COMPTE RENDU DU FILM:  “CONTE D’ AUTOMNE”

COMPTE RENDU DU FILM: 

“CONTE AUTOMNE”

Le film est une histoire étrange et aussi chaleureuse. À mon avis c’est n’est pas du bon cinéma, la metteur en scène, la séquence et les plans sont trop lents.

C’est un film romantique. Il s’agit d’une femme qui travaille avec du vin, elle aime son boulot mais en ce qui concerne les relations sentimentales, après la mort de son mari, elles se sont arrêtées. Une bonne amie l’aide à chercher un petit ami sans qu’elle le sache.

Le film est de l’année 1998. Il fait partie du cycle des “Contes des quatre saisons”

Les trois personnages principaux sont Magali, la veuve viticultrice; Isabelle, une amie qui met une annonce dans un journal de rencontres, et Gérald l’homme des rencontres.

Le français de ce film s’entend et comprend très bien, ils parlent très clairement.

 

 

Celia Rosel Melendo 2021

Critique du film «Conte d’automne»

“Conte d´Automne” (un film d´Éric Rohmer) est l´histoire de deux amies,
femmes matures que habitent en Provence. L´une d´elles, Magali, est veuve
depuis des années et vit seule dans une maison de campagne cultivant son
vignoble. Un jour, en parlant à son amie Isabelle, Magali reconnaît qu´elle se
sent seule, qu´elle aimerait avoir un homme à ses côtés. Isabelle décide de
faire l´entremetteuse et lui cherche secrètement un compagnon en mettant une
annonce par mots dans le journal.
Le film date de 1998 et ça se voit dans la décoration, dans les costumes, dans
les véhicules…ça se voit aussi dans la façon de filmer, dans les plans, la mise
en scène…bref, le film est vieux (il y a 23 ans qu´il a été tourné) et ça se voit.
Mais ce n´est pas le problème, ce que rend le film mauvais, c´est le jeu des
acteurs, c´est terrible!, ils surjouent, on ne croit pas les personnages, ils
ressemblent à des caricatures.
Et, est-ce que je recommanderais de voir ce film? Alors, oui. Pour nous qui
sommes en train d´apprendre le Français, c´est un plaisir d´écouter du
Français conventionnel, sans tant d´argot ni d´anglicismes, bien prononcé, avec
de la lenteur et de bons dialogues….malgré les acteurs!

Cristina Navarro C1.1

Comment travailler le vocabulaire

Je voudrais vous donner aujourd’hui quelques conseils pour travailler le vocabulaire de manière intensive. Comme je vous le dis souvent, je vous recommande de tenir un carnet de vocabulaire en papier (c’est plus intéressant au niveau cognitif; voir  Lire sur papier, lire sur écran – Le poids des mots – FLE à Calatayud, Espagne (catedu.es)
Sur ce carnet vous devez noter, au fur et à mesure de leur apparition, les mots et expressions nouveaux. Il faut les accompagner de leur traduction en espagnol (pour les niveaux A1 et A2) ou de leur définition en français (à partir du B1). Il est intéressant aussi de recopier une phrase d’exemple contenant le mot. N’oubliez pas, si c’est le cas, d’ajouter des précisions concernant des prononciations irrégulières (le fils) ou de changement de genre grammatical par rapport à l’espagnol (la voiture).
Quand vous aurez quelques pages de votre carnet remplies (pas avant, laissez un temps s’écouler entre l’apparition du mot nouveau et son apprentissage par cœur), ce sera le moment de mémoriser les mots. Vous pouvez commencer par essayer de apprendre trois ou quatre mots ou expressions par jour, et augmenter ce chiffre plus tard.
Comment s’y prendre ?
Lisez plusieurs fois les trois ou quatre mot choisis, en essayer de les mémoriser.
– Tout au long de la journée, essayer de vous en rappeler sans les regarder. Essayer également de les noter sur un bout de papier.
– Le lendemain, essayez de les répéter: si c’est fait, surlignez-les avec un fluo, si vous n’en avez retenu qu’un ou deux, surlignez-les et laissez les autres pour un autre jour. Vous pouvez considérer ces mots surlignés comme appris, et avancer sur la liste.
Recommencez avec trois ou quatre mots nouveaux, pour apprendre pour le lendemain.
Bien sûr, il y a une manière moins intensive d’apprendre le vocabulaire, juste en attendant de les retrouver dans les textes, mais de cette manière la progression est beaucoup plus lente.
D’autre part, pour les fanas du numérique, vous pouvez utiliser des logiciels (ou applications) comme Anki.
Et vous, comment travaillez-vous le vocabulaire ? (Si vous avez une méthode, n’hésitez pas à la me la faire savoir, je la partagerai avec le reste des élèves).
J’espère que ces conseils vous seront utiles.
Le carnet de mots – Lala aime sa classe

LE FABULEUX DESTIN D ‘AMÉLIE POULAIN

D’abord  et a titre personnel, je veux dire que j’ai trouvé ce film vraiment bizarre et je ne suis pas sûre si je l’ai aimé ou pas.

Le film raconte l’histoire d’Amélie, depuis qu’elle était petite jusqu’au ou moment où elle devient une jeune femme.

L’enfance d’Amélie n’est pas bonne, car elle habite avec ses parents qui sont, à mon avis, très étranges.

Son père est un docteur qui pense, de manière erronée’ qu’Amélie a un problème cardiaque et souvent lui fait un contrôle ; ça le seul contact que la fille a avec son père.

D’autre part sa mère, une femme instable et angoissé, meurt accidentellement.

Quand Amélie est une jeune femme, elle quitte sa maison.

Elle arrive à Paris où elle trouve un travail comme serveuse.

Les personnages qui sont au bar sont principalement : la patronne, une autre serveuse, la buraliste et deux clients réguliers :un écrivain échoué et un homme qui est amoureux de la collègue d’Amélie.

Ils ont tous, je crois, quelque problème ou quelque trait de problème mental, puisqu’ils ne se comportent pas de manière équilibrée.

L’histoire se déroule au jour le jour d’Amélie et on peut voir des petits bonheurs qu’elle a, comme casser le sucre caramélisée, mettre les mains dans un sac de légumes, regarder les visages des gens dans l’obscurité du cinéma,….

Mais le 30 août 1997, Amélie se trouve dans la salle de bain en écoutant la radio quand les nouvelles annoncent la mort par accident de voiture de Lady Di,  à cause de l’impact de la nouvelle, Amélie trouve dans un carreau une boîte qui contient des objets d’un enfant depuis quarante ans.

Amélie décide de trouver le propriétaire et les lui rendre.

Quand elle le fait, elle se rend compte que ce que la fait heureuse c’estde rendre heureux les autres.

En ce moment, Amélie s’est consacrée à faire des actions qui rendent la vie meilleure à d’autres personnes.

Une de ces personnes, il paraît, sera son amour.

Finalement, le film finit avec une image du couple en moto et, on peut dire que la fin est heureuse.

Pour conclure, je trouve que ce film raconte une histoire sans trop de contenu ;il est très bizarre.

Peut être qu’ilne soit pas le genre de film que je suis habituée à voir.

Inma C.

C1.1

Le fabuleux destin d´ Amélie Poulain (2001)

Amélie est une fille spéciale. Elle a vécu son enfance isolée et surprotégée para ses pittoresques parents. Quand elle est âgée, elle quitte la maison et va vivre dans un appartement au centre de Paris. Elle travaille comme serveuse dans un bar-restaurant.

 

Un jour  elle découvre par hasard une boîte avec les trésors d´un enfant, cachée derrière un carreau de la salle de bains. Ce sont les jouets d´un garçon qui en ce moment-là doit être dans la cinquantaine. Elle décide de le chercher et les lui rendre sans se faire connaître. Quand elle voit la joie el le changement d´attitude que l´homme montre en récupérant ses souvenirs Amélie se sent très bien et  elle décide de s´engager  á rendre les autres heureux.

 

Elle invente une lettre d´amour disparue pendante des années pour la concierge veuve abandonnée par son mari, elle met en place plusieurs punitions pour l´épicier qui se moque de son employé, il joue la marieuse entre un client du bar et la buraliste… bien qu´elle s´efforce de  rendre les autres heureux elle est incapable de faire face à son propre bonheur.

 

Un jour, à la gare, quand elle retourne de visiter son père elle voit un jeune garçon en  ramassant les morceaux déchirés des photos du photomaton. Le jeune reconstruit les photos et les colle dans un album qu´il perd et Amélie retrouve.

 

Amélie essaie de localiser le jeune pour lui retourne son album. Pendant qu´elle le cherche elle apprend des choses sur lui et tombe amoureuse. Mais chaque fois qu´elle est sur le point de le rencontrer, elle s´enfuit. Elle a peur de vivre la vie et la joie qu´elle cherche pour les autres.

 

Á la fin, encouragée par son voisin, elle lui permet d´entre dans sa vie

Cristina Navarro

C1.1

Le fabuleux destin d’Amélie Poulain

Amélie a eu une enfance difficile. Elle n’est pas allée à l’école, parce que son père pensait qu’elle avait
une maladie cardiaque. Elle n’a pas eu du contact avec d’autres enfants. Elle rêvait d’avoir un frère mais,
malheureusement, sa mère est mort quand Amélie était encore petite, donc elle est restée toute seule avec son père, que ne s’occupait pas du tout d’elle. Elle toujours rêvait de quitter la maison, et enfin, elle est devenue serveuse dans le café « Les deux Moulins » de Montmartre, et elle commence à vivre seule. Un jour, après d’avoir trouvé le propriétaire d’un trésor cache chez elle, Amélie réalise que la vie se passe
trop rapide, et elle décide d’aider les autres pour qu’ils deviennent heureux.
Nino a eu une enfance difficile aussi. Les enfants à l’école se moquaient de lui et, comme Amélie, il
rêvait d’avoir un frère pour ne pas se sentir seul. Maintenant, il aime collectionner des choses bizarres,
c’est un rêveur et un petit peu particulier.
Quand Amélie rencontre Nino dans une station de métro, son cœur bat très fort. Amélie trouve son album
photo, et elle décide d’inventer un petit jeu pour le lui rendre. Nino doit suivre des instructions pour le
trouver et pour rencontrer Amélie. Mais Amélie a peur. Elle a été seule toute sa vie, et elle doit décider ce
qu’elle veut faire maintenant. Pourra-t-elle se permettre d’être heureuse enfin?

Ana G. 

Français A2 – EOI Calatayud

Ensemble c’est tout

Ensemble, c’est tout,  c’est un roman publié en 2004 par l`écrivaine et journaliste française Anna Gavalda. Ce roman a remporté un grand succès et a été traduit en 20 langues. Grâce au succès ce roman a été aussi adapté au cinéma en 2007, le film a le même titre, et a été réalisée par Claude Berni.

C`est une comédie sentimentale, classe comme romantique et drame. Les thèmes abordés dans le film sont la solitude des personnages, les relations de coexistence et les problèmes de soins aux personnes âgées.

Le film raconte l´histoire de 4 habitants, qui finissent par vivre dans une grande maison ancienne, à Paris.

Ces 4 personnages son Camille, Philibert, Franck et Paulette.

     

Camille, est une jeune et jolie fille mais elle est très mince, car elle mange peu et fume beaucoup, elle vit dans un petit appartement situé dans le grenier de l´immeuble, travaille pour une entreprise de nettoyages, mais sa passion c’est le dessin au crayon. Sa famille est d´origine bourgeoise.

Philibert, il est très timide et il un peu bègue, il travaille dans la vente de cartes postales, mais il aimerait être auteur de théâtre. Sa famille est d´origine aristocratique. Il habité dans un grand appartement dans le même immeuble que Camille dont il prend soin car l´appartement est d´un membre de sa famille.

Franck, est un jeune cuisinier dans un restaurant de luxe, c´est le locataire de Philibert. Franck est assez grossier, vulgaire et aime beaucoup les femmes. Il rend souvent visite à sa grand-mère.

Le quatrième personnage, c´est Paulette, c´est une vieille dame attachante qui vit dans une maison de retraite, c´est la grand-mère de Franck.

Le film débute, quand Paulette tombe dans sa maison et à cause de cette chute Franck lui conseille d´aller dans une maison de retraite elle n´aime pas l´idée car elle préfère vivre dans sa maison entourée de ses animaux, mais elle accepte.

Camille rencontre Philibert  et l´invite à prendre un pique-nique chez elle, et peu à peu ils deviennent amis.

Un jour Philibert monte à son étage et la trouvé très mal, elle a la grippe est très froide, il décide de l´emmener chez lui et de s´occuper d´elle. C´est là que la cohabitation commence pour les trois. Au début Camille est Franck ne s´entendent pas très bien, mais peu à peu ils deviennent amis et finissent par tomber amoureux.

Quand Camille, rencontre Paulette elle la trouvé charmante et triste, elle persuade Franck pour que Paulette aille vivre avec eux.

Camille quitte  son travail, prend soin de  Paulette et se consacre à dessiné. Pendant ce temps Philibert a pris de cours de théâtre et va jour dans une pièce de théâtre.

 

  • Mon avis sur cette comédie romantique-dramatique est que c´est un film amusant et familier que je recommande.

Natacha C. 

Français B2.1 – EOI Calatayud

Film: La famille Bélier

LA FAMILLE BÉLIER

Paula et sa famille habitent à la campagne, près de Lassay. Ils ont une ferme avec des animaux et des champs où ils cultivent des céréales. Ils sont tous sourds, sauf elle. Paula s’occupe de la ferme avec eux, mais elle ne s’occupe pas beaucoup d’elle même. Elle vit seulement pour sa famille, parce que ses parents croient que la famille est la chose la plus importante. Elle pense qu’elle va rester avec eux pour toujours. 

Mais quand elle s’inscrit à la chorale de l’école, sa vie commence à changer. Elle découvre sa vraie passion, chanter. Son professeur l’encourage à se présenter à la Maîtrise de Radio France, qui est un concours pour étudier dans une école de chant à Paris.

Quand elle le raconte à ses parents, au début ils sont déçus, parce qu’ils sont sourds et ils ne comprennent pas qu’elle veuille chanter. Ils pensent qu’elle veut les abandonner, et sa mère croit qu’elle a été une mauvaise mère. Paula se sent coupable, et elle est sur le point de quitter son projet.

Au dernier moment, ses parents décident de l’emmener au concours. Paula communique par langue des signes en chantant et enfin ils peuvent comprendre ce qu’elle sent quand elle chante. Pourra-t-elle finalement réaliser ses rêves?

Ana G. 

Français A2 – EOI Calatayud