![\"\"](\"http:\/\/wp.catedu.es\/inspeccioneducacionteruel\/wp-content\/uploads\/sites\/108\/2023\/09\/Llegando_a_todos_los_estudiantes_UNESCO.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
La inclusi\u00f3n social y educativa es una de las principales prioridades de la UNESCO. Se trata de una cuesti\u00f3n de justicia social, derechos humanos y dignidad humana. Tal y como se indica en la Agenda 2030, la inclusi\u00f3n implica hermanar la equidad y la calidad para garantizar que todos los estudiantes tengan la misma importancia. Las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n son imprescindibles para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, a saber, “garantizar una educaci\u00f3n de calidad, inclusiva y equitativa, y fomentar oportunidades de aprendizaje durante toda la vida y para todos”.<\/p>\n
La caja de recursos “Llegando a todos los estudiantes”<\/a>, publicada por la UNESCO, se centra en el que posiblemente sea el mayor desaf\u00edo al que se enfrentan los sistemas educativos de todo el mundo: el de encontrar formas de incluir y garantizar el aprendizaje de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as en las escuelas.<\/p>\n El material que presentamos aborda los aspectos pr\u00e1cticos de la soluci\u00f3n a estos problemas (ni\u00f1os y ni\u00f1as que no pueden acceder a una educaci\u00f3n formal; j\u00f3venes que abandonan la escuela sin ninguna titulaci\u00f3n que les sirva en el futuro). En concreto, estos recursos se centran en tres cuestiones estrat\u00e9gicas:<\/p>\n El mensaje principal es, por tanto, sencillo: todos los estudiantes importan e importan por igual<\/em>. Es probable que esto requiera cambios significativos en el pensamiento y la pr\u00e1ctica docente en el seno de las escuelas. Esta caja de recursos se ha dise\u00f1ado teniendo esto en cuenta: se trata del sesarrollo del pensamiento, las pol\u00edticas y la pr\u00e1ctica.<\/p>\n Puedes descargar el material en el siguiente enlace: Llegando_a_todos_los_estudiantes_UNESCO<\/a><\/p>\n\n\n