Nadia González Aznárez, de 3º ESO A, ha sido la ganadora del IV Concurso de Relatos Breves en lengua Inglesa, organizado por la biblioteca Municipal de Alcorisa, en colaboración con el Departamento de Lengua Inglesa del IES “Damián Forment” de Alcorisa.

El concurso tiene como objetivo en esta cuarta edición fomentar el hábito de la escritura en lengua inglesa entre los alumnos y alumnas de Educación Secundaria (ESO) y Bachillerato.

El relato tiene como temática en esta edición Natural Disasters, y podían participar todos los alumnos y alumnas matriculados en el curso 2020/2021 de los Institutos de Educación Secundaria y Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Aragón.

¡Felicidades Nadia!

Aquí podéis leer su magnífico relato:

The believer

It all started when in the state of Oklahoma, in 1987, a tornado devastated the area where Kevin Crumb, my brother’s murderer, lived.

In addition, Kevin lived in a small house with his older brother, Mark. They lived alone since their drunken parents hardly appeared at home. That same day, the tornado unfortunately killed Kevin’s older brother, Mark. That way, making Kevin spend the rest of his childhood in foster homes.

However, Kevin was so psychologically traumatized by the death of his older brother, that when he reached the legal age, he began to behave in a mysterious way. At that moment he already had planned to kidnap my brother.

On June 12, 1999, my little brother who was 14 years old was kidnapped and taken to a basement. The police easily found out that it was Kevin thanks to the camera images of the cafeteria where my brother was kidnapped.

Then, they began to investigate his whereabouts, but since he lived in a caravan, it was quite complicated. It took the police 3 weeks to find his license plate. 

One day a patrol alerted the police that they had seen Kevin’s license plate. However, that was not just a common day, the meteorologists had predicted the biggest tornado in ten years and it turned out that Kevin was heading towards the tornado with my brother inside his vehicle.

Quickly, four police patrols were already chasing Kevin, when he stopped the caravan and got out with my brother threatening him with a gun, getting closer and closer to the tornado. The police tried to negotiate with him, but it was too late, the tornado swept everything away.

That day, eight police officers, Kevin and my brother died.

It was not until two days later that the police found in the remains of the caravan an address on the GPS of the basement where my brother was held. 

There, they found a farewell letter from my brother in which he had written Kevin’s intentions. 

Well, it turns out that Kevin hoped that God would bring his brother back to life if he gave him another human life that looked like him and died in the same way. Although it may seem crazy, it is really what he thought.

Personally, I don’t know if God exists, but if so, I hope my brother is in heaven.

ZOEL ÚBEDA 1º ESO B

Menudo aburrimiento de degustación. Mi boca no detectaba sensación alguna. Era como si mi gusto hubiese desaparecido tras el creciente y oscuro abismo de una noche fría y larga, como si, tras una tormenta, las puertas hacia el mundo de la insalivación y la degustación que albergaba mi boca se hubiese cerrado por siempre jamás.

Mi lengua estaba sumida en un profundo sueño del que no pensé que pudiera regresar.

Mi vida había llegado al día del Juicio Final, donde las campanas exhalarían su último aliento con un trágico ¡clon! Y los cuernos del fin de los días gritarían por última vez.

Pero antes de que me arrastrase aquella terrorífica oscuridad, una figura con delantal me devolvió al mundo:

– Mamá, ¡los cereales son repugnantes!, están secos como un desierto y no importa cuánto los masques se me hace una bola en la boca.

– Jo mío, estos son los cereales – dijo mi madre levantando la caja de los cereales de verdad- No sé qué estás comiendo.

Resultó ser que me había servido a las 7:00 de la mañana otra cosa: ¡el, el, el pienso del perro!. En la caja ponía “Pienso nutricional para perros adultos”. Obviamente, ni era perro, ni era adulto. Me dije a mí mismo con un suspiro: ¡tengo que dormir más!.

SOFÍA MATEO – GEOGRAFÍA E HISTORIA

A algunos les puede parecer difícil que suceda lo indicado en el título, pero yo estoy convencida de que se puede.

En este trimestre tan extraño y en cierto modo difícil alumnas y alumnos del IES Domingo Miral se han ido motivando poco a poco, a pesar de no poder tocarse, tener que llevar una mascarilla a todas horas que impide ver sonrisas, o no poder ver a la mitad de sus compañeros (¿cuándo volveremos a la presencialidad total? Ha sido quizá una de las preguntas más repetidas a partir de 3º ESO).

En este contexto el alumnado bilingüe de 1º ESO empezó a preparar en inglés escenas de teatro sobre la prehistoria, el antiguo Egipto y las antiguas Grecia y Roma. Tuvieron que organizarse a distancia, quedar por meet… y al final representaron obras muy chulas incluso con decorados creados por ellas mismas. ¡La historia a veces puede ser divertida!

Por otro lado los alumnos de 3º ESO en Geografía han ideado una serie de proyectos muy originales (algunos de ellos visibles en el pasillo de entrada del instituto): maquetas recreando el Everest o la isla de basura en el océano Pacífico han sido ejemplos de ello, así como una mochila exploradora llena de información sobre lugares increíbles para visitar en el mundo. 

Por no hablar de los vídeos que han elaborado, que nos han permitido viajar por toda España en avión utilizando un simulador de video-juegos, así como conocer un poco mejor el sistema solar. El objetivo como siempre es seguir aprendiendo, pero si además lo podemos hacer divirtiéndonos, hace que sea más motivador venir al instituto cada mañana.

Muy orgullosas estamos las dos profesoras de Artes Plásticas del IES Domingo Miral, Marta Potoc Alpín y Lola Lacambra Mora, con el trabajo que lleva desarrollando nuestro alumnado de 2º ESO desde hace unos meses y que no ha disminuido de calidad a pesar del confinamiento.

La última semana de clase nos pilló montando una exposición de sus trabajos, consistente en dos reinterpretaciones de una o dos obras de un autor elegido por ellos y ellas entre un listado facilitado por las profesoras de artistas muy conocidos.  Podían utilizar la técnica que quisieran y reinterpretarlo en otro estilo o movimiento artístico.

El siguiente trabajo consistía en hacer una exposición oral en clase del autor y su obra, que se convirtió en una grabación en video desde sus casas, lo que nos permitió conocer el canal de Youtube asociado a las cuentas de correo y cómo subir y compartir videos.

Todo su trabajo se ha recogido en esta página web. No salen todos los trabajos, pues algunas personas y sus familias, han decidido que no se haga público su trabajo. Una lástima, porque hay algún que otro trabajo tan espectacular como los aquí expuestos.

Por otra parte y desde el confinamiento por el COVI19 han estado trabajando en una iniciativa que surgió en Instagram titulada qued.arte.encasa en la que se invita a hacer una recreación fotográfica de algún cuadro de la historia del arte.

Y estos son algunos de los ejemplos de la gran creatividad del alumnado de 2º ESO:

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