A lo largo del curso 2007-2008 promovimos desde el Centro de Profesores de Huesca la realización de un documental en el que participase toda la comunidad educativa del CEIP San Ginés de Lupiñen (Huesca). La intención consistía en recuperar la memoria escolar del centro y, al mismo tiempo, crear un centro de interés, a lo largo de todo el curso, para sus alumnos. El resultado fue magnífico y puede servir como idea a otros centros. El documental se puede ver a través de este enlace:
Categoría: Artículos
Abr 21
Mi primera escuela
Ana Seral, maestra del Plan 67, obtuvo su primer destino como interina en el año 1973. Se trataba de una escuelita en la entonces apartada aldea de Buesa, en el Valle de Broto, no lejos del Parque Nacional de Ordesa.
Casi medio siglo después he invitado a Ana a que recordase la experiencia, para hacer un pequeño artículo junto a las imágenes que he tomado tras sus pasos.
Abr 21
Los orígenes del Instituto San Alberto Magno
En 1954 se creó el Instituto Laboral de Sabiñánigo en una población nueva, surgida en el Pirineo alrededor de las industrias electroquímicas instaladas en la zona. La investigación describe los inicios de una apuesta colectiva por la educación en unos tiempos cargados de dificultades.
Abr 21
A don Pedro Mur
Una placa de texto críptico, colocada en la fachada de una vieja escuela rural clausurada, al pie del macizo de San Juan de La Peña, me hizo interesar hace años por la figura de un maestro muy reconocido. El pueblo era Bernués y el docente, don Pedro Mur Galindo, que había ejercido en dicha escuela, entre 1887 y 1931, la friolera de 44 años.
Dada la información que recibía, me preguntaba cuáles eran los parámetros por los que la sociedad rural, medianil entre los siglos XIX y XX, convertía la figura de un maestro en leyenda.
Abr 16
Pedrón cumple 25 años
Pedrón es un personaje extraído de la tradición popular y que pertenece al micelio pre-cristiano de toda Europa. Desde 1999, “reside y ejerce como motor” en un museo ejemplar, solidario y participativo que se guía por las directrices del ICOM (UNESCO). Allí lo podemos ver, en el Museo Ángel Orensanz y Artes de Serrablo (Sabiñánigo-Huesca), al servicio de los visitantes y las causas nobles.
Abr 16
Una gran decisión
En 2017 la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad de Zaragoza (Campus de Huesca) iniciaba una serie de actos y actividades para conmemorar el origen y trayectoria histórica de las Escuelas Normales de Maestros y Maestras en Huesca, desde 1842 hasta nuestros días. Una actividad fue la convocatoria de un concurso de relatos cortos con el tema: “Mi estancia en Magisterio”
Este relato obtuvo el segundo premio, y desarrolla los recuerdos de un docente jubilado que orienta y aconseja a una ex alumna que quiere ser maestra.
Abr 16
Como en el Sacromonte granadino
Carmen Ibor Ruspira ha sido todo un referente dentro de la educación de la etnia gitana. Ella vivió con singular pasión y acierto el tránsito desde la Escuela Parroquial donde se educaba dicho alumnado, a través de un convenio entre el Ministerio de Educación y el Departamento de Pastoral Gitana (Conferencia Episcopal), a la integración en los centros ordinarios, pasando por la Escuela Puente de Gitanos. Este artículo se centra en el periodo de cinco cursos durante los que Carmen se enfrentó, sola, en un insólito paraje, a una realidad social estremecedora, donde todo estaba por hacer.
Abr 16
Plan 67
Afortunadamente en educación se dan temas que ruedan de un periodo a otro como la arena de un reloj, porque alguien cae en la cuenta que, sencillamente, son positivos. Es el caso del plan de estudios de la carrera de Magisterio conocido como Plan 67 que, paradójicamente, se inspiró en el Plan Profesional de la II República.
Aquel plan, ideado en 1967 para implementar la Ley General de Educación de 1970, era un plan generalista, de maestros globales y tutores, que daba mucha importancia a las prácticas (el tercer curso) y que premiaba al alumnado sobresaliente con el “acceso directo” al funcionariado.
Dicho plan duró hasta 1971, en que apareció un nuevo plan de estudios de carácter universitario, especialista y al que se accedía a través del COU, en lugar de 6º y reválida con que se accedía a aquél.
De la breve generación del Plan 67 surgió un Magisterio comprometido que, en líneas generales, obtenía su primer destino definitivo fuera de su provincia, para enfrentarse a una sociología en plena transformación, marcada por las migraciones interiores.
Dada su trascendencia, para celebrar el Día de la Educación del año 2010 y por ocuparme por aquel entonces de la dirección del CPR de Huesca, promoví la realización de un documental que se puede ver a través del siguiente vídeo:
Abr 16
Rosa, la maestra que tenía una Woigtländer
Rosa, además de ejercer en varios pueblecitos de la Jacetania (Huesca) con sumo acierto y dedicación, fue una maestra creativa que provista de una máquina fotográfica Woigtländer nos ha legado un magnífico conjunto de imágenes que definen perfectamente la sociedad rural de los años sesenta y su escuela. El legado está depositado en el Museo Pedagógio de Aragón.
Abr 15
La escuela de Curbe y Misión Rescate
El pueblo de Curbe (Huesca) fue inaugurado por el Instituto Nacional de Colonización en septiembre de 1963 para engrosar la larga lista de los casi trescientos nuevos núcleos creados a lo largo de España, entre 1940 y 1973 por el régimen del General Franco. El artículo sirve para comprender la complejidad de una escuela regentada por el “matrimonio pedagógico” compuesto por Paco y Maritere así como la exitosa implantación que tuvo en ella las campañas de “Misión Rescate, promovidas por el Ministerio de Educación, Radio Nacional de España y Televisión Española.
En el siguiente enlace se puede ver la entrega del trofeo de plata logrado durante el curso 1970-71