Ángel I. Pérez Gómez, profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, acaba de publicar en la revista Márgenes un interesante artículo, “Ser docente en tiempos de incertidumbre y perpejlidad”.
En el texto se debate la naturaleza y sentido de una nueva escuela, una nueva cultura pedagógica y un nuevo profesional docente para hacer frente a la magnitud de los retos de la era digital contemporánea: provocar, orientar y estimular el tránsito de cada aprendiz de la información al conocimiento y del conocimiento a la sabiduría. De forma más específica en el discurso se analiza y debate la formación del “pensamiento práctico” de los docentes contemporáneos como la clave de arco de su desarrollo profesional satisfactorio.
Puedes descargar el artículo en el siguiente enlace Ser_docente_en_tiempos_de_incertidumbre
