![\"\"](\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2022\/10\/SPECD_Teruel-300x176.jpeg\")
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El Plan Provincial de Actividades<\/strong> recoge con car\u00e1cter anual el conjunto de actuaciones que realiza la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n de Teruel para cumplir, a su vez, con los objetivos establecidos en el Plan General de Actuaci\u00f3n de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n<\/a> y anexos<\/a> (BOA de 18 de noviembre de 2025) y con las Instrucciones Desarrollo PGA IE 25-26<\/a>. Durante este curso las actuaciones de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n se van a centrar, principalmente, en los siguientes \u00e1mbitos: colaborar<\/span> con los centros<\/span> en<\/span> el desarrollo y <\/span>ejecuci\u00f3n<\/span> de<\/span> sus<\/span> planes<\/span> de<\/span> mejora<\/span><\/strong>,<\/span> concebidos<\/span> como<\/span> herramienta<\/span> clave<\/span> para <\/span>transformar<\/span> la<\/span> realidad<\/span> educativa y<\/span> canalizar<\/span> los esfuerzos hacia<\/span> una mayor calidad (acompa\u00f1ar a los equipos directivos en la definici\u00f3n de sus planes de mejora y su ejecuci\u00f3n, f<\/strong><\/span>omentar la cultura de la evaluaci\u00f3n de centro<\/strong> y d<\/span>etectar y difundir buenas pr\u00e1cticas); supervisi\u00f3n de la implantaci\u00f3n de los cambios normativos en la FP; acompa\u00f1amiento y supervisi\u00f3n de los programas de cooperaci\u00f3n territorial del Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes (PROA+, ARALECTO y ARCOMAT); acreditaci\u00f3n Erasmus+, vigente hasta 2027, y colaboraci\u00f3n con otros organismos internacionales en materia educativa; supervisi\u00f3n de la PGA y DOC; seguimiento del alumnado ACNEAE, an\u00e1lisis de la convivencia y seguimiento de los casos de acoso escolar, ideaci\u00f3n suicida y violencia de g\u00e9nero; y evaluaci\u00f3n de los funcionarios en pr\u00e1cticas que han superado el \u00faltimo concurso-oposici\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n directiva.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Para la coordinaci\u00f3n y el desarrollo de las diferentes actuaciones se han constituido, a nivel auton\u00f3mico y provincial, cinco grupos de trabajo<\/strong>: Formaci\u00f3n Profesional, Procedimiento Disciplinario, Inclusi\u00f3n, bienes y protecci\u00f3n, Competencia digital y simplificaci\u00f3n administrativa y Evaluaci\u00f3n.<\/p>\n La actuaci\u00f3n prioritaria de la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n es el fomento de la cultura de evaluaci\u00f3n de centro y con ella se pretende que la evaluaci\u00f3n del centro sea un eje vertebrador para orientar las decisiones estrat\u00e9gicas y las acciones de mejora<\/strong>. Estar\u00e1 estructura en dos \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n de la inspecci\u00f3n: a) actuaci\u00f3n censal<\/strong> con todos los centros educativos de la provincia de Teruel, que consistir\u00e1 en la difusi\u00f3n de la Gu\u00eda Autoevaluaci\u00f3n centros<\/a>; y b) actuaci\u00f3n muestral<\/strong>, donde el inspector intervendr\u00e1, como evaluador externo, en los centros de la muestra, valorando, no solo la autoevaluaci\u00f3n del centro, sino otros \u00e1mbitos, de los que prioritariamente se analizar\u00e1n los procesos de ense\u00f1anza y la pr\u00e1ctica docente, bienestar docente y el bienestar del alumnado<\/p>\n Como actuaciones propias de la Inspecci\u00f3n Provincial de Teruel destacan: a) impulsar, en colaboraci\u00f3n con las asesor\u00edas de Ling\u00fc\u00edstica y Atenci\u00f3n de Atenci\u00f3n a la Diversidad de la Unidad de Programas Educativos, el desarrollo de la competencia ling\u00fc\u00edstica y matem\u00e1tica en todos los centros de educaci\u00f3n primaria y secundaria de la provincia de Teruel<\/strong>; b) impulsar el reconocimiento de los centros educativos de la provincia que est\u00e1n comprometidos con los derechos de la infancia, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n en las convocatorias anuales de UNICEF<\/a> (actualmente, est\u00e1n reconocidos 11 centros educativos de la provincia de Teruel); y c) colaborar con la Fundaci\u00f3n Amig\u00f3 para la correcta implementaci\u00f3n del Proyecto Prisma en la ciudad de Teruel (atenci\u00f3n al alumnado que ha sido sancionado con la p\u00e9rdida del derecho de asistencia al centro, intervenci\u00f3n directa con alumnado vulnerable y sus familias).<\/p>\n Adem\u00e1s, el Plan Provincial<\/strong> incluye la estructura organizativa de la Inspecci\u00f3n Provincial (Zonas Inspeccion 25_26<\/a>), su plan de formaci\u00f3n, los mecanismos de coordinaci\u00f3n y los procedimientos de evaluaci\u00f3n y seguimiento del propio Plan de Actividades. En una palabra, es nuestro principal documento de planificaci\u00f3n anual. Puedes descargarte aqu\u00ed el documento: Plan Provincial Teruel 2025-26<\/a><\/strong><\/p>\n Aprovechamos la ocasi\u00f3n que nos brinda la presentaci\u00f3n de nuestro Plan Provincial de Actividades para insertar un podcast con la entrevista que se le hizo a la inspectora jefa, Lourdes Alcal\u00e1 Ib\u00e1\u00f1ez, sobre la situaci\u00f3n en la que se encuentra la educaci\u00f3n no universitaria en la provincia de Teruel y las perspectivas de futuro: Br\u00fajula Educativa – \u00a1\u00a1\u00a1Algo est\u00e1 pasando!!! | Podcast on Spotify<\/a><\/p>\n\n