• PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO

El Programa PAE es un programa interdepartamental del Gobierno de Aragón (Educación, IASS, Salud y entidades locales) para prevenir y atender el absentismo escolar en Aragón actuando por niveles: nivel de centro (detección, registro y aplicación de medidas inmediatas); nivel de zona (si persiste, interviene con la familia la comisión/servicios sociales de zona); y nivel provincial (en casos graves, tras coordinación técnica, la comisión provincial valora nuevas actuaciones).

• ACOSO ESCOLAR

El Protocolo de actuación inmediata ante posibles situaciones de acoso escolar es la guía oficial para que los centros educativos de Aragón detecten, valoren y actúen con rapidez ante una sospecha de acoso, priorizando la protección inmediata del alumnado y la convivencia. Este protocolo estructura el proceso en 4 fases (detección y comunicación, recogida de información, análisis y toma de decisiones, y seguimiento), fija plazos, y concreta las medidas de protección y comunicación con las familias. Además, incluye registros normalizados para documentar cada paso y documentos de apoyo para facilitar la buena marcha del proceso. 

• VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA SEXUAL

El Protocolo de actuación desde el ámbito educativo ante la Violencia de Género y la Violencia Sexual marca el procedimiento oficial para que los centros educativos de Aragón detecten, intervengan y coordinen respuestas ante posibles casos que puedan llegar a darse, tanto en el ámbito familiar como entre el alumnado. Establece circuitos de actuación y medidas de protección urgentes, la comunicación con familias, y la coordinación con servicios sociales, sanitarios, policiales y judiciales. Incluye anexos y modelos normalizados (actas, entrevistas, planes y seguimiento) y define los roles del equipo directivo, orientación e inspección. 

• IDEACIÓN SUICIDA

La Guía y Protocolo de Prevención, Detección e Intervención en casos de ideación suicida en el ámbito educativo se enmarca en la Estrategia aragonesa de prevención del suicidio y ofrece a los centros un procedimiento oficial, claro y urgente para actuar ante señales de riesgo (con pautas diferenciadas para riesgo inminente y no inminente). Define funciones (equipo directivo, tutoría, orientación, Inspección), medidas de protección, derivación y seguimiento, y la coordinación con salud y servicios sociales; e incluye anexos y modelos normalizados (comunicaciones, entrevistas, planes de supervisión y registros).

• MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA

El Protocolo para la prevención y actuación ante la mutilación genital femenina (MGF) en Aragón establece un procedimiento común y coordinado entre educación (con el CAREI como centro de referencia), sanidad y servicios sociales para prevenir, detectar e intervenir ante situaciones de esta índole. Distingue tres momentos de intervención (riesgo, riesgo inminente y MGF ya practicada) y plantea medidas concretas para cada uno de ellos (información a familias, compromiso de no práctica, derivación y seguimiento). Así mismo incluye marco jurídico, roles profesionales, circuitos de coordinación y anexos/modelos para documentar cada paso. 

• BANDAS JUVENILES

Las Instrucciones de la Dirección General de Planificación y Equidad para la Prevención del riesgo de pertenencia a grupos juveniles violentos del alumnado de los centros educativos aragoneses tienen como objetivo facilitar herramientas y estrategias para la prevención, detección e intervención ante casos de alumnado en riesgo por pertenencia a grupos juveniles violentos en los centros educativos. En ellas, se definen indicadores de riesgo, pautas de notificación y valoración, y para la elaboración de planes individualizados y la coordinación con familias, orientación, dirección, servicios sociales y fuerzas de seguridad, cuando proceda. Se incluyen, además, referencias normativas y materiales de apoyo para integrar estas actuaciones en los planes de convivencia del centro.

• MALTRATO INFANTIL

La guía “El maltrato infantil. Propuesta de actuación para su detección desde el ámbito educativo” (editada por el Instituto Aragonés de Servicios Sociales (IASS), y el Departamento de Servicios Sociales y Familia del Gobierno de Aragón, en colaboración con ADCARA), ofrece al profesorado de Aragón un marco práctico para identificar indicios, recoger información y notificar posibles situaciones de desprotección o maltrato. En ella se explican conceptos clave y manifestaciones del maltrato, se aportan indicadores observables en la escuela y se detalla el circuito de actuación (dirección, orientación/EOEP y servicios competentes). La guía Incluye modelos de notificación y referencias sobre dónde dirigirse para activar la protección del menor.

• TRANSEXUALIDAD

La Resolución de 20 de octubre de 2016, del Director General de Innovación, Equidad y Participación, por la que se facilitan orientaciones para la actuación con el alumnado Transexual en los centros públicos y privados concertados de Aragón, ofrece orientaciones y medidas prácticas para garantizar una atención respetuosa, segura e inclusiva al alumnado transexual en los centros de Aragón. En ella se establecen medidas sobre el uso del nombre y pronombres sentidos, la adaptación de espacios (aseos/vestuarios) y uniformidad, la adecuación de documentación interna, la confidencialidad, la prevención de la transfobia y, cuando proceda, para la realización de un plan individualizado con la coordinación del equipo directivo y orientación junto con familias y servicios externos; y sirve como marco común para incorporar dichas actuaciones en la convivencia y en la organización del centro.