Archivo de la etiqueta: 2016/2017

¿Qué es un haiku?

 

Haiku es simplemente lo que está sucediendo en este lugar en este momento”

Matsuo Basho

Los haikus son poemas breves que provienen de Japón. Aparecen en el siglo VIII con el nombre de “katauta”. Posteriormente, en el siglo XVII, el monje budista Matsuo Basho popularizó esta forma y la utilizó para la difusión de la filosofía zen.haiga y haiku

En su lengua original estaban compuestos por diecisiete “moras” (una mora es una unidad ligeramente más breve que la sílaba). En español se suelen escribir en diecisiete sílabas ordenadas de la siguiente manera: 5-7-5

De madrugada,
en la ciudad desierta,
los barrenderos.

César Sánchez


Pero los haikus no solo se caracterizan por el número de sílabas. Consisten en yuxtaponer dos imágenes cortadas por un “kireji” (término cortante o separador). Además, es habitual que incluyan un “kigo” (palabra o expresión que indica el momento del año en que se sitúa el poema). En general, suelen hacer referencia a escenas de la naturaleza o la vida cotidiana con un lenguaje natural y sencillo. De este modo, tratan de reproducir una impresión en muy pocas palabras.

Ligado a los haikus, está el “haiga”, que es una pintura que trata de reproducir o acompañar la emoción que transmite el poema. Normalmente la elaboraban los propios poetas.haiga 2

Actualmente, la forma del haiku es también la elegida para el “jisei”:un poema de despedida de la vida. En la cultura japonesa es frecuente dejar escrito un poema para despedirse.

Entre los haijistas o haijines (autores de haikus) más conocidos está el monje Bashō:

Kono michi ya yuku hito nashi ni aki no kure

Nadie que vaya

por este camino.

Crepúsculo de otoño

(Vid. http://www.vicentehaya.com/resources/Haiku-de-vuelo-m%E1gico.pdf)

A principios del siglo XVIII surgen varias poetisas como Chiyo- Ni. En el siguiente poema expresa la pena por la muerte de su hijo pequeño:

Tombo tsuri kyoo wa doko made itta yara

El cazador de libélulas,

¿hasta qué región

se me habrá ido hoy?

(Rodríguez Izquierdo:El haiku japonés. Madrid: Hiperión, pág. 307.)

En Occidente el haiku se popularizó a partir del siglo XX y han sido muchos los autores que han probado suerte con este género (Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, Ramón Gómez de la Serna, Ezra Pound…).

¿Y tú? ¿Te atreves a escribir tu propio haiku?

Buda explotó por vergüenza

RICARDO CONSTANTE – CINE CLUB DE LOS JUEVES
Este jueves 2 de febrero se proyectará en la sala de audiovisuales la siguiente película del cinefórum: “Buda explotó por vergüenza“. Fue una de las premiadas en el Festival Internacional de San Sebastián de 2007.
La proyección será a las 18 horas y estará abierta, tras terminar de ver la película, a que haya un pequeño debate sobre la misma. ¡Os esperamos!Buda_explot_por_verg_enza-732261764-large
Sinopsis

“En la zona cercana a los Budas destruidos de Bāmiyān viven todavía miles de familias. En un entorno violento marcado por el régimen de los talibanes de Afganistán, Bagtay, una niña de seis años, se propone ir a la escuela con su vecino y aprender así el alfabeto. En su camino a la escuela sufrirá el acoso de otros niños, que pretenden derribarla y lapidarla como sus mayores hicieron con las gigantescas estatuas de Buda.” (fuente: wikipedia)

Guía didáctica de la película (CLICA)

Semana blanca 2017

AMPA IES DOMINGO MIRAL- JUNTA DIRECTIVA.  ampadomingomiral@gmail.com // Teléfono/Watsap: 644 958 149

Los días 15, 16 y 17 de febrero constituyen este curso la denominada “semana blanca”.

Como otros años el Ayuntamiento de Jaca y Astún, han firmado un convenio con las AMPAS de la ciudad para favorecer la práctica del esquí entre sus escolares. El convenio ofrece los siguientes bonos para esquiar:

Adultos Alumnado
Precios Bono 1 día Astún-Candanchú

32,80 + 3€ fianza (+3€ seguro asistencia)

Bono 3 días Astún: 8 € seguro asistencia + 3 de fianza (que se recuperan tras devolver carnet)
Inscripción (obligatoria para familias y alumnado) A través del correo

ampadomingomiral@gmail.com

Durante los recreos en la sala de profesores a través de José Luis Sarto al mismo tiempo que se entregan los 11 €.

PLAZO:
hasta el miércoles 8 de febrero.
Pago En la Oficia de Información de Astún

ATENCIÓN: comprobarán inscripción

Durante los recreos en la sala de profesores a través de José Luis Sarto, hasta el miércoles 8 de febrero
Recogida de Bonos En la Oficia de Información de Astún, nada más pagar.  Lunes 13 de febrero durante los recreos en la Biblioteca

 

OFERTAS CURSILLOS SEMANA BLANCA EN ASTUN PARA ESCOLARES – 3 DIAS

Fechas: 15, 16 y 17 FEBRERO 2017

La inscripción de los alumnos en los cursos se tiene que hacer previamente a través del correo del Ampa  incluyendo los datos de: nombre y apellidos del alumno, si hará esquí o snow, dirección de correo electrónico y número de teléfono.

Como se dice anteriormente los cursos saldrán adelante si hay 25 personas mínimo. La fecha límite para la inscripción será el 8 de febrero, y si sale grupo serán avisados.

Tarifas para escolares (de 6 a 19 años)

6 horas de clase

Forfait Gratuito

ESQUI

36 €

SNOW

42 €

 

OTRAS OFERTAS PARA PROFESORES Y FAMILIAS

Cursos, forfait 3 días, grupos: escribid al AMPA y solicitar información.

El cineclub de los Jueves

DIEGO CEBOLLADA

Hola a todas y todos, este jueves 26 proyectaremos en la sala de audiovisuales la segunda película en el cinefórum. Se trata del clásico del cine español “Abre los ojos“. Una de las películas más trascendentes de Alejandro Amenábar.

La proyección será a las 18 h e irá seguida de un pequeño debate sobre la misma ¡Os esperamos!

abre_los_ojos

Argumento:

César (Eduardo Noriega) es un chico guapo y rico al que le gustan mucho las mujeres pero muy poco el compromiso. Sin embargo en la fiesta de su cumpleaños se enamora de Sofía (Penélope Cruz), la acompañante de su mejor amigo, Pelayo (Fele Martínez). Nuria (Najwa Nimri), una antigua amante de César, movida por los celos provoca un accidente de coche en el que ella fallece y el rostro de César queda completamente desfigurado. A partir de ese momento su vida cambia por completo, convirtiéndose en una horrible pesadilla.

Semana del AMOR y del DESAMOR

Todavía resta un mes pero nos gustaría ya ir preparando durante este gélido invierno una ardiente Semana del Amor y del Desamor con la excusa del día de San Valentín (14 de febrero).Amordesamor17wEn esta ocasión te hacemos dos propuestas: EPÍSTOLA Y/O HAIKU DE AMOR

La epístola es una carta cuyo empleo como género literario se remonta a la antigüedad y cuyo contenido, en este caso, va a ser amoroso.

Lo de las cartas parece algo que ya está obsoleto, desfasado, pero que levante la mano aquella que nunca ha escrito, aunque sea mentalmente, una carta de amor al chico/a que le gusta. Pero, ¡eh!, tú, sí, ese chico que dice ¡vaya cursilada!, que no niegue que ya está harto de que solo las mujeres puedan expresar sus sentimientos y los varones tengan que callar resignadamente lo que sienten: que sepas que hay múltiples manifestaciones de amor escritas por varones en la literatura, arte… y en la vida real.

Además, nuestra propuesta no es que el contenido tenga que ser amor de pareja; también existe, como bien sabéis, el amor a nuestros padres, abuelos, hermanos, amigos, etc. Solo se trata de escribir ese montón de cosas que queremos que alguien sepa pero que nunca se las hemos dicho; o bien puede ser una carta de amor a un ser de ficción, a alguien inventado… También podéis decorar vuestra carta.

El único requisito de la misiva es el tamaño de la misma: puede abarcar desde una línea (mínimo) hasta dos folios de extensión (máximo) en letra Times New Roman 12.  Podéis hacer llegar vuestras cartas (hasta el 10 de febrero) a raquelyupine@gmail.com o entregársela a Lorena Calaza, Lola Lacambra, José Luis Mur o Raquel Yuste.

Aquí os dejamos unos cuantos modelos de los muchos que hay en Internet:

http://www.shoshan.cl/cartas/       http://www.cartasdeamor.org/ http://www.cartasporamor.com/

y más elaborado y literario las obras ganadoras de algunas de las ediciones del concurso de Calamocha (Teruel).

En otra entrada os contamos en qué consiste eso del haiku.

Concurso de microrrelatos por materias

Con enero no solo llega la nieve a Jaca, sino también un nuevo concurso, esta vez de microrrelatos.microrrelato-dinosaurio

Se trata  de escribir un microrrelato (máximo 150 palabras) incluyendo cinco palabras relativas a la materia y que fijará el profesor.( Se admite la variación morfológica en cada uno de los términos siempre que esté admitido por la RAE).

Podéis ver ejemplos de microrrelatos en este mismo blog, ya que hemos publicado los que prepararon el año pasado los alumnos de Ana Puerto en cultura científica.

De momento, ya tenemos varios profesores que harán pensar al alumnado con eso de las palabras. ¿Queréis saber con qué palabras habrá que lidiar?

Os dejo una lista. Id pensando…

Economía – José Luis Sarto – 4º ESO, 1º BAC, 2º BAC

 

  1. Estado
  2. Oportunidad
  3. Recortes
  4. Justicia
  5. Ética
  1. Desarrollo
  2. Equidad
  3. Crecimiento
  4. Riqueza
  5. Ayudas

 

Depto Artes Plásticas – Lola Lacambra

 

DIB TEC – 2º BAC EPVA 1º ESO A/B
  1. Proyección
  2. Abatimiento
  3. Magnitud
  4. Traza
  5. Desarrollo
  1. Escala
  2. Secundario
  3. Armonía
  4. Turquesa
  5. Saturación
  1. Intersección
  2. Penetración
  3. Mordida
  4. Giro
  5. Poliedro
  1. Tonalidad
  2. Gama
  3. Contraste
  4. Cromático
  5. Primario

 

 

LENGUA Y LITERATURA – Lorena Calaza y Raquel Yuste

 

2º ESO

  1. Exposición
  2. Argumentación
  3. Tesis
  4. Atributo
  5. Símil
4º ESO

  1. Neologismo
  2. Arcaísmo
  3. Suplemento
  4. Refutar
  5. Copulativo
3º ESO

  1. Diglosia
  2. Antagonista
  3. Raíz
  4. Barroco
  5. Imperativo
2º BAC

  1. Connotación
  2. Morfología
  3. Coordinada
  4. Subordinada
  5. Copulativa
1º BAC NOCTURNO

  1. Celestina
  2. Duelos y quebrantos
  3. Cohesión
  4. Coordinación
  5. Copulativo

 

+TECNOLOGÍA 2º ESO A – DAVID GIL

 

  1. Palanca
  2. Internet
  3. Desarrollo
  4. Circuito
  5. Herramienta

 

CARMEN SALVADOR – GEOGRAFÍA E HISTORIA

 

2º PMAR GEOGRAFÍA

  1. Depresión
  2. Golfo
  3. Estrecho
  4. Dorsal
  5. Discurrir
4º AGRUP. FLEXIBLE HISTORIA

  1. Libertino
  2. Patíbulo
  3. Esclavitud
  4. Escorbuto
  5. Abolir

 

DPTO MATEMÁTICAS – 3º ESO – Alicia Lafuente, Manuel Palacios y Pilar Pardo

 

Raíz

Irracional

Binomio

Paralelepípedo

Truncar

 

Las chicas del Hockey

Paula MartínezPAULA MARTÍNEZ (1º ESO)

Desde que juego en el equipo del C.H.Jaca, me di cuenta de lo que es el trabajo en equipo, el compromiso, lo que es tener el peso de un equipo y sobre todo lo unido que está compartiendo emociones, tanto cuando se gana como cuando se pierde.

Llevo algo más de un año jugando a Hockey en el femenino y ha sido un año estupendo. Gracias a mis compañeras he pasado momentos geniales.

Nuestro entrenador, Javier Chain, es fantástico (también juega en Senior). Me parece un gran entrenador, jugador y una gran persona. Nos ayuda mucho con cualquier problema. Es genial él y el equipo.

Hay alguna compañera que también juega en alguna categoría masculina. Yo no voy porque no tengo tiempo para tanto entrenamiento, pero me encantaría.

Siete de nosotras estudiamos en el IES Domingo Miral:

  1. Brianna Rykken (2º BAC). La estadounidense del equipo. Defensa izquierda, dorsal 15.
  2. Paula Moreno (1º BAC). Capitana del equipo. Delantera centro, dorsal 6.
  3. Vicky Serrano (1º BAC). Defensa derecha, dorsal 12.
  4. Isabel Rupín (3ºESO). Delantera derecha), dorsal 14.
  5. Micaela Orieta (3ºESO). Delantera derecha, dorsal 11.
  6. Paula Martínez (1º ESO). Delantera  izquierda, dorsal 20.
  7. Julia Termens (1º ESO). Delantera (ala) Todavía no ha jugado partidos, solo entrenamientos.

Curso de técnicas de estudio – Enero 2017

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AMPA IES DOMINGO MIRAL- JUNTA DIRECTIVA.  ampadomingomiral@gmail.com // Teléfono/Watsap: 644 958 149

Pensando en mejorar el rendimiento y los resultados académicos de nuestros hijos/as, desde la Junta de la AMPA hemos programado un Curso de Técnicas de Estudio, que será financiado en parte por la Asociación.

El Curso de Técnicas de Estudio va dirigido, en principio a todos  los alumnos/as del centro, constará de 4 sesiones de dos horas de duración cada una y lo impartirá María Mandiá Carbajo, Psicóloga Educacional y Máster en Técnicas de Estudio.

Se realizará los días 20, 21, 27 y 28 de Enero de 2017 siendo la duración total del curso de 8 horas, más una hora de formación para los padres. Se celebrará en el I.E.S. Domingo Miral.

enero2017-2-300x282Para conseguir el mayor rendimiento y atención de los participantes en este primer curso, el número máximo de alumnos será de 15.

El horario será el siguiente:

  • los viernes 20 y 27, de 18:30 a 20:30 h.
  • los sábados 21 y 28 de 10:00 a 12:00 h.

El sábado 28 se concluirá con una sesión de formación para padres y madres de los alumnos/as asistentes al curso, de 12:30 a 13:30 h. En ella se explicarán los conceptos trabajados y se propondrán algunas pautas para potenciar la autonomía de los hijos en el estudio.

EL PRECIO DEL CURSO ES DE 40 € por alumn@, pero si la FAMILIA ES SOCIA DE LA AMPA  MIRAL, EL PRECIO BONIFICADO,  SERÁ DE 25 € por alumn@,   

Requisitos para participar en este curso son:

  1. Ser alumno del Instituto Domingo Miral.
  2. Enviar un correo electrónico, o watsap hasta el viernes 13 de enero 2017 con los siguientes datos de inscripción: 
    Asunto: "SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN EN EL CURSO DE TÉCNICAS DE ESTUDIO"
    
    Nombre y Apellidos del Alumno/a
    
    Teléfono contacto
    
    Correo electrónico
    
    Curso y grupo en el que está matriculado este curso 16/17
  3. Ingresar el dinero del curso por alumno/a en la cuenta de la AMPA:

BANTIERRA, C/ Cortes de Aragón nº 7-jaca, CC Nº : IBAN ES54 31910357 1456 65350426, cuenta renombrada “cuotas familias”

(Nombre y Apellidos del alumno/a y en Concepto: Curso Técnicas de Estudio)

Dado que el número de plazas es limitado a 15 alumnos/as, se intentará hacer un grupo homogéneo, teniendo en cuenta la edad y los cursos de las personas interesadas, y entre éstas se tendrá en cuenta el orden de inscripción,  por riguroso orden de ingreso del pago en Bantierra. En caso de no realizarse el curso por falta de inscripciones, se devolverán las cuotas de los alumnos/as que hayan realizado el ingreso.

BOOKTUBERS Y RESEÑAS

I ¿Sabes que es un booktuber? Un gran fenómeno en la red. ¿Qué hacen? Leen y comentan…

Se trata de jóvenes lectores que comparten sus pasiones librescas con sus seguidores a través de un canal de Youtube. Para ello les basta con tener una webcam, un ordenador y labia.

Los vídeos de los booktubers crean comunidades de seguidores encantados de compartir sus preferencias y manías: los próximos libros que leerán, cómo los ordenan en su cuarto (el sancta sanctorum de los booktubers es su dormitorio), qué portadas les subyugan y cuáles aborrecen, etc.

Entre los booktubers más conocidos de España tenemos a May R. Ayamonte (11.500 seguidores), Fly like a butterfly (28.100), Nube de Palabras (15.500) o El coleccionista de mundos que nos aconseja la alumna Erika Vivas (3º B).

Puedes ignorarlos si quieres, pero los booktubers están ahí, sumando seguidores día a día.

II Pero antes de grabar tu vídeo tienes que aprender a hacer una RESEÑA

  1. Referencias bibliográficas:

El título incluye el nombre del autor, título de la obra, lugar de edición, editorial, fecha de publicación y número de páginas.

Si se tratara de una reseña sobre un medio que no pertenece al género escrito, como es el caso de las películas, obras o presentaciones, entonces se presentan datos como el título, el director y otros elementos que identifiquen el objeto del cual se habla.

  1. Comento:

Esta sección suele llamarse también “resumen”. Esto nos indica que en esta parte se hace una descripción (resumen y síntesis) de la obra. Se comentan los temas tratados en la obra de manera breve y clara. También se puede hablar del autor y especificar sus objetivos y finalidades al escribir su texto.

  1. Valoración:

Es considerada una de las partes más importantes de la reseña, puesto que en ella se encuentra el juicio valorativo que se hace sobre la obra, remarcando así sus aciertos (aspectos positivos) y limitaciones (aspectos negativos que deben ser redactados sin emplear ironías ni menosprecios).

Debes indicar por qué te ha gustado o por qué no lo recomendarías (incluso puedes puntuarlo) pero lo importante no es que te guste o no sino que dés argumentos (que dés razones) de tu opinión. Usa citas literales (en cursiva o entrecomillado) e indica en qué página del libro se encuentra la cita para apoyar tus argumentos.

También se pueden incluir otros comentarios como relacionar la obra con alguna serie de televisión, película, algún contenido de alguna clase…

MUY IMPORTANTE: LA RESEÑA SIEMPRE ES ORIGINAL, NO COPIADA DE INTERNET: TU OPINIÓN ES TAN VALIDA COMO LA DE LOS DEMÁS.

 III Incluimos un vocabulario que os puede servir para la redacción de vuestra reseña.

Verbos:

El libro                  trata de,  nos muestra, describe, cuenta la historia de, contiene, incluye…

Adverbios y adjetivos

El libro es

realmente                    extraordinario                  divertido             instructivo

bastante           interesante                       inusual                 sorprendente

absolutamente          fascinante                          original                 inesperado

más bien                brillante                              excitante            entretenido

Sustantivos: capítulo, argumento, personajes, ilustraciones, contenido, lenguaje, diseño, descripciones, novela, relato, poesía…

Conectores: a pesar de, aunque, mientras que….

Para concluir: en resumen, en mi opinión, para terminar, finalmente…

IV Si estás interesado en publicar la reseña (formato escrito o vídeo)  del último libro que hayas leído ponte en contacto con nosotros.

Artículo reelaborado a partir del contenido de los siguientes enlaces:

http://www.estandarte.com/noticias/varios/booktubers-en-espanol-jovenes-recomendando-libros-en-youtube_2696.html

http://blog.udlap.mx/blog/2013/03/comohacerunaresena/

http://es.wikihow.com/escribir-una-rese%C3%B1a-de-un-libro

www.sld.cu/galerias/doc/sitios/centroprovincialcw/bibliografia[1]._resenas.doc

MICROS DE CULTURA CIENTÍFICA

En esta ocasión es Claudia Banegas quien nos cuenta una historia. Izan cumplió su objetivo. Ahora Izan corre en las memorias de las  personas que le acompañaron.

Claudia Banegas

Camino al infinito

Es el sueño de su vida y está a punto de cumplirse, siente que se le escapa la adrenalina por cada poro de su piel y cómo el sudor recorre cada trozo de su cuerpo.

Y es que Izan lleva todo un recorrido de esfuerzo y sufrimiento entrenándose como atleta, yendo cada día de la semana tres horas diarias a la pista municipal de atletismo de Bilbao, llenándose de naranja los zapatos debido al tartán del suelo, sacrificando muchos sábados noche por estar fresco el domingo siguiente en cada carrera.

Empezó desde muy pequeño a correr y sus padres enseguida notaron que esa iba a ser su vocación. Le apuntaron al Club Atletismo Bilbao a los cinco años y hasta los veinticinco que tiene ahora no ha hecho otra cosa más que correr.

Lo usaba como válvula de escape para los problemas y también cuando más feliz se sentía. No había nada en el mundo que le hiciera faltar a ningún entrenamiento, ni siquiera su novia Alma.

Hace tiempo que dejó atrás las competiciones provinciales, ahora busca emociones y objetivos más fuertes, como la prueba a la que se está enfrentando ahora, la famosísima maratón de Lisboa.

Se encuentra en la última recta del largo recorrido que lleva detrás, se dice a sí mismo que puede acabarla, que sólo le quedan unos pocos metros y que está a muy poco de conseguir lo que más ha deseado en su vida. Ve el orgullo personificado cuando se fija en su novia que se encuentra animándole detrás de la valla, siente cómo le queman las piernas y un fuerte dolor en el pecho que él mismo atribuye a la emoción tan grande que siente, le dura unos minutos y más tarde puede notar cómo ese dolor se desplaza hacia el hombro izquierdo y su mandíbula sin aún así desaparecer del pecho. No le presta mucha atención porque está convencidísimo de que tiene que llegar a la meta, aunque sea lo último que haga.

Empieza a tener dificultades respiratorias y poco a poco se le van obstruyendo la parte interna de las arterias por el depósito de lípidos, nota cómo cada vez que inspira se le forman más coágulos que le taponan los vasos sanguíneos, pero él sigue corriendo, hasta que experimenta un mareo fuertísimo y cae desplomado al suelo justo sobre la cinta que indica la llegada a la meta y que se rompe tras ser abatida por el peso del chico. Izan yace en el suelo dando sus últimas bocanadas de aire y con la satisfacción de haber hecho realidad su gran sueño, pero a la vez su mayor pesadilla al estar a punto de morir sufriendo un grandísimo agudo de miocardio que terminará con todos sus planes de futuro, de vida, de sueños y con mi cuento.