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La transformaci\u00f3n digital que camina a pasos acelerados en todos los \u00e1mbitos -tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n-, lleva asociadas nuevas y crecientes demandas en los sistemas educativos. Sabemos que es una condici\u00f3n necesaria, pero no suficiente, contar con infraestructura y recursos tecnol\u00f3gicos. Un modelo h\u00edbrido de educaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de la digitalizaci\u00f3n del sistema y deber\u00e1 ir de la mano de una verdadera y profunda transformaci\u00f3n pedag\u00f3gica: revisi\u00f3n del curr\u00edculo, enfocado a una formaci\u00f3n por competencias m\u00e1s conectadas con el contextos; desarrollo de nuevas metodolog\u00edas m\u00e1s experienciales y colaborativas; nuevos e innovadores recursos educativos y recientes modelos de gobernanza digital.<\/p>\n
Hoy somos conscientes de que los modelos h\u00edbridos que combinan la presencialidad con lo virtual son la opci\u00f3n del futuro, innovadora y transformadora, adem\u00e1s de inclusiva, por su potencial para mejorar a todos y todas con independencia de origen social, econ\u00f3mico, geopol\u00edtico, \u00e9tnico o de g\u00e9nero.<\/p>\n
A trav\u00e9s de la publicaci\u00f3n “Competencia digital docente para la transformaci\u00f3n educativa<\/a>” se realiza una completa mirada sobre el componente pedag\u00f3gico presente en las aulas y sobre uno de sus protagonistas: el docente. Cuatro textos que abordan desde diferentes perspectivas la formaci\u00f3n del profesorado, la competencia digital y los sistemas de innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n Puedes descargar la publicaci\u00f3n en el siguiente enlace: Competencia digital docente para la transformaci\u00f3n educativa<\/a><\/p>\n\n