no cree que esas cosas sean importantes. \u00bfQu\u00e9 ocurrir\u00e1 cu\u00e1ndo a \u00e9l se le rompan las cuerdas del viol\u00edn? \u00bfLe ayudar\u00e1n sus amigos?<\/td> Susanna Isern<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"islabu\"<\/td>LA ISLA DEL ABUELO
\nLeo quiere a su abuelo. Y el abuelo quiere a Leo. Y eso no cambiar\u00e1 nunca. Un libro precioso y reconfortante que nos muestra c\u00f3mo las personas a las que queremos permanecen siempre cerca, sin importar lo lejos que est\u00e9n. Del autor de La ballena. Ganador del Premi Oscar\u0092s First Book de 2014.\u0093\u0085 formidable, de una gran ternura\u0094 The New York Times. \u0093Un libro llamado a ser un cl\u00e1sico\u0094 The Booksniffer.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		BENJI DAVIES , 2015
\nEditorial: ANDANA
\nISBN: 9788416394142<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir<\/td>\n<\/tr>\n
\"CIC\"<\/td>LA CICATRIZ
\nSilvia un d\u00eda se cae y se lastima la barbilla. \u00a1Tendr\u00e1n que coserla! Pero ella no quiere, as\u00ed que su madre le ense\u00f1a una de sus cicatrices y la historia que hay detr\u00e1s de ella. Lo mismo har\u00e1n su padre y el m\u00e9dico que la atiende. Ya no le parece tan mal a Silvia tener tambi\u00e9n una cicatriz y una historia que siempre la acompa\u00f1ar\u00e1.<\/td>		ILAN BRENMAN , 2015
\nEditorial: ALGAR
\nISBN: 9788498456905<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona<\/td>\n<\/tr>\n
\"asco\"<\/td>\u00a1QU\u00c9 ASCO DE SANDWICH!
\nDivertid\u00edsimo cuento que nos habla del asco, una emoci\u00f3n que a veces olvidamos pero que es tambi\u00e9n muy importante, pues resulta b\u00e1sica para nuestra supervivencia.
\nEl protagonista es un tej\u00f3n muerto de hambre que intenta hacerse con un s\u00e1ndwich que se ha ca\u00eddo al suelo en el parque, pero parece que siempre hay un animal que se le adelanta.
\n
\nDicho s\u00e1ndwich ser\u00e1 v\u00edctima de una serie de infortunios, de modo que cada vez estar\u00e1 m\u00e1s arenoso, pringoso, aplastado y fangoso. \u00bfQui\u00e9n se lo comer\u00e1 al final?
\n
\nLos ni\u00f1os se parten de risa con este cuento que adem\u00e1s tiene un giro final inesperado y de lo m\u00e1s divertido. V\u00cdDEO<\/a><\/td>		 Galeth Edwars (Autor), Hannah Shaw (Ilustrador)
\nEditorial: JAGUAR
\nISBN: 9788415116899
\n<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>SOY FELIZ
\n
\nAlgunos est\u00e1n siempre preocupados. Otros no lo est\u00e1n nunca. Algunos se preocupan por las cosas eternas y distantes. Otros, por lo cercano e inminente. Las preocupaciones son como un resfriado: las preocupaciones de uno enseguida se contagian a los dem\u00e1s. Estar o no estar preocupado son dos caras de la misma moneda. De este mundo, a ti, \u00bfQu\u00e9 te preocupa? Una narraci\u00f3n fragmentada cercana a un cat\u00e1logo de preocupaciones, en la que Jimmy Liao vuelve a regalarnos un libro sobre el ser humano, la infancia y el mundo que le rodea.<\/td>		Jimmy Liao<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Cuentos para entender el mundo
\n\"Son peque\u00f1os cuentos, ya casi perdidos, de grandes autores que he decidido adaptar a los tiempos que corren. He modificado personajes, situaciones, el lenguaje... pero la esencia sigue siendo la misma: esa que nos ayuda a entender el mundo.\"
\nEloy Moreno<\/td>		Eloy Moreno<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona<\/td>\n<\/tr>\n
\"superapuros\"<\/td>SUPERH\u00c9ROES EN APUROS
\nConsta de 10 cuentos para trabajar los miedos m\u00e1s comunes en los ni\u00f1os, con una sonrisa. Para lograr sacar el superh\u00e9roe que ni\u00f1os\/as llevan dentro y superar los miedos personales. De 1\u00ba a 3\u00ba de primaria.<\/td>		Gil, Carmen
\nCantone, AnnaLaura
\n2015 Parram\u00f3n Paidotribo. ISBN: 978-84-342-3771-1.<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>JUNTOS
\n
\nHa llegado el verano y Ben est\u00e1 deseando estrenar la nueva piscina del pueblo. De camino, se encontrar\u00e1 con muchas sorpresas que convertir\u00e1n el viaje en una aventura. Un libro que nos ense\u00f1a que en la vida todo es mejor si se hace en compa\u00f1\u00eda<\/td>		Eloy Moreno<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona<\/td>\n<\/tr>\n
\"secreluis\"<\/td>EL SECRETO DE LUIS
\nLuis, el joven lobo, acaba de llegar a un colegio para cerditos.
\nTodos lo observan: \u0096Da un poco de miedo, parece malo, seguro que huele mal\u0085 \u0096murmuran.
\nLuis est\u00e1 solo y parece triste. \u00bfC\u00f3mo conseguir\u00e1 hacerse un hueco en este mundo de cerditos?<\/td>		Mario Ramos Editorial:Corimbo
\nISBN: 9788484704638<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir (acoso escolar<\/td>\n<\/tr>\n
\"MAGDA\"<\/td>MAGDALENAS CON PROBLEMAS
\nEsta narraci\u00f3n novelada propone la confianza de los j\u00f3venes hacia los adultos de su entorno (padres, profesores) como herramienta para superar los conflictos que les causan preocupaci\u00f3n. Adem\u00e1s se promulga la autoestima como base del respeto. Estas dos razones hacen de esta historia una estupenda lectura para chicos y chicas a partir de 8 a\u00f1os, aunque no hayan sido jam\u00e1s v\u00edctimas de acoso escolar. A partir de 8 a\u00f1os.<\/td>		Ana Bergua Vilalta editorial: Proteus <\/td>Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir (acoso escolar).<\/td>\n<\/tr>\n
\"esgor\"<\/td>ESTOY GORDITO \u00bfY QU\u00c9?\u201d
\nNo todo el mundo est\u00e1 hecho de la misma pasta. \u00bfY qu\u00e9? Hay personas muy distintas y muy particulares. \u00bfY qu\u00e9? La diversidad es estupenda y este libro... creemos que tambi\u00e9n. \u00a1Pues claro!
\nEDUCACI\u00d3N EN VALORES Fomentar el respeto por la diversidad, potenciar una actitud abierta y respetuosa ante determinadas problem\u00e1ticas, favorecer la integraci\u00f3n de cualquier persona en un colectivo, fomentar la convivencia
\nEDAD a partir de 8 a\u00f1os
\n
\n<\/td>		Severino Calleja. Ed. La galera.
\nISBN: 9788424660512<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir (acoso escolar).<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>nvisible nos cuenta la historia de un chico adolescente con una vida sencilla y normal, con una familia t\u00edpica, donde sus padres est\u00e1n muy ocupados con el trabajo y su hermana peque\u00f1a tiene una relaci\u00f3n especial con \u00e9l. Este chico normal, aparentemente feliz, tiene un peculiar superpoder: el de hacerse invisible. Trata el tema de acoso escolar. <\/td>Eloy Moreno<\/td>Ense\u00f1ar a ser persona y ense\u00f1ar a convivir (acoso escolar).<\/td>\n<\/tr>\n
\"yovoyc\"<\/td>YO VOY CONMIGO
\nA una ni\u00f1a le gusta un ni\u00f1o, pero el ni\u00f1o no se fija en ella, no la mira. \u00bfQu\u00e9 hacer? Sus amigos le aconsejan de todo: que se quite las coletas, las gafas, la sonrisa, las pecas, las alas, que no sea tan parlanchina. El ni\u00f1o por fin se ha fijado en ella, pero, con tanto quitar, hasta se han ido los p\u00e1jaros de su cabeza. Y la ni\u00f1a se da cuenta de que ya no es ella y decide recuperar sus coletas, sus gafas, su sonrisa, sus pecas, sus alas, sus palabras...
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Raquel Diaz.
\nEditorial: THULE EDICIONES
\nISBN: 9788415357841<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona
\nAutoestima y no dejarse llevar por los dem\u00e1s.<\/td>\n<\/tr>\n
\"NO<\/td>NO QUIERO EL CABELLO RIZADO
\n
\nLa ni\u00f1a del cuento tiene una melena preciosa, enorme y (a su pesar) rizada, muy muy rizada. Est\u00e1 harta de su pelo y hace las mil y una para intentar domesticarlo y deshacerse de sus rebeldes bucles, pero, como ya te puedes imaginar, nada funciona.
\n
\nAbatida se va al parque y ah\u00ed se encuentra con una ni\u00f1a de pelo liso, muy muy liso, \u00a1que resulta que lo quiere rizado! Juntas se dar\u00e1n cuenta que tanto ellas como sus respectivas melenas son perfectas tal y como son.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		 L. E. Anderson
\nEDITORIAL PICARONA<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona
\nAutoestima y no dejarse llevar por los dem\u00e1s.<\/td>\n<\/tr>\n
\"helio-con-h\"<\/td>HELIO CON HACHE
\nUn cuento que refleja muy bien lo que a veces sienten los ni\u00f1os ante la llegada de un nuevo miembro a la familia: sentirse desplazados, menos importantes y que ya no son el centro de atenci\u00f3n.
\n
\nAl principio la protagonista siente curiosidad por esa nueva personita, pero pronto se da cuenta de las consecuencias de su llegada: su mam\u00e1 est\u00e1 todo el d\u00eda d\u00e1ndole el pecho, a veces est\u00e1 demasiado cansada para leerle el cuento de buenas noches o hay que estar en silencio cuando el peque duerme.
\n
\nPara colmo, le han puesto al beb\u00e9 el nombre de Helio, \u00a1c\u00f3mo el importante gas! \u00bfC\u00f3mo puede ella competir con eso?
\n
\nAl final afloran los celos y la peque\u00f1a explota. Por suerte la madre, con mucho amor, le har\u00e1 ver que ella tambi\u00e9n es alguien muy especial y \u00fanica y que la siguen queriendo tanto como antes. <\/td>		Susana G\u00f3mez (Autor), Armand (Autor)
\nEDITORIAL TAKATUKA<\/td>		Ense\u00f1ar a ser persona
\nAutoestima y no dejarse llevar por los dem\u00e1s.<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>En la manada, todas las elefantas son de color rosa, menos Margarita. Y pronto descubrir\u00e1 que las de su sexo tienen prohibido hacer cosas reservadas a los machos. Al no aceptar esa tradici\u00f3n mostrar\u00e1 a sus compa\u00f1eras que la igualdad no es una utop\u00eda.<\/td>Adela Tur\u00edn
\nKaladandra<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>La cat\u00e1strofe lo pone todo patas arriba. De una vida mon\u00f3tona, a las aventuras y los nuevos roles en la familia. Porque a veces, no hay mal que por bien no venga.<\/td>Adela Turin
\nEditorial: Kalandraka<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>La familia est\u00e1 acostumbrada a que la mam\u00e1 se encargue de todo. Pero un d\u00eda, ella decide irse y al despedirse solo les dice una cosa: \u201cSon unos cerdos\u201d .<\/td>Anthony Browne
\nEditorial Fondo de Cultura<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\u00bfC\u00f3mo contarle a un ni\u00f1o de d\u00f3nde vienen los beb\u00e9s? Con humor aqu\u00ed se narra c\u00f3mo unos ingenuos padres responden de forma inveros\u00edmil a la pregunta de sus hijos<\/td>Babette Cole
\nEditorial: Destino Infantil & Juvenil<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Este libro est\u00e1 inspirado en hechos reales; durante los a\u00f1os treinta del s. XX, se llev\u00f3 a cabo el Proyecto de la Biblioteca a Caballo bajo el mandato de Franklin D. Roosevelt: las mujeres sub\u00edan en sus caballos y recorr\u00edan los caminos para ofrecer libros a gentes que viv\u00edan en zonas muy aisladas. Se conocieron como \u201clas se\u00f1oras de los libros\u201d en los Apalaches de Kentucky.<\/td>Heather Henson
\nEditorial Juventud<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Algunas de sus poes\u00edas nos recuerdan a las canciones de juegos infantiles, otras son divertidas ocurrencias para los m\u00e1s j\u00f3venes, y otras muchas denuncian las injusticias del mundo. Por todo ello, es considerada por muchos como la poeta de los ni\u00f1os. <\/td>Antonio A. G\u00f3mez Yebra
\nEditorial: Anaya<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Julia es una ni\u00f1a que no hace las cosas \u00abcomo todo el mundo\u00bb, seg\u00fan le dicen continuamente sus pap\u00e1s: \u00aberes igual que un chico\u00bb. Hasta que un d\u00eda descubre que su sombra no es de ni\u00f1a, sino de muchacho, y por ello busca un lugar en donde no tener sombra\u2026<\/td>CHRISTIAN BRUEL; ANNE GALLAND
\nEditorial El jinete azul<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>El humor, la ternura y la cr\u00edtica social se dan cita en este magn\u00edfico relato, que se ha convertido en uno de los libros m\u00e1s le\u00eddos en todo el mundo. La se\u00f1ora Bartolotti vive bastante feliz, aunque la gente la considere rara. Se dedica a tejer alfombras en casa y a comprar por cat\u00e1logo. Un d\u00eda recibe por correo una gran lata con un ni\u00f1o dentro y, obligada por las circunstancias, tendr\u00e1 que cuidar de \u00e9l. Y lo har\u00e1 de forma muy original y divertida.<\/td>Christine N\u00f6stlinger
\nEditorial: Lo que leo<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Un padre es capaz de transformarse en las cosas m\u00e1s incre\u00edbles para favorecer la relaci\u00f3n con sus hijos: tractor, colch\u00f3n, despertador, gr\u00faa\u2026Los afectos y el juego se visualizan en este libro que transmite ternura.<\/td>Isabel Minh\u00f3s Martins
\nEditorial Kalakandra
\n<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Dos ni\u00f1os viven en el tope del \u00e1rbol m\u00e1s alto. All\u00ed comen, duermen, juegan y dan saltos, hasta que un d\u00eda dos castores roban su escalera y ya no pueden bajar. \u201c\u00bfY c\u00f3mo bajamos del \u00e1rbol?\u201d, se preguntan. Escrita e ilustrada por la reconocida escritora canadiense Margaret Atwood, merecedora del Premio Pr\u00edncipe de Asturias de las Letras 2008.<\/td>Margaret Atwood
\nEdiciones Ekare
\n<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Una historia \u00fanica que pone en tela de juicio muchos de los prejuicios que todav\u00eda persisten en nuestra sociedad.<\/td>Anne Fine
\nEditorial Lo que leo
\n<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Matilda es una lectora empedernida con tan solo cinco a\u00f1os. Sensible e inteligente, todos la admiran menos sus mediocres padres que la consideran una in\u00fatil. Adem\u00e1s, tiene poderes extra\u00f1os y maravillosos. <\/td>Roald Dahl
\nEditorial Lo que leo
\nhttps:\/\/www.loqueleo.com\/es\/libro\/matilda<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Con este libro, los ni\u00f1os y ni\u00f1as podr\u00e1n hablar con el adulto sobre la aceptaci\u00f3n y el respeto a las diferencias.<\/td>Gabriela Keselman
\nLo que leo<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Algunas mam\u00e1s son capaces de encontrar cualquier cosa que se pierda. Parecen tener superpoderes para hallar pelotas, canicas y hasta medicinas de sabor horrible. Al menos la mam\u00e1 de Enrique puede encontrar todo\u2026 o bueno, casi todo. \u00bfSer\u00e1 que s\u00ed es adivina?<\/td>Yolanda De Sousa
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Esta es la conmovedora historia de Dulari Devi, una mujer humilde que consigui\u00f3 cambiar una vida de penosos trabajo por un viaje hacia la magia del arte. <\/td>GITA WOLF
\nEditorial Kokinos<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>La abuela de esta historia no es como las dem\u00e1s. Juntas van al cine, a la monta\u00f1a rusa de Coney Island y a tomar t\u00e9 en restaurantes chinos, pero lo que m\u00e1s disfruta la ni\u00f1a es escuchar las an\u00e9cdotas de la extraordinaria vida de su abuela.<\/td>Dayal Kaur Khalsa
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>La mayor\u00eda de los peces, una vez que la madre ha expulsado los huevos (desove) y que el padre los ha fecundado, los dejan abandonados a su suerte. Sin embargo hay excepciones.<\/td>Eric Carle
\nEditorial Kokinos<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Es el primer viaje de Sof\u00eda a la estaci\u00f3n Mawson, en la Ant\u00e1rtida. Junto con su padre y la gran tripulaci\u00f3n del Aurora Australis, descubrir\u00e1 un mundo maravilloso, lleno de ping\u00fcinos, ballenas, icebergs y auroras australes. Un libro que intercala informaci\u00f3n y ficci\u00f3n, narrado en forma de diario, que invita conocer uno de los lugares m\u00e1s hermosos del planeta.<\/td>Alison Lester
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Un viaje incitante por el imaginario que se forma en el mundo de un ni\u00f1o al sumergirse en las letras, las palabras y los libros. Una peque\u00f1a camina a trav\u00e9s de las palabras que forman las historias de los cl\u00e1sicos infantiles para acompa\u00f1ar a un ni\u00f1o, adentrarlo en los bosques de la imaginaci\u00f3n y provocar el placer por los libros.<\/td>Jeffers, Oliver y Sam Winston
\nFondo de Cultura<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Te invitamos a conocer en las p\u00e1ginas de este libro a un grupo de mujeres que, en \u00e9pocas en las que no ten\u00edan derecho a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sue\u00f1os, y llegaron, incluso, a cambiar la historia.<\/td>Marta Rivera de la Cruz
\nEditorial Anaya<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Dos amigos inseparables tienen que despedirse. La ni\u00f1a se va lejos, dejando a su amigo desolado. \u00c9l la echa tanto de menos que sale a buscarla atravesando r\u00edos, monta\u00f1as, lluvias y oscuridades hasta que la encuentra. Ella le estaba esperando para volver a ser inseparables.<\/td>Eric Carle
\nEditorial Kokinos<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Un ni\u00f1o ya sabe hacer muchas cosas sin ayuda de nadie: vestirse, pintar, nadar y acostarse a dormir solo. Su hermanita menor lo admira y trata de demostrar que ella puede hacer las mismas cosas. Un libro que celebra con humor la complicidad entre hermanos.<\/td>Susan Winters
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Descubre a 25 supercient\u00edficas que cambiaron el mundo y demostraron que \u00a1las chicas son de ciencias. <\/td>Irene C\u00edvico, Sergio Parra.
\nEditorial Me Gusta leer<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Este libro recoge composiciones de las primeras poetisas que escribieron en lengua castellana, mujeres que sintieron la inquietud de la creaci\u00f3n y la desarrollaron hasta alcanzar las m\u00e1s altas cotas.<\/td>Clara Janes
\nEditorial Siruela<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Mi pap\u00e1 es fuerte, feliz y puede saltar sobre la luna. No hay que saber leer para disfrutar al maravilloso pap\u00e1 de las ilustraciones de este libro, que es igual a todos los pap\u00e1s. Con bata y pantuflas, canta al lado de Pavarotti y juega futbol; \u201cYo quiero a mi pap\u00e1. Y, \u00bfsaben qu\u00e9? \u00a1Me quiere a m\u00ed! (Y siempre me querr\u00e1)\u201d.<\/td>Browne, Anthony
\nFondo de Cultura<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Los pobladores de ambas orillas del r\u00edo no se hablan. Los de ac\u00e1 dicen que los de all\u00e1 son raros, que son desordenados. Un d\u00eda, una ni\u00f1a decide cruzar el r\u00edo y descubre que, entre ellos, son m\u00e1s las semejanzas que las diferencias.<\/td>Marta Carrasco
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Este fascinante libro pone de relieve las contribuciones de cincuenta mujeres notables a los campos de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas, desde el mundo antiguo hasta nuestros d\u00edas.<\/td>Rachel Ignotofsky
\nN\u00f3rdica Libros<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Una ni\u00f1a peque\u00f1a aprecia la compa\u00f1\u00eda de su hermano y quiere hacer todo lo que \u00e9l hace: es \u00e9l quien le ense\u00f1a a disfrazarse, saltar cuerda, jugar con tacos y leer libros. Pero a veces, las hermanitas tambi\u00e9n pueden ser una ayuda indispensable para un hermano mayor.<\/td>Susan Winters
\nEditorial Ekar\u00e9
\n<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\u00abEs que para pintar a mi familia necesito un papel m\u00e1s grande porque somos muchos, dijo Paula\u2026 Si no \u00bfc\u00f3mo podr\u00e9 pintar a Yang, que vino de China para ser hija de la t\u00eda Julia y el t\u00edo Jon\u00e1s? Tambi\u00e9n necesito una luci\u00e9rnaga que brille como la l\u00e1mpara que Miguel, el novio de mam\u00e1, deja encendida en el pasillo para que no me asuste cuando duermo. Es que mam\u00e1 siempre me dice que mi familia son los que m\u00e1s me quieren en el mundo\u00bb.<\/td>\u00c1ngel Dom\u00ednguez
\nEditorial Fortiori<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>De peque\u00f1a, en Kenia, Wangari vive rodeada de \u00e1rboles. Cuando crece, comienza una masiva deforestaci\u00f3n y teme que pronto todo el bosque sea destruido. Entonces decide sembrar nueve arbolitos y comenzar un movimiento ecol\u00f3gico. Wangari Maathai naci\u00f3 en una peque\u00f1a aldea en la verde y f\u00e9rtil tierra de Kenia, lleg\u00f3 a recibir el Premio Nobel de la Paz en 2004.<\/td>Jeanette Winter
\nEditorial Ekar\u00e9
\n<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Eros y Psique y Bella y la Bestia son dos cl\u00e1sicos que, como otros cuentos populares, han llegado a nuestros d\u00edas con muchas variaciones. Este libro contiene las versiones que Andrew Lang public\u00f3 en sus famosos libros de cuentos ilustrados: Bella y la Bestia en The Blue Fairy Book (1889) y Eros y Psique en The Red Romance Book (1921).<\/td>Andrew Lang
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>A Juan le encanta pintarse las u\u00f1as de muchos colores, lo disfruta mucho, tanto en casa como con una amiga suya. Pero un d\u00eda en el cole se r\u00eden de \u00e9l dici\u00e9ndole que por pintarse las u\u00f1as es una ni\u00f1a. Juan se siente dolido, y cuando pasa por segunda vez decide no ir m\u00e1s al cole con las u\u00f1as pintadas. El padre de Juan entonces decide ir a recogerle como siempre con la sonrisa puesta, pero tambi\u00e9n con las u\u00f1as pintadas de colores. Hasta que un d\u00eda, en ocasi\u00f3n del cumplea\u00f1os de Juan, toda su clase ha pensado hacerle un regalo muy importante: pintarse todos y todas las u\u00f1as de colores.<\/td>Alicia Acosta y Luis Amavisca
\nEDITORIAL: NUBEOCHO<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\u00a1\u00a1RING!! La estrepitosa campana del despertador marca el inicio de un nuevo d\u00eda en la vida de la familia Numerozzi. Mientras M\u00e1ximo Numerozzi salta a la ba\u00f1era en pijama, su esposa Divina resuelve un problema de ingenier\u00eda y activa el levanta-cobijas autom\u00e1tico para despertar a sus ocho peque\u00f1os. \u00bfQu\u00e9 nuevas ocurrencias tendr\u00e1n hoy los Numerozzi?<\/td>Fernando Krahn
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\u00a1Pasen y vean, damas y caballeros, ni\u00f1as y ni\u00f1os, al \u00fanico, al inigualable y nunca visto espect\u00e1culo de la familia C, que vali\u00e9ndose tan solo de su gran imaginaci\u00f3n, sin red ni artificio, sin trampa ni cart\u00f3n, consigue llenar de color hasta los d\u00edas m\u00e1s tediosos!<\/td>Pep Bruno
\nEditorial Kalandraka<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Carolina es una gallina muy particular. Sumamente inconformista con el mundo que la rodea, desde su nacimiento comienza a poner en tela de juicio las normas establecidas y a reflexionar con tono de humor sobre los valores aut\u00e9nticos de la vida, reivindicando as\u00ed sus derechos.<\/td>Concha L\u00f3pez Narv\u00e1ez
\nEditorial Anaya<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Los ni\u00f1os de un barrio de Caracas no tienen d\u00f3nde jugar. Hay un terreno cerca de la autopista donde podr\u00edan construir un parque. Piden ayuda al ayuntamiento, pero son los vecinos del barrio quienes encuentran la soluci\u00f3n. Una historia basada en una experiencia de los ni\u00f1os de la biblioteca de San Jos\u00e9 de La Urbina.<\/td>Kurusa
\nEditorial Ekar\u00e9<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>A Sally McCabe nadie la ve\u00eda. Era la ni\u00f1a m\u00e1s peque\u00f1a de toda la escuela. Pero Sally se fija en todo: desde las veintisiete llaves del conserje hasta los abusos que se cometen en el patio del recreo. Un d\u00eda Sally se harta y decide plantarse. Aprovechando una oportunidad, hace frente a los abusones y as\u00ed descubre que una ni\u00f1a peque\u00f1a puede lograr grandes cambios.
\n
\n<\/td>		Justin Roberts \u00b7 Christian Robinson
\nEditorial Alba<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Te Quiero (Casi Siempre), es un precioso \u00e1lbum ilustrado que narra la historia de amor de Lolo y Rita, dos personajes que se respetan en sus diferencias y se adaptan para convivir en armon\u00eda.<\/td>Anna Llenas
\nEditorial: Espasa Infantil<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Su popularidad suscita celos entre los domadores de leones y tigres, que sacar\u00e1n a la luz el secreto mejor guardado \u2013y la verdadera pasi\u00f3n- de H\u00e9ctor: hacer tejidos. Cuando los domadores descubren su secreto, lo humillar\u00e1n frente a toda la troupe, incluida Leopoldina, la bailarina a quien H\u00e9ctor ama en secreto. Pero un gran viento arremolinado se llevar\u00e1 absolutamente todo, hasta la carpa, y H\u00e9ctor ser\u00e1 el salvador gracias a su amplio conocimiento en el arte de tejer\u2026<\/td>Magali Le Huche
\nEditorial P\u00edpala<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Princesas del rock, del cine, de las estrellas, de las letras\u2026, de la vida misma. Princesas que no nacieron, que se fueron haciendo por el camino hasta conquistar su propio reino. Princesas incre\u00edbles que, como t\u00fa, inventaron otra forma de ser princesa. Patti Smith, Karen Blixen, Malala, Michelle Obama, Kathy Switzer, Mary Quant, Pen\u00e9lope Cruz y, por supuesto, t\u00fa.<\/td>Virginia Mosquera
\nEditorial Beascoa<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>A la peque\u00f1a Laura le ha surgido una duda muy importante: \u00bfse tiran pedos las princesas? Afortunadamente, su padre posee el libro secreto de las princesas con todas las respuestas a sus preguntas<\/td>Ilan Brenman
\nEditorial Algar<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Picofino es el hermano de Carolina (Memorias de una gallina). No es un gallo fuerte, pero s\u00ed muy listo. Por eso, cuando intuye que su destino es la cazuela, huye del gallinero.<\/td>Concha L\u00f3pez Narv\u00e1ez
\nEditorial Anaya<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Descubre a trav\u00e9s de este libro inspiracional a 26 mujeres extraordinarias y rebeldes de la historia que cambiaron el mundo y demostraron que las chicas #SomosGuerreras.<\/td>Irene C\u00edvico, Sergio Parra
\nEditorial Montena<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Bruno y su hermana M\u00eda son unos libros para hablar de los cambios de la pubertad escritos por una pediatra-endocrin\u00f3loga haciendo hincapi\u00e9 en los h\u00e1bitos saludables y en el proceso normal de las adolescentes.<\/td>M\u00f2nica Peitx
\nEditorial Juventud<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Bruno y su hermana M\u00eda son unos libros para hablar de los cambios de la pubertad escritos por una pediatra-endocrin\u00f3loga haciendo hincapi\u00e9 en los h\u00e1bitos saludables y en el proceso normal de las adolescentes.<\/td>M\u00f2nica Peitx
\nEditorial Juventud<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>driana, Jimena y Martina tienen grandes sue\u00f1os, pero la banda de Don Noloconseguir\u00e1s les ha llenado los bolsillos de piedras para que no puedan volar\u2026
\n
\n<\/td>		Raquel D\u00edaz Reguera
\nEditorial Lumen Infantil<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Una historia fresca y divertida que aborda la igualdad de g\u00e9nero y la uni\u00f3n familiar.<\/td>Kirsten Boie
\nEditorial Lo que leo<\/td>		Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>Se trata se trata de una colecci\u00f3n de relatos e ilustraciones comprometidos con la igualdad y dirigidos a los lectores j\u00f3venes.<\/td>Varios autores<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>La nueva propuesta de Magela Demarco es un libro para que ni\u00f1os, ni\u00f1as, padres y madres reflexionen sobre las tareas del hogar. Desde el humor y contado por la hija mujer de una familia tipo, invita a cuestionar la tareas de cuidado y la importancia de una crianza libre de estereotipos.<\/td>Magela Demarco<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>LA PELUCA DE LUCA
\n
\nUn cuento para gente valiente y un proyecto de coeducaci\u00f3n que tiene como objetivo eliminar los estereotipos y prejuicios adscritos al sexo.
\nEl proyecto ha viajado ya a multitud de centros educativos desde 2012 teniendo una gran acogida tanto entre el alumnado como con el profesorado.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Helena Berenguer<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>EL AMOR NO PINCHA
\n
\n\u201cEl amor no pincha\u201d significa que el amor no duele. Esta es una historia de amigos que pinchan y de amigos que pueden llegar a asfixiar. En este cuento, P\u00faas y su amiga M\u00eda, a trav\u00e9s de su amistad y de la relaci\u00f3n entre un roble y una hiedra, nos hacen reflexionar sobre la importancia de querernos, respetarnos y saber poner l\u00edmites para que nadie apague nuestra luz. Este cuento nos ofrece la oportunidad de profundizar en el mundo de las relaciones y de las emociones.<\/td>		Ana Pallaruelo y Pilar Pera<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>LALO, EL PRINCIPE ROSA
\n
\nLalo, \"el pr\u00edncipe rosa\", es un ni\u00f1o que s\u00f3lo quiere ser \u00e9l mismo para sentir, jugar y caminar libremente al margen de normas y estereotipos sexistas.
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Gema Otero<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>SUPERLOLA
\n
\nSuperlola es un cuento coeducativo protagonizado por una ni\u00f1a valiente que quiere ser superhero\u00edna. Ella sue\u00f1a con un mundo mejor en el que todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os sean libres para ser lo que quieran...
\nV\u00cdDEO<\/a><\/td>		Gema Otero<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>LAS NI\u00d1AS SER\u00c1N LO QUE QUIERAN SER
\n\u00a1Por fin Violeta, Adriana, Jimena y Martina se han desprendido de todas las piedras en los bolsillos y pueden volar!<\/td>		Raquel D\u00edaz<\/td>Igualdad<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":120,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-612","page","type-page","status-publish","hentry","nodate","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/612","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/120"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=612"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/612\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":883,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/612\/revisions\/883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/convivencia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=612"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}