El diccionario del espa\u00f1ol jur\u00eddico de la RAEi define la libertad de c\u00e1tedra como un \u201cderecho fundamental de los profesores y una de las manifestaciones de la libertad de ense\u00f1anza, as\u00ed como concreci\u00f3n espec\u00edfica de la libertad de expresi\u00f3n, que supone la posibilidad que tienen los docentes de exponer la materia que deben impartir con arreglo a sus propias convicciones -siempre con cumplimiento de los programas establecidos- y a las competencias de los diversos \u00f3rganos que tienen atribuida la organizaci\u00f3n de la docencia”.<\/p>\n
Este mismo diccionario matiza que este derecho tiene diversa extensi\u00f3n, siendo m\u00e1s amplio en la ense\u00f1anza universitaria y m\u00e1s limitado en la no universitaria. El factor de regulaci\u00f3n est\u00e1 en la edad y madurez del alumnado. Este alcance de la libertad de c\u00e1tedra en el \u00e1mbito no universitario ha sido objeto de debate con cierta frecuencia.<\/p>\n
En este art\u00edculo, los autores -inspectores de educaci\u00f3n- profundizan, partiendo del an\u00e1lisis normativo y jurisprudencial, en el alcance de la libertad de c\u00e1tedra, presentando un variado conjunto de casos pr\u00e1cticos que pueden servir de referencia a los equipos directivos y docentes en su quehacer diario.<\/p>\n
Puedes descargar el art\u00edculo en el siguiente enlace: Derecho_educacion_libertad_catedra<\/a><\/p>\n\n