{"id":140,"date":"2013-02-08T15:52:06","date_gmt":"2013-02-08T15:52:06","guid":{"rendered":"http:\/\/ieselaza.educa.aragon.es\/laberintos2\/?p=140"},"modified":"2017-02-20T10:36:40","modified_gmt":"2017-02-20T10:36:40","slug":"procesion-de-las-panateneas-versus-ara-pacis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.catedu.es\/dovela2\/procesion-de-las-panateneas-versus-ara-pacis\/","title":{"rendered":"Procesi\u00f3n de las Panateneas versus Ara Pacis"},"content":{"rendered":"

\"ara-pacis-relieves\"<\/p>\n

Este ejercicio fue realizado a principios de este curso por los alumnos de Historia del Arte de 2\u00ba de Bachillerato . La finalidad del mismo era m\u00faltiple: realizar un comentario de una obra de arte y al mismo tiempo una comparaci\u00f3n con otra, buscando las similitudes y diferencias entre ambas y poner en relaci\u00f3n el contexto hist\u00f3rico con el contenido y la finalidad de dichas obras de arte.<\/p>\n

En definitiva, se trataba de que entendieran que aunque el arte griego y el romano constituyen lo que se ha llamado \u201carte cl\u00e1sico\u201d y que comparten una serie de principios y valores est\u00e9ticos, tambi\u00e9n se distinguen entre s\u00ed , ya el contexto hist\u00f3rico y la finalidad de las obras eran diferentes.<\/p>\n

De entre los distintos trabajos hemos seleccionado dos, el de Fernando Bentu\u00e9 y el de Alberto Vallejo.<\/p>\n

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