{"id":710,"date":"2021-09-27T10:05:46","date_gmt":"2021-09-27T09:05:46","guid":{"rendered":"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/?p=710"},"modified":"2026-03-20T09:17:56","modified_gmt":"2026-03-20T08:17:56","slug":"practicas-restaurativas-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/practicas-restaurativas-en-el-aula\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1cticas restaurativas en el aula"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-716\" src=\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/practicas-restaurativas-300x86.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"86\" srcset=\"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/practicas-restaurativas-300x86.jpg 300w, https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/practicas-restaurativas.jpg 418w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Como madres, padres, estudiantes y educadores tenemos nuestras propias ideas y pr\u00e1cticas para prevenir, educar y\/o resolver conflictos; probablemente, el castigo y la sanci\u00f3n han sido los principales recursos con los que cont\u00e1bamos para actuar frente a comportamientos no deseados; parad\u00f3jicamente, los resultados pueden ser contrarios a los esperados.<\/p>\n<p>Las pr\u00e1cticas restaurativas son un recurso que puede ayudarnos a mejorar las relaciones cotidianas y permitirnos atender los conflictos a trav\u00e9s de un proceso de aprendizaje y participaci\u00f3n colectiva.<\/p>\n<p>Las pr\u00e1cticas restaurativas nos brindan un enfoque y herramientas para gestionar de forma dialogada y participativa los conflictos y problemas de comportamiento, ya que promueven procesos inclusivos y colaborativos de responsabilidad, reparaci\u00f3n del da\u00f1o, el restablecimiento de las relaciones y, sobre todo, el protagonismo de las personas involucradas y su comunidad.<\/p>\n<p>Ponemos a vuestra disposici\u00f3n varias gu\u00edas que ofrecen soporte te\u00f3rico-pr\u00e1ctico para promover e implementar eficazmente las diferentes pr\u00e1cticas restaurativas\u00a0 (declaraciones afectivas, preguntas restaurativas, c\u00edrculos y reuniones restaurativas) en los espacios educativos:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/Guia_de_Practicas_Restaurativas.pdf\">Guia_de_Practicas_Restaurativas<\/a> (Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deporte, 2025)<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/Practicas-Restaurativas-en-el-ambito-escolar-Jean-Schmitz-julio-2018.pdf\">Pr\u00e1cticas Restaurativas en el \u00e1mbito escolar Jean Schmitz julio 2018<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/Practicas_restaurativas_Belinda_Hopkins.pdf\">Practicas_restaurativas_Belinda_Hopkins<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2021\/09\/Tiempo_de_circulo_Belinda_Hopkins.pdf\">Tiempo_de_circulo_Belinda_Hopkins<\/a><\/p>\n<p>Una comunidad educativa restaurativa ser\u00e1 un proceso de construcci\u00f3n diario donde se vayan consolidando espacios de participaci\u00f3n, interacci\u00f3n y di\u00e1logo; en definitiva, depender\u00e1 de las personas y de su participaci\u00f3n.<\/p>\n\n<div class=\"twitter-share\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?via=eduinsteruel\" class=\"twitter-share-button\" data-size=\"large\">Twittear<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como madres, padres, estudiantes y educadores tenemos nuestras propias ideas y pr\u00e1cticas para prevenir, educar y\/o resolver conflictos; probablemente, el castigo y la sanci\u00f3n han sido los principales recursos con los que cont\u00e1bamos para actuar frente a comportamientos no deseados; parad\u00f3jicamente, los resultados pueden ser contrarios a los esperados. Las pr\u00e1cticas restaurativas son un recurso&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":200,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_s2mail":"yes","footnotes":""},"categories":[6,13],"tags":[],"class_list":["post-710","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-convivencia-escolar","category-inclusion-educativa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/200"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=710"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1170,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/710\/revisions\/1170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=710"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=710"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=710"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}